人教版二年级品德与生活下册全册教案.docx

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1、第一课我爱家乡山和水教学设计【活动目标】1 .了解自己家乡的自然环境和人文环境.激发腐爱家乡的情感.2 .能用画隹记录下自己眼中家乡的美景和自己而家乡的感受.3 .能运用视察、访何、调查资料等方式.r解家乡的故事和家乡的文化生活.【活动准笛】1 .多媒体课件：C我的家乡3录象及相关的自然景观图片.2 .学生准备图亘纸和彩笔.3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等.【活动过程】一.看一看，说一说。1 .出示课件，指导学生观钻我的家乡的录象，2 .说说从画面上，你看到了什么？3,读读文中的小诗，思索：课本中的小臻友喜笑家乡的什么？4沟通：自己生活的家乡在哪里？自己更爱家乡的什么景色？

2、二演一演，精一猜。1 .启发谈话：你喜爱自己的家乡吗？世不想让更多的小挚友了解你的家乡？那就当当小导游,把家乡必美的地方介绍给他们好吗？2 .学生扮仔游介绍并彼美自己的看乡。3,请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小球友发表自己的看法。4猜一猜.请同学描述他最常爱的冢乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里.三画一画.评一评.1 .铝示具有代衣性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片,让学生现货,并说出国面上的景物,淡淡自己的感受。2 .想一想自己居住地四周,哪里景色最美而且最熟识,用彩笔把它画下来.3 .小组内展示沟通.并举荐出比较好的作品,粘贴在黑板上.4 .清被选的同学介绍自己的作品.5 .出

3、示第7页彩图,让学生读读任中描写家乡的小诗.然后视察自己Iuii的家乡,把视察的结果编成小诗填写在画面中.6 .师生共评最佳创作奖.四.说一说，唱一唱。1 .老师首先讲一个关于家乡的故事,如:梓童山的传闻等。2 .你还知遒家乡的时;也木？学生沟通自己收集的关于家乡的小故事。3 .请学牛.听一段家乡的五音戏，并介绍日音戏的出来.4 .你还知遒家乡的舞也欲曲或戏曲,衣演给同学们看好吗？5 .展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学沟通是通过哪些柴道获得的资料。第二课家乡的物产多又多教学目标：I、让学生知道自己家乡都在哪些物产.2、了解这些物产的来历及特点.3、培养学生然爱穿乡的情照。教学理

4、点：知道自己的家乡有哪些物产.教学难煮；知道一些物产的来历和特点.敢学准的：课件、学生搜集的一些家乡物产资料、象音机、磁带等.教学课时：一课时教学过程：一、派迪导入师：同学们，有两位小朋友，名叫小红，一名W1.小圈，想.带小朋友去他们的家乡去看一看.你们照您去吗？生：回答（略）.师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）。生：存电脑课件（边存边观察）.师；提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你再就他们的家乡吗？生：回答教师提出的问题.师:你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？生r回答问题。师：今天.老师想听-听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课懑生I读课题.第

5、三课我家门前新事多主题目标：1、对生活周边的事物有探究的爱好,能留意自己四周生活的改变.2.为家乡的发展改变感到兴奋与脐傲.3、向往家乡的将来,愿家乡的明天更美妙.设计理念：活动是本课程教与学的主要形式.在教学过程中须婴将活动的过程、方法和技能与学问融合起来,尽量避开干脆讲授学何或排列事实与答案.活动设计要具好玩味性和可操作性.近视儿依的干脆体脸、亲身感受，让儿童健以探讨、视察、调查、试验等多种方式去学习.教学流程：（一）采风活动1、创设情境：师：同学们，你有没有发觉，我们的生活正在发牛.箭巨大的改变.今日，我们先止小明帝领大家去看看他的家乡发生了哪叫改变.（课件演示小明家乡的改变2,引发采风

6、爱好:师；同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）师；好，我们来组税一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种方法去收集我们生活中的徐新小，摄影、录象、Si西部可以，地好能从环境改变、交通改变、生活状态等多方面去调在，希望大家踊跃萼与！3、活动支配；依犯各自的实际状况，自由组合，探讨采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手.各小组进行沟通.相互补充、完善活动支用.4、班请校外辅导员（社区负责人、摄影师、血家等）与学生合作,共同完成本次采风活动.（二）整理活动1 .师：家乡的改变人大呀！让我们各展风采,一起来说说家乡的改变！（学生畅所欲言.谈改变2 .沟通探讨帅：听了大家的

7、介绍老师的心里有说不出的兴It1.你可曾知道,我们的家乡为什么会有这么大的改变？（小加探讨、全班沟通小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随荷时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的改变，同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的将来还会发生什么样的改变？3、将来畅划学生们心情裔法，充分发挥自己的想象力，自由交谈。4、激鹿引导师：I可学们，老师也是感动极了，今11的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来登记这美妙的时刻，让我们用全部的路情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启集个同学才智的大脑，我们共同来开一次

8、“家乡的今11与明天”主题活动，唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的改变，畅想家乡的将来！5、小组合作，做版面、写申词（三）“客乡的今H与明天”主题活动播放歌曲“越来越好”营造气究，学生组织活动.同学们将家乡的改变编成儿双、快板、评书、歌词,介绍自己收集的家乡改变的资料.第二单元让家园里美好第一课我们的大地妈妈教学目标：I.通过调我等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化.2.形成初步的生态环境意识，能调整白己的行为，为保护环境做力所能及的出情，教学准备，搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料.教学时数：两课时教学过程：第一课时导入.1 .同学们，在空闲时间你会不会和冢人起

9、到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣树公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的，情啊！2 .生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球.3 .今天我们就来学习第一课.板书：I.我们的大地妈妈）活动一：迫寻记忆，寻美搜索队.1 .游戏；跟老师一起做做这些动作。0眨眨眼睛，0鼻子嗅嗅.0摸摸耳朵，0擦擦皮肤.2 .请告诉老师,这屿都有什么作用。3 .在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感百（H1.b耳、外、皮肤等）,充分感觉大自然的美.4 .同学们在节假口里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了，把你们体会到的，先在小加3!说

10、一说吧。0沐浴若明煽的阳光、呼吸着新鲜的空气.我们怀好高兴的心情.0那可爱的小草，那漂亮的小花0那清清的小涣，蓝蓝的大海一切是那么的美好。5 .报名学生说。6 .你：畲看Un们书上的插图，读读他们所说的话,细细品味一下吧。7 .师：如果阳光不再明媚.空气不再清新.我们的生活会怎样？如果在我们生活里,没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物,我们的生活会怎样呢？8 .学生讨论，自由回答。9 .小结：阳光、空气、水是我们生i中取要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们.动物、植物是人类的好朋友有r它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味.活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？1 .现实的生活

11、与理想永远都会隔很远，人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声书等）都存在若被污染、被破坏的情况.2 .同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？第二课家乡的物产多又多教学目标：I、让学生知道自己家乡都在哪些物产.2、了解这些物产的来历及特点.3、培养学生然爱穿乡的情照。教学理点：知道自己的家乡有哪些物产.教学难煮；知道一些物产的来历和特点.敢学准的：课件、学生搜集的一些家乡物产资料、象音机、磁带等.教学课时：一课时教学过程：一、派迪导入师：同学们，有两位小朋友，名叫小红，一名W1.小圈，想.带小朋友去他们的家乡去看一看.你们照您去吗？生：回答（略）.师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自

12、己家乡的物产）。生：存电脑课件（边存边观察）.师；提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你再就他们的家乡吗？生：回答教师提出的问题.师:你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？生r回答问题。师：今天.老师想听-听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课懑生I读课题.第三课我家门前新事多主题目标：1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。设计理念：活动是本课程教与学的主要形式.在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来，尽量避免直接讲授知识或岁列事实与答案。活动设计要具有趣

13、味性和可操作性，重视儿童的直接体验、亲身感受，让儿童能以讨论、观察、调查、实险等多种方式去学习。教学流程：（一）采风活动I、创设情境：师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生若巨大的变化.今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。（课件演示小明家乡的变化）2,引发采风兴趣：师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3、活动计划：根据各自的实际情况，自由组合,讨论采风的时间、地点，以什

14、么方式收集材料，从哪些方面岩手.各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。第二单元让家园里美好第一课我们的大地妈妈教学目标：I.通过调我等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化.2.形成初步的生态环境意识，能调整白己的行为，为保护环境做力所能及的出情，教学准备，搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料.教学时数：两课时教学过程：第一课时导入.1 .同学们，在空闲时间你会不会和冢人起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣树公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的，情啊！2 .生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球.3 .今

15、天我们就来学习第一课.板书：I.我们的大地妈妈）活动一：迫寻记忆，寻美搜索队.1 .游戏；跟老师一起做做这些动作。0眨眨眼睛，0鼻子嗅嗅.0摸摸耳朵，0擦擦皮肤.2 .请告诉老师,这屿都有什么作用。3 .在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感百（H1.b耳、外、皮肤等）,充分感觉大自然的美.4 .同学们在节假口里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了，把你们体会到的，先在小加3!说一说吧。0沐浴若明煽的阳光、呼吸着新鲜的空气.我们怀好高兴的心情.0那可爱的小草，那漂亮的小花0那清清的小涣，蓝蓝的大海一切是那么的美好。5 .报名学生说。6 .你：畲看Un们书上的插图，读读他们所说的话,细细品味一下吧。7 .师：如果阳光不再明媚.空气不再清新.我们的生活会怎样？如果在我们生活里,没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物,我们的生活会怎样呢？8 .学生讨论，自由