《促织》精品教案.docx

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1、促织精品教案【学习目标】1、分析别里科夫生活和思想上的套子的具体内容.2、领会细节描写的运用。【教学过程】导入：有一句话说，中学生有三怕，听过吗？（TS文言文，二怕写作文，三怕周摘人.）问题：我们现在已经不需要写文言文了，我们为什么还要学文言文呢？师：我们的文化，我们的语言,是我们的骄傲，是我们的标志，是我们骨髓里面最珍贵的东西,非常好，我发现你们真的非常优秀，直击核心本质.学文言文不是仅仅为了认识几个字，理解几个词，或者说特殊句式，或者说它的用法，不是这样的。最关嵯的是，我们要直抵古人的心灵，我们去跟古人交流思想，我们去传承文化，非常好.但是，如果我由不理解这些字词，我们能不能抵达这个目的呢

2、？问题：预习中谁有不僚的问遨，现在我们一块讨论一下.里正，就是里长.明代的时候，以邻近的I1.O户人家为一里.在这在里里边呢，会打越力的冢里人多土地也多的人家的主人来担任里长，并且这个里长的职务是会轮流更替的，任期满了后会说新统计人口和土地，杀新挑选,里长负责督管这I1.O户人家的一些事务，包括缴纳赋税啊等等之类，也就是相当于刚才这位同学所说的村长.里长的职务是在官也在民.他自己本身是百姓，但是他在百姓当中又是一个小头儿，得负责上下的交接，所以成名的工作往往是两头受气的，催期幽，他可能做不到，但是上级那边呢，他又要交差.在百姓这边，他是一个什么身份啊?是纯粹的农民吗？问题:他是怎样获得一只促织

3、从而扭转全家颇渣的命运呢？问题：有没有什么特别触动你的人物或者场面？师：非常好，她的Y短语“更大的悲伤很触动我。促织其实也不是他们发达的希望，他们一开始并没有指望先促织发达，他们只想怎样啊？只想交差，没想发达.但是现在连儿子的命都没有了，这是更大的悲哀.但是这是不是最大的悲哀呢？最大的悲哀是什么？儿子的投井是更大的悲哀（板书：更大的悲哀：投井），最大的悲哀呢？你觉得?生：我认为是这个社会的不公平.需要用人的生命为代价来换取自己的地位.我觉得社会体制的不公平是最大的悲哀.社会体制的不公平，需要丧失生命，甚至丧失人性，扭曲灵魂来获得生存的机会以及发达的机会.所以他说这个社会的体制才是最大的悲哀。所

4、以，投并不是最大的悲哀，最大的悲哀是“成虫”.大家有没有发现“成名”这个名字的玄机？我们有一句古话是怎么说的？十年寒窗无人问，一举成名天下知。问趣：蒲松龄给主人公取名“成名”（板书“成名”），你觉得他寄托了什么样的意味？成名是个读书人，蒲松龄希里读书人能够怎样？我们看蒲松龄自己的经历19岁应全子试，连中县、府、道的第一名，他是在家上学的那一种，他的父亲亲自教他，因为他的父亲请不起老师.他常聪明，读书过目不忘，所以19岁就连中县、府、道的第一名，但此后屡试不第，一直到71岁才按例补了一个岁贡生，不是自己考上的，是明廷看着另陛读书很多年都没有考取功名的,就给他们一个恩典，允许他们去上学.刚刚补了一

5、个岁贡生，4年以后就去世了.他是怎么去世的呢？倚窗危坐而卒,倚若埴,端坐巷,去世了.他这一生都是非常不得志，而他一生其实对功名还是很热衷的，他想要实现自己的价值，在他的作品警如g叶生中，就有这样的一种呈以叶生也是一个读书人，很聪明，但是活着的时候一直无法考中功名，有一个名叫丁令，一百鼓励他，钳助他，而他一再地落第，终于一病不起.后来，丁公也因得罪了上司而不得不离开，走的时候他让叶生跟他一块儿走，想要继续帮助他考功名.但是叶生缠绵病榻,很久都不能起床，他说，你不要等我了，我生病了，已经走不了了.但是丁公汪是不忍心走，就继续等.等了几天之后，叶生忽然来找他，说让你久等了，实在不好意思，现在我“尸起

6、走吧,之后就一直教这个丁公的儿子，把他自己曾经写的文串全都拿出来给丁公的儿子去应试，注意啊,用他自己的文章给丁公的儿子去应试，居然一路绿灯！叶生说，这说明我之前屡试不第不是我的文章不好，只是时运不济罢了.我的文章能够让我恩公的儿子得到功名，我也感到很宽慰了.等到丁公的儿子得了功名之后，他就帮助叶生,让他也获得了功名，这时候丁公说，你回家看看吧，吞看妻子孩子,于是叶生回乡，妻子一见他就吓得手里的东西都棹地上了，说，你不要吓我们啊，你已经是死去的人，你为什么要来吓我们活人呢?你都死了四年了！一直没有下葬,是因为我们太穷了，孩子又太小.现在孩子长大了些，正想若要给你安葬，你怎么要来吓我们呢？叶生很惊

7、讶，到房里一看，他的灵柩就停在那里，然后他哗一下就消失了，只剌下他的衣增委落在地,他的妻子就抱若他的衣帽哭，他夫人问了驾车的仆人才知道事情经过.原来伴随若丁公而去，辅佐若丁公的儿子的那个人，他不是一个活生生的叶生，他只是叶生的什么呀？猜出来了吗？灵魂,对，灵魂,他的灵瑰跟里着赏识他的知己而去，竟至于忘了自己是活人还是死人了，又回去找他的妻子和儿子.所以其实蒲松龄在很多的小说里边都表达了自己在功名方面不得志的一种愤懑，一种伤感，所以他用幻想的方式，让叶生用他的灵魂去实现梦想.【板书】悲哀：投井更大的悲哀：成虫一成名最大的悲哀：平腌之恶【语用整合】一、通假字1 .昂其直;而高其直（直，通值，价值、

8、价格）2 .而翁归（而，通尔，你的）3 .手裁举（裁，通才”，刚冈（1）4 .虫跃去尺有咫（有，通又）5 .襄日进宰（更，通翌,次于今”的）6 .牛咨畿咯千计（瞰，通嗷，口）二、古今异义1.市中幽现得佳者笼养之古义：游手好闲、不务正业的人.义：行侠仗义的人.3 .两眼间脓血流离古义：大腿。今义：事物的TP分；量词.4 .儿泮而去涕：古义：哭泣，流眼泪。（作名词用则意为眼泪）今义：鼻涕.去：古义：离开.今义：与来相对.5 .村中少年好事者驯养一虫古义：青年男子，与老年相对.今义：十二岁到十六岁这一时期.6 .民日贴妇卖儿古义：抵押、典当.今义：粘贴、财卜.三、一词多义1 .贵（1）因责常供/令责

9、之里正（要求，责令）（2）每责一头（索要，索取）（3）以塞官责（责任，差使）(4)受扑责时(责罚)2 .糜(1)靡计不施(无，没有)(2)虫尽靡(败退，失败)3 .顾(1)成顾蟋蟀笼/徘徊四顾(看，动词)(2)顾念蓄劣物终无所用(但、只是、不过，连词)4 .发(1)窃发盆(打开)(2)探石发穴(掏、挖开)(3)无品发爽(毛发，头发)5 .售(1)久不售(考试中第，考取)(2)亦无售者(买)6 .岁(1)岁征民间(名作状，每年)(2)成有子九岁(年龄)(3)后岁余/不终岁(年)7 .故(1)此物故非西产(本来)(2)故天子一陛步(所以)(1)有华阴令欲媚上官/令以责之里正(县令，名词)(2)急解

10、令休止(让，动词)9 .(1)有华阴令欲媚上官(上级)(2)见虫伏壁上(上面)(3)上于盆而养之(放置)(4)以金笼进上(皇上)10 .益(1)死何裨益(好处)(2)成益僧/成益惊喜(更加)11 .掷(1)帘内掷一纸出(抛，扔)(2)虫跃掷径出(腾跃)12 .异(1)宰以卓异闻(与众不同)(2)成述其异(奇特本领)13 .过(1)折过墙隅(经过)(2)袭马过世家(超过)(3)未必不过此已忘(用过)14 .强(1)乃强起扶杖(勉强)（2）少年固强之（迫使）15 .中（1）又劣弱不中于款（符合，适应）（2）中绘殿阁（当中）16 .然（1）成然之（意动用法，认为是对的）（2）然睹促织（连词，表转折，

11、然而）（3）俨然类画（副词词尾的样子）的样子）（4）庞然修伟/相对默然（形容词词尾17 .ig鸡健进,逐逼之（动词，逼近）与村东大佛阁逼似（副词，极）18 .进以一头进（动词，进献）三进以啄（动词，前进）19 .为为人迂讷（对待）遂为猾胥报充里正役（被）20 .自自昏达曙（从，介词）不如自行搜觅（自己，代词）自与汝复算耳（自然，副词）21 .M宫中尚促织之戏（崇尚、爱好，动词）虫宛然尚在（还，副词）22 .M成反豆自念（重更，动词）亦不复以儿为念（再，副词）成子精神复旧（恢复，动词）23 .举举家庆贺/举天下所贡蝴蝶、螳揶一切异状遍试之（全，形容词）手裁举（抬起、举起，动词）24 .意即道人意

12、中事（心里，名词）意似良（神态、神情，名词）惴惴恐不当意（心意，名词）岂意其至此哉？（料想、估计，动词）25 .信成述其异，宰不信（相信，动词）一人飞升，仙及鸡犬.信夫！（的确、确实，副词）26 .BP即道人意中事（立即、就，副词）即捕得三两头，又劣弱不中于款（即使，连词）27.顿顿非前物（立刻，副词）顿足失色（跌，动词）28 .得f需尸于井（找到、发现，动词）市中游侠其佳者笼养之（抓到，动词）翼有万一之得（得到，引申为收获，名词）29 .W忽闻门外虫鸣（听到，动词）宰以卓异闻（闻名，动词）30 .忽忽闻门外虫鸣（忽然，副词）不可忽也（忽视，动词）31 .杖W至百（杖责，动词）乃强起扶杖（拐杖

13、，名词）32 .出因出己虫（拿出，动词）无出其右者（超过，动词）33 .而成不敢敛户口，而又无所赔偿（但，连词，表转折）儿涕而去（连词，表承接）掩口胡卢而笑（连词，表修饰）34.及山及鸡犬（涉及、联系到）及扑入手（等到）四、词类活用1 .名词活用作状语岁征民间【每年】市中游侠部圭者普养之【用笼子】早出卷归【在早上、在晚上】取儿薄葬【用草席】目与子弟角【每天】力叮不释【用力】民目贴妇卖儿【每天】2 .名词活用作动词试使斗而才（有才能）旬余，牧至百（杖责、用杖打）常归,举家庆贺（用笼子装、装进笼子）上于盆而养之（装、放置）儿停而去（流泪、哭泣）自名蟹壳青（命名、取名）细顺其能（陈述）故天子一卷步（

14、走半步一步）袭马扬扬（穿着皮衣，骑着马）QMW及鸡犬（成仙）3 .使动用法用其直（使昂，抬高）甄倾数家之产（使倾尽/竭尽）而高其直（使高，抬高）不如班博一笑（使拼）4 .意动用法成您之（认为对）成以其小，卷之（认为劣/差）益芍之（认为奇特）5 .其他活用现象薄产累尽（形作动，焙完）近抚之（形作动，靠近）而心目耳力俱羽（用尽）蟹目栗黄（开为乍名，白肉、黄粉）成述其异（形作名,奇特的本领）审视【仔细地】哮告母【哭若】6 .同义复词（同义连用）里胥猾塞（狡猾）死何整（益处）填塞门户（充满,门口）后吻翕辟（嘴卮）急逐趁之（追赶）虫跃掷径出（鼠版）不复聊赖（依赖、寄托）自增惭性（惭愧）急解令休止;更无休止（停止）假卧长愁（向后倒下，躺）（U）百计羁不得脱（谋求）六、特殊句式（翻译略）（一）判断句1 .此物故非西产2 .非字而画（二）被动句1 .遂为猾胥报充里下役2 .试与他虫斗，虫尽曜（被动句，无标志，意念上的被动）（三）定语后因1 .村中少年好里者驯养一虫2 .不数岁，田亘坂，楼阁互攥（定语后置，数量词作后首定语）（三）状语后置1 .问者焦香西2 .焚拜如前人3 .既而得其尸于井（四）省略句1 ,岁征（于）民间。2 .（上官）试使（之）斗而