儿童阅读绘本的意义与价值.docx

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1、儿童阅读绘本的价值和意义广西幼儿师范高等专科学校吴丽莉【摘要】绘本是以图码为主、语码为辅(甚至完全没有语码)，呈现低幼儿童视域中的审美世界图景，并能与低幼儿童这个接受主体产生主动的、有意义的互动效应的一种读物。它作为一种以图画为主要表现内容和形式的读物，构图奇妙、造型生动、色调美丽，对于幼儿具有很大的吸引力，其中富含节奏韵律感，幽默诙谐，拟人夸张的语言也符合幼儿语言的年龄特点。而绘本中与生活阅历亲密相关的故事情节能够引起儿童的情感共鸣。因此绘本受到了大多数儿童欢迎和宠爱，假如能将绘本广泛运用到早期阅读教化中，培育幼儿阅读的爱好，帮助其相识图与文的相互关系，为将来的接着阅读活动打下基础。绘本是国

2、外备受重视的一种阅读方式，近年来，我国的儿童文学专家方卫平教授、梅子涵教授也始终呼吁让孩子阅读绘本，认为绘本是“人生第一本书”。【关键词】绘本阅读早教价值与意义一、为什么选择绘本阅读？(1)给阅读一个轻松的起点图片是一种直观的书面语言信息，具有图解文字的功效，因此,更简单被幼儿接受和理解，借助于图片阅历采纳文字配对的方式建立相应的联系，能达到理解和阅读的效果。读图的过程同时也是幼儿发觉探究的过程，当幼儿在绘本中找寻到画者隐藏在图中的小标记时，在幼儿跟随着这样的标记接着探究的时候，幼儿的身心都得到了很大的提高。绘本的图像和文字韵含默契，像呼吸、像音乐、像双打运动员股紧密协作，能让小读者轻松开心地

3、阅读。（2）能变更语文教学沉闷的状况精选的绘本，图画大都是大师创建的作品，它们经过时间的考验,虽然已经经验了数十年甚至上百年，还能被现在的孩子所宠爱，而且很多孩子都深受影响。绘本不受时空、地域的限制，这不是没有道理的，绘本的作者必需在限定的篇幅里把一个故事讲得既清晰又好看。这就要求绘画者在有限的空间里表达出大量的信息，而图画就可以达到文字所不能达到的作用，一本好的绘本,能让一个不识字的孩子仅看画面也能“读”出个大意。（3）增长认知学习闻名艺术家、最r解儿童心理的美术家画的图，他们精彩地运用绘画技巧，通过荚丽的图画来诠释生动的故事，使得绘本既有色调、线条、构图的美，又有语言、韵律和故事情节的美。

4、图画书的内容应有尽有，举凡天文、地理、历史、人文、社会、自然、科学等种种常识皆有所描述，刻阅历不多，阅历有限的孩子而言，它如同百科全书般，供应各种视察性，思索性与感受性的认知学习阅历。（4）能帮助幼儿找到真善美的钥匙我们希望孩子能学会感恩和善待别人,这些抽象的大道理不是灌输在幼儿的脑海里，而是通过在一个个绘本中让孩子渐渐地接受和理解,起到润物细无声的作用。(5)有助于促进JIji品行的健康发展品行在孩子6岁前就基本成型，6岁以后只是在以前的基础上加以巩固。对人的一生来说，很多学问都可以通过接着教化或其它方式来弥补，唯有人格的养成是从小塑造并基本定型的，且定型后很难订正。因此学前是儿童人格那造的

5、奠基石，是进行品德教化的重要时期,也是良好心理品质形成的最佳时期。阅读关于优秀品德方面的绘本,儿童与生俱来的仿照实力，会激发并促使他们向书中的优秀人物学习，在生活中会不自觉以其为榜样并努力向其靠拢。二、绘本阅读的价值与意义我始终主见，在孩子合适的年龄段，给孩子读合适的书，不要低估孩子的理解实力，更万不能高估孩子的阅读实力，切忌拔苗助长,因为读书，本身是一件很欢乐的事情，不要把阅读变成孩子的任务。有一个欢乐阅读的基础，那么，好的绘本故事，对孩子的启蒙意义就是H大的，通过阅读学会的自理实力、逻辑思维以与语言沟通实力都是家长手把手去教所不能比拟的。儿童的想象力不是与生俱来的，而是通过干脆或间接的体验

6、获得的，体验越E富，想象力越丰富。但是我们传统教化的大部分都是文字思索、语言思索，很少有图像思索。绘本为儿童养成用图像思索的习惯供应了一个良好的平台，因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事，以图为主，图文结合，所以阅读绘本可以培育儿童良好的图像概念，提高思索连贯性，丰富想象力。孩子在对绘本故事的理解中，强大了自己的内心，并渐渐建立起了她H己的推断标准。因为读了肚子里的火车站，孩子懂得了去呵护她肚子里的小精灵们，爱吃蔬菜爱吃水果，啥也不挑食，因为她知道，小精灵们健康她才会健康：因为读了牙齿大街的簇新事，早晚各一次的刷牙从来不须要我去督促，孩子一点也不希望哈克和迪克在她的牙齿里面

7、造别壑，建游泳池：因为读了点，孩子的H信油然而生：画画有什么难的，我也会！还有很多优秀绘本，在潜移默化中影响着儿童身心的健康发展。例如小兔波力品行养成系列，用暖和亲切的小故事生动再现孩子日常生活中遇到的各种问题，而莽撞调皮乂温顺和善的小兔波力则教会孩子为人处世的很多道理：如何面对困难、如何克服恐惊、如何关爱别人、如何与人相处等等。只要在阅读时正确指导，就可以让孩子受到潜移默化的熏陶，培育出健全而有魅力的品行，搭建好通向社会的桥梁。瑞士马克斯菲斯特创作的彩虹鱼，通过一条有闪亮七彩鳞片彩虹鱼的经验，告知孩子一些生活的真谛：苦痛与挚友分担,苦痛会减半：欢乐与挚友共享，欢乐会加倍。该绘本插图采纳水器画

8、技法，融入了中国画的传统元素，鲜活亮丽且富有现代感，画中水的场景，仿佛每个水草都在荡漾、漂移，给读者以美的享受。有些绘本还采用剪纸、水彩、油画等各种形式绘画，已经成为一种“综合艺术品”，有很高的审美价值。有意识地让儿童阅读这些美丽的绘本，不仅能培育他们的色调感知实力，帮助他们树立正确的审美观，提高观赏水平，而且能激发儿童创建美的热忱，帮助他们步入艺术殿堂，让孩子终身收益。其实我要讲的绘本最根本的价值是好绘本能抓住核子的心。绘本最值得强调的就是它的文学性和艺术性。专家一样认为：绘本是最适合孩子阅读图书形式。每一木经典的绘本都是由精彩的图画构成的，在一幅幅线条流畅、色调斑斓的插图中让幼儿能真实地感

9、受到绘画作品所要传达给我们的美感，这比起美术馆中展览的艺术作品更易被孩子接受和汲取。这些图都是插画家们细心手绘，讲窕绘画的技法和风格，讲究图的精致和细微环节，是一种独创性的艺术。可以说，好的绘本中每一页图画都堪称艺术精品。绘本中的文字特别少，但正因为少，对作者的要求更高：它必需精练，用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事；它必需风趣活泼，符合孩子们的语言习惯。因此，绘木的作者往往对文字细致推敲，一再锤炼。儿童心理学的探讨认为，孩子认知图形的实力从很小就起先渐渐养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了肯定的读图实力，假如这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们

10、一起看图讲故事。那孩子们从刚起先接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品尝绘画艺术，将在观赏图画中相识文字、理解文学。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化，观赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的奇妙体验。三、儿通绘本的现状与发展贴近儿童心理、根据年龄段细分的儿童绘本将越来越多。儿童绘本的一个重要特点就是通过图画即能阐述故事。好的儿童绘本，能活生生地再现孩童的生活和情感，刻画孩子纯真质朴的心灵，对孩子的心灵和成长、对培育孩子的想像力和阅读实力都具有不行估量的作用。谁能开发出适合儿童心理发展的绘本图书，i隹就能在市场竞争中占得先机。现在出版社意识到这个问题，儿童绘本无论

11、引进还是原创,均力求从儿童心理动身，根据年龄段开发适合儿童阅读的图画书。【结论与展望】最近几年，在我国绘本教学也越来越广泛地被运用到了幼儿园，然而目前幼儿园老师的绘本教学水平参差不齐，极大的造成了绘本教化价值的缺失。探讨发觉绘本教学中存在的问题：第一，幼儿园绘本教学缺乏安排性、系统性；其次，老师存在拿来主义思想，对绘本作品研读不够深化：笫三，重图轻文式的看图讲解并描述，忽视了原文中文字的艺术价值；第四，“问答式”讲读，老师的提问与应答策略有效性不高；第五，绘本教学方法单一：第六，绘本教学模式套路化:第七，幼儿主体地位未能凸显。针对以上问题，本探讨提出如下建议:借助园本课程、园本教研促进绘本教学

12、正常有序开展：建立开放有序的学习共同体，提升老师研读、分析绘本作品的实力；采纳全文朗读、分角色朗读等策略变更重图轻文式教学；提升老师提问和应答的有效性；运用多元的阅读教学方法；完善教学手段，拓展活动形式；创设幼儿主体的宽松教学环境。绘本作为二十一世纪国际公认的、最适合幼儿阅读的图画书”,对幼儿语言与各方面的发展均有其他形式不行替代的独特作用，而幼儿阅读实力与阅读习惯的培育，不仅仅须要老师高质量的教学水平，还须要幼儿园、家庭、社会强有力的支持，让我们携起手，共同致力于幼儿的绘本阅读，为幼儿的阅读创设支持性环境。【参考文献】绘本阅读对儿童发展的重要性分析与教化建议耿明磊（河南师范高校教化技术学系，河南新乡453007）。姚雪姣.儿童绘本教学现状探讨D.硕士学位论文，华东师范高校.2011.康长运.幼儿图画书阅读过程探讨M.北京：教化科学出版社，2007.创意与素养阅读东方娃娃杂志联合策划。儿童绘本在早期阅读教化中的运用策略与创作方法。欢乐绘本阅读播种华蜜的种子儿童阅读从绘本起先。摇篮学问育儿百科