人教版选修1第二课北魏孝文帝的改革措施同步测试卷解析版.docx

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1、人教版选修1其次课北魏孝文帝的改革措施同步测试卷解析版一、选择理1 .北城孝文帝说：“国家兴自北土，徒居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治.移风易俗,信为甚难.蜡函帝宅河洛王里.因兹大举,光宅中原”.为此孝文帝确定A.统一文凯B.整顿吏治C.定都平城D.迁都洛阳2 .下列体现“汉化风气下南北民族交融”的历史事务是A.商帙变法氏孝文帝改革C唐带联蜃D清军入关3北史3袋；“孝文帝引见朝臣，诏断北语，一从正音于是诏：年三十以上，习性以久，容或不行卒不；三十以下，见在朝廷之人.南音不听照旧.若有故为，当降困尚官J下列对这一的令的理解准确的是A.罢免不会说汉话的官员B.提i9官员说汉话而

2、不说锌期话C.上朝议事不准说鲜卑话D筌免在朝廷上不说汉话的官员4 .孝文帝迁都的经山主要有：平城轩里贵族集中，改葩阻力过大：平城地区产根有限：洛阳地理位置重要：鲜卑族人民慢檄多接触汉文化：A、炒B,C、2泡)D、(？海5 .北舞实行均印制，其中的“均旧”是指()A.按全国人口平均安排土地B.将国家驾驭的土胞有限度地授予无地农夫C.时广阔农夫平均安排土地D不侵扰地主阶级的土地占有北探知战潜在回答孝文帝议迁都之小时，说：“伊洛中区,均天下所据,陛下制御华更，91平九服，苍生闻此,应当大庆.”材料表明北林迁都洛阳的根本目的是（）A.裤决平城粮食供应困难B.革除皿码改革的保守妗力C.防止北方少数民族柔

3、然的骁扰D.加强对中原地区的统治7.北城孝之帝下诏:“（年三十以下，她在朝廷之人,语言不听照旧。若有敌为，当降图甥官”这表明（）A、孝文帝禁止年轻官员运用鲜卑语B、孝父帝逼迫官员放弃本民族的旧俗C、孝文帝禁止年轻官员上朝议少时说鲜卑语。、在上朝议小时说北方话者免官8.北朝推行均田制，规定年满15岁男子依照制度占有笆定数砧的耕地,按户缴纳赋税.并要求男子达到15岁、女子达到13岁，必需嫁娶.不行施廷.均旧制的目的是（）A.抵制土地兼并B.促进人口增KC.增和财税收入0.稳定个体小农9. 阅读材料,回答问题。材料一、“良畸委（弃）而不开,柔（嫩）桑枯而不来J一一魏书李安世传材料二、“不田者多游食之

4、口，三分居二”一一魏书韩朝酷传材料三、（485年孝文帝下HD,富强苕井兼山泽,贫弱者更绝一座（屋舍）,致令地仃遗利.民无余财，或争山衅以亡身，或因饥脩以弃业.而欲天卜太平，百姓丰足，安可得哉！今谑使者，循行州郡，与牧守（地方官均给天下之田，还受以生死为断。据三则材料分析北魏孝义帝推行均出制的缘由。（6分）结合所学学问，列举中国古代改革中为解决民生何造而实行的与土地相关的措施.（4分）10 .一位史学家说：“北魏孝文帝强制授出露田这对农夫是一种剥削的手段”这主要是因为A.均田制跄土地国有制B.租班调制加Hi了农夫的负担C.孝文帝推行民族分化政策D.授旧的实鲂是强迫农夫开求纳税11 .北魏孝文帝改

5、革中，加速少数民族封建化的根本措施是A.实行均印制B.与汉族通始C.迁都洛阳D,我熟汉族的政治制度12 .魏书食货志载：“魏初至于太和,钱货无所周流,高祖（元宏）始沼天下用钱焉.”对此理解分析最准确的是A.孝文帝改革后鲜卑.族起先进入封建社会B.北魏政府重视商业的发展C.孝文帝改革使一度萎缩的商业得以发原D.南北对峙BI碍了商业发展13.下列关于北魏均田制的说法,不正确的是政府把地主多占的土地安排的农夫均图制确立了受旧农夫对土地的完全全部权均田就使农夫获得了肯定的土地，促进了社会经济的发展均田制解决了土地款并问时A.飒）B.C.D.14北魏太和年间（477年一499年）,政府校比户籍,清查隐漏

6、人口,导致户口增加.进而形成了新置与处原州、郡、县的高潮。与这一现象出现相关的政策是A.建立悻探制B.设立三长制C实行宗主包护制D推行租圜制15. 下列关于北魏均阳制和租调制的表述不正确的项是A、有利于遏制土地栽井之风Bx有利于棺定小农经济，削M人口流淌C、有利于增加政府的财政收入D.推动了北翅社会政权封建化的进程二、非选择题16.（15分）“中国”这个概念在不同的年头被给予了不同的1内涵.阅读下面材料回答问他:材料一:“中国”一词在传统中有一:种主要涵义:第一是地理甑义的中国，中国即“中原”二是政治意义的中国第三是文化意义的中Iih中国是文明世界在古代，能称为中国的政权，必番占据中原和践行华

7、夏文化,所消“居中国则中国之主”，“能行中国之道，则中国之主”.，一一据台湾学者黄俊杰等文源摘编材料：20世纪中叶以来，主权国家观念受到侵蚀和弱化，国家权力出现向更高俎织形式让渡的趋势，人们国家观念发生转变,形成超越国家认同感2019年美国哈佛商校教授创建了“中美国”一词另译：中美共同体、中华美利坚），称中美已走入共生时代.“中美国”这个词在全世界变得特别的时眠和流行。请问南（1）古代华夏族建立的中原王朝，可称为中国，少数民族政权要以中国自居，就必需“居中国”和行中国之道”，清以北魏孝文帝改革史实说明这一结论。（4分）（2）结合所学学问回答材料：中人们国家观念发生改变缘由。（4分）对哈锡环校教

8、授提出的“中美国”，你有何看法？（7分17.阅读材料回答问题：材料一优力本业，梆织诙栗的多者复其身（免除猛役）；M末利及怠而贫者，举以为收季（官奴婢）为田开阡陌封眼，.平斗桶权衡丈尺.一一史记商若列传3材料二诸男夫十五（岁）以上，受鼐田四十亩,妇人二十亩.（对实行两年轮耕的）所授之困倍之,三易之旧再倍之（人多地少的地方）乐迁者听逐空荒.一一魏书食货志据材料.分别归纳两次变法的主要内容.并概括其共同作用.（10分）材料二中受露田指均田制，为了保拉土地的肥力实行体耕，还激励到地多人少的地方开荒.据材料归纳两次改革内容的共同点.（8分）试卷答案1.D2.B3 .B4 .A5 .B6 .D7 .C8

9、.C9 .参考答案：土地大量报荒：有大批游动人口：士地兼并导致农夫少地或无地,影响到百姓生活和社.会安定.（6分）（2）废井印：嘉奖拼织：租典制：方印均税法、青苗法、整役法、农田水利法：（任答两点可得4分）试鹿分析；笫（1）问，主要考杳学生对北魏孝文帝改革背景的分析与相识。回答时主要结合材料IN晡委#而不开,柔（嫩）桑枯而不采而“不出者多.游食之口,三分居二.”“富强/并釜山泽，茴弱者望绝-嚏（屋舍“归纳总结。笫（2）何，主要考杳学生对古代中国改革中彳j美民生与土地同SS的驾驭状况。回答时结合古代改革有关这一方面的内容网答即可，如废井困：黑奖耕织：租典制：方HI均税法、青苗法、悠役法、农H1.

10、水利法等.10.D孝文帝改革。均田制的前提是政府驾驭大收无主的流地，将其分授给农夫运用，而农夫要担当赋税和徭役.11.A孝文帝改革.均印制的实行，使好里民族很快适应了汉民族的农饼生活，并促使其向封建制转变.故选A.BCD三项均未从经济基础的角度进行分析.因而是悔误的.12.C孝文帝改革”货币流通代替一度出现的实物交易，体现了商业的复原和发展.13.C本趣考育的是北魏均阳制，其前提是国家驾驭大盘无主的荒地,并没有触犯地主土地全部制，农夫运用权.交租调制.没有解决土地兼并何跑.但是其客观上促进了社会经济的发展.全部其中表述锚说的是.14.B孝文帝改革.本遨考查的是北魏的基层政权组织的建立，依据所学

11、学问.北魏前期推行宗主督护制，后孝文帝改革推行三长制，三长的职货是检查户口，征收租调，征发兵役与徭役.故选B.15.A本遨考在学生时孝文帝改革的理解，北城实行均田制和租潮制有利尸北毁社会政权封建化的进程利增加政府的收入，同时也有利于稳定小农经济，削减人11流淌.AIij与材料无关.所以选A16.（1）迁都洛阳：学习汉族文化，仿照汉人的典章制度和生活方式，说汉语.改汉姓，穿汉眼等（4分）（2）绿M经济全球化的发展：区域经济集团化趋势出现.（4分,其他言之有理的情给分）我支持“中美国”的说法，班苕经济全球化的发展，中美经济联系I的紧密，中国应顺应历史潮流,适度的让渡国家主权，主动参与各种国际组织，

12、融入全原化潮流，避开狼障的民族主义.我反对“中美国”的说法中国和美国既合作又激烈地竞的,由于社会制度和意识形态根本不同，美国企图确立“一极世界”，中IB不能让渡国家主权，陷入美国|食.（7分，言之有理即可给分）17.内容：商帙变法：嘉奖耕织、业农抑商、废除井田制和统度内衡:孝文帝改革：授予农夫肯定土胞、激励农夫休耕轮作、允许农夫迂往荒地多的地方。作用：好进了本国封建经济的发展.都涉及土地制度的变革：都实行重农政策.解析好答第何从材料中粉织可以知道期农：末指商业，轻视商业：为田开阡陌封疆指废井田建立封建地主土地全部制：平斗桶权衡丈尺指统一度量衡.第问冰度不大.可以材料一与材料：相比，材料二有就是相同的，没有.则是不同点，