小学德育工作的总结.docx

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1、小学德育工作的总结学校德育工作的总结篇1我校围绕全面实施素养教育，深化教育教学改革,仔细落实学校德育纲要，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干看法及省、市有关文件精神，实行有效措施，进一步做好同学的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。一、德育工作的做法和措施1、建立健全德育管理网络为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参加的德育

2、工作领导小组，实施德育工作“一把手工作。形成了校长亲自抓，教育主任、总务主任靠上抓，大队辅导员详细分管、班主任老师时刻对同学进行教育，少先队干部参加管理的德育工作局面。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、同学及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督同学入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、同学纪律等学校生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结,对好的班级颁发流淌红旗；学校领导、老师轮番值日，每天二次对同学的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的乐观性。2、充分调动德育工

3、作乐观性我校始终注意德育工作的开展和落实，从调动全体老师的德育工作乐观性、主动性和制造性入手，常常组织学习中学校德育工作规程、学校德育纲要、老师十不准行为规范、学校生守则、中学校生日常行为规范，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体老师工作乐观性的目的。一是调动班主任老师加强班级管理的乐观性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、平安教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评比优秀班主任等措施，大大调动了其工作乐观性。二是调动各任课老师教书育人的乐观性，各学科老师都担负着渗透德育的重任，学科老师是不容忽视的德育工，学校要求学科老师要结合学科特

4、点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时协作班主任抓好班级工作，努力减轻同学课业负担，并将学科教书育人成果纳入学期工作绩效考核。三是调动服务育人的乐观性，乐观营造校内育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不行替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣扬栏等教育阵地，更新新内容，做好校内美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。3、不断加强德育工作讨论我校在做好德育工作的过程，非常注意学校领导和老师自身素养的提

5、高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地阅历，加强了对德育的讨论，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了同学身心的健康进展。德育讨论的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工自身素养的有效途径。我们依据学校生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和讨论。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、平安教育、法制教育、社会适应力量教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育多次组织诚信教育、礼仪教育等德育讨论和专题讲座，通过“一周常规评比学习守则规范演讲竞赛“学校生思想品德评价等活动的开展，不仅老师素养得

6、到了提高，也使同学受到了良好的德育教育。4、注意加强德育阵地建设加强德育阵地建设，是我校始终非常重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，利用少先队活动室、黑板报、宣扬栏内容常换常新，各班教室内都张贴了中学校生守则和学校生日常行为规范及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校内的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校制造了美丽的环境,给全体师生以奋进向上的力气。我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的爱好小组活动和校内文化生活等教育活动，使同学在美丽的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了同学健康人

7、格的养成。5、加强文化建设，优化育人环境。加强文化建设。我们要求班主任乐观思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创文明班级。本学期，学校在原有的班级、班级量化考核基础上，结合实际状况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对同学的常规管理工作主要是全面落实班级常规量化考核，目的是培育同学良好的行为习惯。”班级常规量化考核是依据学校生日常行为规范、学校生守则及学校的规章制度，对同学每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等进行考核的一项管理措施。班级每天有同学负责巡察检查，并将检查结果准时反馈给班主任。

8、通过一系列措施落实“班级常规考核，同学们从上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，渐渐养成良好习惯。同学在接受管理的同时，也参加学校管理，加强自我管理，培育仆人翁意识。如同学会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让同学在自我和相互管理中受到教育，不断完善自我。6、加强后进生的教育与转化。少先队要求各班对后进生转化工作做到了有方案，有措施，并比较准时地了解把握有关状况，帮助班主任做好个别同学的帮教工作。目前大部分老师能急躁细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批判、多鼓舞，少指责，多关心，较好地掌握了同学掉队。二、存在的问题和不足1、德育系列活动开展还不够常常。如社

9、会实践教育，有时因受教学的冲击，致使活动不能坚持常常。2、个别老师，特殊是个别任课老师，对德育的熟悉不足，认为对同学的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地协作学校和班主任做好班级德育工作。3、对德育工作的考核还不够完善。三、今后工作准备1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及老师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的乐观性、主动性和制造性，扎扎实实落实好德育工作。2、乐观制造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展,使每一名同学都受良好的德育教育。3、以素养教育为核心，依据不同学科特点和同学年龄特征，

10、促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。4、实行有效措施，努力做好家庭教育。各科任老师要自觉主动、定期做好家访，每学期必需全面家访一遍，对个别同学要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。学校德育工作的总结篇2一、指导思想：以学校生德育教育纲要重要思想为指导，亲密结合学校其他工作，加强德育渗透，亲密联系社会、家庭，不断提高同学的道德素养，培育四有新人，特定如下的德育科研方案：二、主要工作：1、进一步加强校内、班级文化建设，营造良好的育人环境。2、连续重视养成教育，进一步学习学校生日常行为规范学校生守则学校生礼仪常规，培育同学良好

11、的行为习惯。3、注意开展心理健康教育，培育同学健全人格。4、结合九、十、十一、十二月份班队会活动主题对同学进行德育教育。三、详细措施：针对即将毕业的六班级的同学以及本班同学的实际，确立以同学为主体的意识，注意学科德育渗透意识，紧紧抓住养成教育和班级管理两条主线，正确处理德育的共性与共性关系，努力使本学期的德育科研工作再上新台阶。（一）完善自己的德育意识，促使同学的德育素养整体提高。（二）加强班集体建设，为构建高效课堂奠定良好班风班纪的基础。1、加强班集体建设。加强班集体建设要留意在发挥班主任带头作用的同时，充分发动同学与任课老师多方面的乐观性。常与任课老师沟通沟通。2、培育一支德才兼备的小干部

12、队伍，树立榜样，用榜样的力气带动全班。（三）优化育人环境，营造良好的道德氛围。加强校内与班级环境建设，做到净化、美化。要熟悉到学校是育人场所，文明场所。加强环境建设，做到让每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。办好班刊、板报，使其成为班级里亮丽的风景线，充分发挥它们的德育功能，让同学在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操,受到教育，内化素养。（四）亲密家校间的联系，制造良好的社会环境。努力办好家长学校，健全家长委员会制度和家校联系制度，通过家长会、家校互访等形式对家庭教育的内容、形式、方法进行指导，本学期对每个同学至少家访一次。同时结合学校语文学习进展性评价准时向家长汇报，了解孩子在校内、校外的表现。

13、做好学校向学校的过度。（五）重视对同学的养成教育，提升同学基本道德素养。1、关于行为规范。依据公民道德建设实施纲要的要求，以行为规范作为切入口，从身边的小事抓起，坚持不懈，通过养成教育，培育同学自尊、自爱、自强、自律的良好心理素养，养成文明、健康、向上的优良品质。重点加强文明行为习惯的养成教育，使同学连续保持杨树林中心学校特色的常规要求。2、关于活动建设。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动讲实效，重过程，力求每次活动都能让同学乐于参与、乐观参与、获得体验、受到教育。四、重点工作九月：1、新生入学2、针对九月份的班队会活动主题，总结假期生活，收心教育。3

14、、制定班队活动方案和同学养成教育方案。4、强化学习学校生日常行为规犯和学校生礼仪常规。十月：1、清明节追忆历史缅怀先烈演讲竞赛。2、办好班刊与板报。十一月：对同学进行知法懂法教育十二月：1、对同学进行心理健康教育。2、搞好期末复习。3、假期前平安教育工作学校德育工作的总结篇3一、狠抓队伍建设，强化尚行意识。1、加强师德师风建设。老师是同学行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。老师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。本学期学校连续坚持师德教育，组织老师深化学习法规、德育文件，组织老师学习贯彻落实德育大纲、关于开展立德树人，加强师德师风教育活动方案、德化

15、县，师德建设年，活动实施方案，开展“立德树人、爱岗敬业、廉洁从教、为人师表等主题的教育活动，签订尚思学校师德师风承诺书，撰写师德师风学习心得体会，评比师德标兵，使全体老师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。2、加强班主任队伍建设。合班主任工作月月评、师德考核方案，合学校实际，开展优秀班主任、师德标兵及优秀班集体评比活动，实行制度管理、量化考评、理论学习、现场观摩、工作沟通、专题讲座等形式，提高班主任的管理班级水平和驾驭课堂的力量。3、加强少先队组织建设。竞选、任用大队、中队干部。发挥少先队干部和文明劝导员的作用，管理好学校的路队、卫生、两操等工作。二、加强规范教育，培育尚德同学。1品生、品社课刚性化管理。仔细抓好品生、品社课程的刚性化管理，使学校的各项德育工作能真正落到实处，发挥出应有的育人功能，老师在授课时必需做到“五有：一是要有意。要有较强的德育教育意识，要合班级工作中的不足，同学群体存在的问题，仔细剖析问题;二是要有序。要留意教育内容的详细化、层次化，做到德育渐进;三是要有机要精确把握主题教育的契机，从同学存在的典型事例入手，由点及面，进而加强全班的思想教育;四是要有“度。要针对同学年龄特点，留意教育的火候，严禁体罚或变相体罚