人教版二年级下册思品教案新.docx

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1、人教版二年级下册品德及生活教案第一课我爱家乡山和水【教学目标】1.了解自己家乡自然环境和人文环境，激发酷爱家乡情感。2 .能用画簿记录下自己眼中家乡美景和自己对家乡感受.3 .能运用视察、访问、调查资料等方式,了解家乡故事和家乡文化生活。【教学准备】1.课件：我家乡相关自然景观图片。2.学生准笛图画纸和彩笔。3、课前搜集家乡相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。第一课时这里是生我养我地方【教学过程】一.看一看.说一说.1.出示课件，指导学生欣赏6我家乡图片。2 .说说从画面上，你看到了什么？3 .思索：课本中小挚友宠爱家乡什么？4 .沟通：自己生活家乡在哪里？自己宠爱家乡什么景色？二.演一演，猜

2、一猜。1 .启发谈话：你宠爱自己家乡吗？想不想让更多小挚友了解你家乡？那就当当小导游，把家乡最美地方介绍给他们好吗？2 .学生扮导游介绍并赞美自己家乡。3,请扮演孩子谈自己感想，谙观看小挚友发表自己看法。4.猜猜,请同学描述他最宠爱家乡某个地方，其他同学猜猜是哪里。三.画一画，评一评。1 .出示具有代表性反映家乡景观如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上景物，谈谈自己感受。2 .想一想自己居住地四周，哪里用色最美而且最熟识，用彩宅把它画下来.3 .小组内展示沟通，井举荐出比较好作品，粘贴在黑板上。4,请被选同学介绍自己作品。5 .出示课文中彩图，让学生读读画中描写家乡小诗，然后视

3、察自己画家乡，把视察结果编成小诗填写在画面中.6 .加生共评最佳创作奖.其次课时家乡故事、家乡歌一.说一说，唱一唱.1 .老师首先讲一个关于家乡故事。2 .你还知道家乡哪些事？学生沟通自己收集关于家乡小故事。3 .请学生.听一段家乡戏曲，并介绍戏曲由来。4 .你还知道家乡哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5 .展示自己收集关于家乡照片、文字等资料，井及同学沟通是通过哪些渠道获得资料。二、总结：听了家乡故事、看了家乡歌舞剧，你有什么感想？看，我们每个人都是多么酷爱自己家乡，希里你们努力学习，长大后，能为自己家乡贡献自己力气。教学反思：我爱家乡山和水课，旨在让学生在介绍家乡，讲解并描述故事，唱家

4、乡歌、剧，跳家乡舞蹈，鼓美家乡过程中，达到知家乡、爱家乡目.本课留意学生查找资料这一过程，并在课前教给同学杳找资料方法，使学生有目去杳、去学习。这样让学生在查找中更深化了解了自己家乡，那么，爱家乡感情也就油然而牛.，达到了本谡所要达到目。另外，把学生作为学习主体，体现老师指导作用。其次课家乡物产多又多教学目标：1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、了解这些物产来历及特点。3、培育学生酷爱家乡情感.教学正点：知道自己家乡有哪些物产。教学难点：知道些物产来历和特点。教学准备：课件、学生搜集一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教学过程：第一课时我家乡产什么一、激趣导入师：同学们，有两位小挚友,一名叫

5、小红，一名叫小丽,想带小挚友去他们家乡去看一看，你们情愿去吗？生:回答（略）。师：演示课件（小红、小丽介绍自己家乡物产）。生：看课件（边看边视察）.师：提问：每个人家乡都有很多物产，其中有一些是家乡特有，它们可受外地挚友们欢迎了。你觉得小红、小丽家乡物产丰京吗？你宠爱他们家乡吗？生：回答老师提出问题。师：你们爱自己家乡吗？你们解白己家乡有哪些物产吗？物产多吗？生：回答问题。师：今日，老师想听一听小学友家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题。二：活动过程介绍家乡物产。师：小挚友你们介绍下自己家乡物产有哪些？你们是用什么方法了解，告知大家0生：说一说：（自己家乡物产）菠萝、芒果是我们家乡特产，我

6、最爱吃了。真好闻，这是我们家乡产茶叶。我家乡出产很多种中药材.看，这是我们家乡剌绣，多好多!我们这里有珍员矿产一一玉石。教学反思：这节课旨在让学生们了解自己家乡丰富物产，说明我们家乡是美丽，我们要酷爱自己家乡。家乡物产展示会1、回顾复习师：上节课我们学习了我家乡产什么？我们知道了自己家乡丰常物产，那么你们了解这些物产来历及特点吗？生：说一说：（物产来历及特点）师：老师让大家把臼己找到家乡物产带来，大家带来了吗？生：回答：师：那么,我们今日开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备下。（老师放录音）生:各小组准备自己展览台。2、展示自己家乡物产师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采纳自己

7、宠爱方式夸夸家乡物产？生：采纳自己宠爱方式（说、唱、跳、弹等）苓专家乡物产到田间看一看家乡出产农产品O到集贸市场或上特产商店去找一找。从电视中也可以了解到家乡物产。还可以问问大人们。师：同学们评一评哪组搜集家乡物产多，哪组表演精彩生：小组互评师：小结活动3、总结全文肺：通过今日活动，你有些什么感受？生：淡自己感受。板书设计：家乡物产多又多小小展览会教学反思：这节课，作为老师，我感觉到小挚友们个个都很棒，搜集和了解到r这么多家乡物产。老师信任他们长大后确定会把自己家乡建设得更加奇妙,第三课我家门前新事多主题目标：I、对生活周边事物有探究爱好，能留意自己四周生.活变更。2、为家乡发展变更感到兴奋及

8、骄傲。3、向往家乡将来，愿家乡明天更奇妙。设计理念：活动是本课程教及学主要形式。在教学过程中须要将活动过程、方法和技能及学问融合起来，尽员避开干脆讲授学问或排列事实及答案。活动设计要具好玩味性和可操作性，重视儿童干脆体验、亲身感受，让儿童能以探讨、视察、调查、试验等多种方式去学习。第一课时我们小区变更教学流程：采风活动1、创设情境：师：同学们，你们有没有发觉，我们生活正在发生着巨大变更。今日，我们先让小明带领大家去看看他家乡发生了哪些变更，好吗？（课件演示小明家乡变更）2、引发采风爱好：师：同学们,看过之后，你们仃什么想法呢？（学生自由畅谈）师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可

9、以用各种方法去收集我们生活中簇新事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变更、交通变更、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参与！3、活动支配：依据各自实际状况，自由组合，探讨采风时间、地点，以什么方式收集材料,从哪些方面着手。件小组进行沟通，相互补充、完善活动支配。4、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）及学生合作，共同完成本次采风活动。我们村里变更（一）史习回顾原来平房变成一懂懂高楼大腰：门前新修公路比原来宽多了：小区成立了老年秧歌队。（二）整理活动I、师：家乡变更真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡变更！（学生畅所欲言，谈变更）2、沟通探讨师：听了大家介绍，老师心里有说不出兴奋

10、。你可曾知道，我们家乡为什么会有这么大变更呢？（小组探讨、全班沟通）小结：同学们说对，是科技发屣、社会进步给我们带来了新气象，随若时间推移，我们生活还将发生.遨想不到变更，同学们，放开我们思维，让我们共同来设想下家乡将来还会发生什么样变更吧！3、招来畅想学生们心情高涨，充分发挥自己想象力，自由交谈。4、激趣引导师：同学们，老师或是感动极了，今日家乡是美，明天家乡会更好！让我们共同来曾记这奇妙时刻，让我们用全部感情来歌颂我们美丽家乡吧！接下来，我们一起动手.以小组把收集来资料集中到起，开启每个同学才智大脑，我们共同来开一次“家乡今日及明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板,请同学们各尽所能，展示家乡

11、变更，畅想家乡招来！5、小组合作，做版面、写串词（三）”家乡今日及明天”主题活动播放歌曲“越来越好”营造气冗，学生组织活动。同学们将家乡变更编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集家乡变更资料。其次单元让家园更奇妙第一课我们大地妈妈教学目标：1 .通过调查等活动了解自己生活家园环境状况及其变更。2 .形成初步生态环境意识，能调整自己行为，为爱护环境做力所能及事情。教学准备：搜集人及大自然和谐共处图片、音像、文字资料。教学时数：三课时教学过程：第一课时大地妈妈哺育了我们导入。1 .同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边簇新空气，欣赏公园美丽兔色.这是件多么令人神

12、往，多么满足事情啊！2 .生.活当中除了咱们这有这么美丽地方，其它城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同个地球。3 .今日我们就来学习第一课，第一课时.（板书：I。大地妈妈哺白了我们）活动：追寻记忆，寻美搜寻队。1 .嬉戏：跟老师一起做做这些动作。眨挤眼睛,算子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮肤。2 .请告知老师，这些都有什么作用。3 .在实际生活中，我们要充分调动自己各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等）,充分感觉大自然美。4 .同学们在节假日里都会去哪些地方,哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到，先在小组里说一说吧。沐浴者明媚阳光、呼吸着簇新空气，我们怀若兴奋心情。那可爱小草，那美丽小花那清清小溪，蓝蓝

13、大海一切是那么奇妙.5 .指名学生说。6 .师：看看咱们书上插图，读读他们所说话，细细品下吧。7 .师：假如阳光不再明媚，空气不再清爽.我们生活会怎样？假如在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小胃、小鱼等动物，我们生活会怎样呢？8 .学生探讨，自由回答。教学反思：阳光、空气、水是我们生.命中重要三元素，我们生.活-刻也离不开它们。动物、植物是人类好挚友，有了它们存在，我们生活才丰富多彩、富好玩味。其次课时大地妈妈哭了一、回顾复:习大地妈妈哺育了我们，人类和动物是好挚友，我们都是大地妈妈孩子！我们生活离不开阳光、空气和水！但是现在，大地妈妈哭了,为什么呢？大地妈妈为什么这样难受呢？下面

14、我们就一起来/解/解缘由吧！活动一：焦点访谈：我们环境怎么了？1 .现实生活及志向恒久都会隔很远。人类生活四周环境（如空气、水、环境丑生、光、声音等）都存在着被严竣污染、被破坏状况.2 .同学们好好想想造成污染及破坏缘由是什么呢？3 .学生探讨学习。4 .小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们急功近利或愚昧无知造成，有污染及破坏后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。奇妙环境人人宠爱，但奇妙环境须要我们共同来创建。活动二：留住奇妙家园。1 .在同学们眼中,世界是奇妙，家园是奇妙。那咱们就用画笔把大自然美先画下来：用相机把大自然美景拍下来:用录音机把大自然奇妙声音录下来:用奇

15、妙语言把大自然美描述出来吧。2 .让大家把他们画画，录音，拍照片，等等展示给大家看看。3、假如从祖辈手里接过是这样个地球,你会有怎样感受呢？请不要把树木砍光，留一片茂密森林，做松鼠乐园、小鸟大堂。请不耍把草原星光，留一片青翠球茵，做牛羊漫步、骏马奔驰地方。请不要把垃圾乱扔乱放.留一块干净空间，做我们游乐场。第三课时小调查。1 .大家一起看看书上小调查，我们和小缭贝贝一起参详一下吧。2 .四人小组探讨，书上小挚友提出问题，你能解决吗？说说你理由。（通过插图去想想当时四周是怎样环境。）3 .刚才大家谈论r书上环境，那现在我们就商讨一下，我们四周环境吧，（I）咱们四周水清吗？2）你每天呼吸时觉得困难，空气簇新吗：3）看看四周，你觉得干净吗？4.刚才同学们评论结果，大家都看到很清晰了，那老如请大家好好想一想，有没有不满足地方是我们造成？我们