《6 手拉手 交朋友》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版(表格表).docx

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1、(6手拉手交朋友教学设计-20242025学年道与法治一年袋上册统版教材分析66手拉手交朋友是统编版道德与法治小学一年级上册的内容。本课旨在引导学生认识新朋友,学会与他人交往和合作,培养学生的社交能力和团队意识。教材通过图片、故事等形式,展示了小学生在学校里交朋友的场珏,让学生感受到友谊的美好。教学目标1 .情感态度价值观目标:培养学生乐于交往、团结友爱的情感,感受友迪的美好。2 .知识与技能目标:学会主动认识新朋友的方法,了解与朋友相处的技巧。3 .过程与方法目标:通过游戏、活动、讨论等方式,让学生在实践中学会交朋友。教学难点1 .教学重点:学会主动认识新朋友的方法,掌握与朋友相处的技巧。2

2、 .教学难点:培养学生乐于交往、团结友爱的情感.将所学知识运用到实际生活中。教学过程一、导入新课1 .谈话导入师:问学们,从你们进入小学开始,就来到r一个新的大家庭.在这个大家庭里,有很多新的小伙伴。你们想不想认识他们,和他们成为好朋友呢?生:想。师:今天,我们就起来学习6手拉手交朋友。2 .歌曲导入播放歌曲g找朋友,让学生跟着音乐一起唱。师:同学f11.这首歌好听吗?歌曲里唱的是什么呢?生:好听。歌曲里唱的是找朋友。师:对呀,我们在学校里也可以找很多好朋友。二、认识新朋友1 .自我介绍师:现在,我们先来做个自我介绍吧。请同学们站起来,大声地说出自己的名字、年龄和爱好。(学生依次进行自我介绍)

3、师:同学们都介绍得非常好,通过自我介绍,我们对彼此有J初步的了解.2 .游戏:找朋友师:接下来,我们来玩个找朋友的游戏。老师会给每个同学发一张卡片,卡片上有一个数字。同学们要根据数字找到自C1.的朋友,组成一个小组。(老师发放卡片,学生找朋友组成小组)师:现在,每个小组的同学互相认识下,说说自己的名字、年龄和爱好。(小组内学生互相交流)2.分享交流师:同学们,你们在游戏中认识了哪些新朋友呢?清和大家分享一下。生:我认识了小明,他和我样喜欢画画。生:我认识了小红,她很喜欢唱歌.生:我认识r小刚,他喜欢踢足球.三、与朋友相处的技巧1.故事导入师:同学们,认识了新朋友之后,我们耍学会和朋友相处.下面

4、,老和给大家讲一个故事。(讲述小羊和小牛的故事,故事中小羊和小牛因为一点小事吵架了,后来又和好了。)师:同学们,听了这个故事,你们有什么感受呢?生:我觉得小羊和小牛不应该吵架。生:我觉得他们应该互相谦让。生:我觉得他们和好后很开心。2.讨论交流师:同学们说得都很对。在和朋友相处的过程中,我们应该注意什么呢?请大家分组讨论一卜,(学生分组讨论,老册巡视指导)师:现在,我们请每个小组的代表来分享下你们的讨论结果。生:我们小组认为,和朋友相处耍互相尊重,不能嘲笑别人.生:我们小组觉得,要互相帮助,有困难的时候要一起解决。生:我们小组认为,要学会分享,不能自私。生:我们小组觉得,要诚实守信,不能说谎。

5、2.情景表演师:同学们总结得非常好。现在,我们来进行情景表演,看看大家在实际生活中是如何与朋友相处的。(老师给出几个情景,如朋友之间发生矛盾、朋友需要帮助等,让学生分组进行表演。表演结束后,让其他学生进行评价.)四、巩固拓展1 .制作友谊卡师:同学们,我们己经学会r如何认识新朋友和与朋友相处,现在,我们来制作一张友谊卡,送给你的新朋友吧.(老师发放制作友谊卡的材料,学生制作友谊卡。制作完成后,学生互相赠送友道卡。)2 .友谊之花师:同学们,我们的友谊就像一朵美丽的花,需要我们用心去呵护。现在,我们一起来画一朵友谊之花,把我们对朋友的祝福画在上面。(老师发放绘画材料,学生画友谊之花。画完后,学生

6、展示自己的作品,并分享自己的祝福。)五、总结归纳1.谈话导入师:同学们,今天我们学习了U手拉手交朋友。你们学到了什么呢?生:我学会了认识新朋友的方法。生:我知道了和朋友相处要互相尊克、互相帮助、学会分享、诚实守信。:我制作了友道卡,送给了我的新朋友。2.总结归纳师:同学们说得都很好。在学校里,我们要主动认识新朋友,学会与朋友相处的技巧。只有这样,我们才能拥有更多的好朋友,一起度过快乐的小学时光。六、布置作业1 .回家后,把今天认识的新朋友介绍给爸爸妈妈。2 .在生活中,主动和其他同学交朋友,用今天学到的方法与朋友相处.6手拉手交朋友、认识新朋友二、与朋友相处的技巧三、巩固拓展在本节课的教学中,

7、我通过谈话导入、歌曲导入、自我介绍、游戏、故事、讨论、情景表演、制作友谊卡等多种教学方法,让学生在轻松愉快的氛圉中学会了认识新朋友和与朋友相处的技巧。在教学过程中,我注重引导学生积极参与课堂活动,让学生在实践中学习,提高了学生的学习兴趣和学习效果。同时,我也注重培养学生的情感态度价值观,让学生感受到友谊的美好,培养学生乐于交往、团结友爱的情感,但是,在教学过程中,我也发现了一些问题。比如,部分学生在臼我介绍和情景表演时比较吉羞,不敢大胆表达自己;有些学生在制作友谊卡和画友谊之花时,缺乏创意。针对这些问题,我在今后的教学中要更加注重培养学生的自信心和创造力,鼓励学生勇敢地表达自己的想法和盛受.同时,我也可以提供更多的范例和启发,让学生在制作和绘画中有更多的灵感。

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