人教版二年级下册品德与生活教案[1].docx

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1、第一课我爱家登山和水【教学目标】1 .r解自己家乡的自然环境和人文环境，激发酷爱家乡的情感。2 .能用画笔记录卜自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3 .能运用视察、访问、调查资料等方式，r解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学重点】了解白己家乡的白然环境和人文环境。【教学难点】运用视察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学方法】视察，访问，沟通。【课型】新授课。【教学准备】1.多媒体课件：我的家乡录象与相关的白然景观图片。山和水、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。【教学课时】一课时一看一看，说一说，1 .出示课件，指导学生欣赏我的家乡的录象。2 .说说

2、从曲面上，你看到r什么？3 .思索：课本中的小挚友宠爱家乡的什么？4 .沟通：自己生活的家乡在哪里？自己宠爱家乡的什么景色？二演一演，猜一猜，1.启发谈话：你宠爱自己的家乡吗？想不想让更多的小挚友解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3 .请扮演的孩子淡自己的感想，请观看的小挚友发表自己的看法。4 .猜一猜，请同学描述他最宠爱的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三画一面，评一评，1 .出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片一,让学生欣赏，并说出画面上的受物，谈谈自己的感受.2 .想一想白己居住地四周，哪里景色最美而且

3、最熟识，用彩笔把它画下来。3 .小组内展示沟通，并举荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4 .请被选的同学介绍自己的作品。5 .出示第7贞彩图，让学生读读的中描写家乡的小诗，然后视察自己画的家乡，把视察的结果编成小诗填写在画面中.6 .师生共评最佳创作奖。四.说一说，唱一唱,1 .老师首先讲一个关于家乡的故事。2 .你还知道家乡的哪些事？学生沟通自己收集的关于家乡的小故事。3 .请学生听一段家乡的戏曲，井介绍戏曲的由来。4 .你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5 .展示白己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学沟通是通过哪些渠道获得的资料。五、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞

4、剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么酷爱白己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力气。【板书设计】我爱家乡的山和水景色故事其次课家乡的物产多又多培育学生酷爱家乡的情感。【教学聿点】知道自己的家乡有哪些物产。【教学难点】知道一些物产的来历和特点。【教学方法】探讨，沟通。【教学准备】课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。【课型】新授课【教学课时】一课时【教学过程】一、激趣导入师：同学们，有两位小挚友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小挚友去他们的家乡去看一看，你们情愿去吗？生：回答（略）。师：演示电脑课件（小红、小丽介绍白己家乡的物产）。生：看电脑课件（边看边视

5、察）。师：提问：你觉得小红、小时家乡的物产丰富吗？你宠爱他们的家乡吗？生：回答老师提出的问题。师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？生：回答问题。师：今日，老师想听一听小挚友的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题，二：活动过程1、介绍家乡物产。师：小挚友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告知大家。生：说一说：（自己家乡的物产）师：你们了解这些物产的来历与特点吗？生：说一说：（物产的来历与特点）师：老师让大家把白己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？生：回答：师；那么，我们今日开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（老师放录音）生：各小

6、组准备自己的展览台。2、展示自己家乡物产师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以来纳白己宠爱的方式夸夺家乡的物产？生：采纳自己宠爱的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产师：同学们评,评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩生：小组互评师：小结活动三、总结全文师：通过今日的活动，你有些什么感受？生：淡自己的感受。师：老师感觉到小挚友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师信任你们长大后确定会把自己的家乡建设得更奇妙的。【板书设计】家乡的物产多又多小小展览会第三课我家门前新事多【教学目标】1、对生活周边的事物有探究的爱好，能留意自己四周生活的变更。2、激发学生视察，探素生活的爱好，培

7、育素近生活，酷爱生活的情感。【教学重难点】进一步提高学生发觉社会，相识社会，创建生活的思维实力和手实力。【教学方法】视察，探讨，自主探究【课型】活动课【教学HE备】课件、学生搜集的些家乡物产资料、录音机、磁带等。【教学时间】一课时【教学流程】一.采风活动1、创设情境：师：同学们，你有没有发觉，我们的牛活正在发生着巨大的变更。今日，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变更。（课件演示小明家乡的变更）2、引发采风爱好：师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种方法去收集我们生活中的簇新事，摄影、录象、画画都可以,最好能

8、从环境变更、交通变更、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参与！3、活动支配:依据各自的实际状况，自由组合，探讨采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。各小组进行沟通，相互补充、完善活动支配4、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，共同完成本次采风活动。二.整理活动1、师：家乡的变更真大呀！让我们各展风来，一起来说说家乡的变更！（学生畅所欲言，谈变更）2、沟通探讨师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的兴奋。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变更？（小组探讨、全班沟通）小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的

9、生活还将发生意想不到的变更。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的将来还会发生什么样的变更？3、将来畅想学生们心情高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。4、激趣引导师：同学们，老师真是感动极广，今日的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来登记这奇妙的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接卜.来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到起，开启每个同学才智的大脑，我们共同来开一次“家乡的今日与明天”主题活动。唱歌跳舞、评N快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变更，畅想家乡的将来！5、小组合作，做版面、写串词三.“家乡的今日与明天”主题活动播放歌曲“越来越好”营造气氛，学

10、生组织活动。同学们将家乡的变更编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变更的资料。第四课我们的大地妈妈【教学目标】1 .通过调行等活动了解自己生活的家园的环境状况与其变更。2 .形成初步的生态环境意识，能调整白己的行为，为爱护环境做力所能与的事情。【教学重难点】1 .了解自己生活的家园的环境状况与其变更。2 .调整自己的行为,为爱护环境做力所能与的事情。【教学方法】调查，探讨，沟通。【课型】新授课【教学HE备】搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。【教学课时】两课时【教学过程】第一课时【课时目标】通过调查等活动了解白己生活的家园的环境状况与其变更。【课时重难点】了解白己生活的家园

11、的环境状况与其变更。【教学方法】谓在，沟通，看课件。【课型】新授课【教学准备】人与大C1.然和谐共处的图片、音像、文字资料。【教学过程】导入1 .同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边筑新的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么满足的事情啊！2 .生活当中除r咱们这有这么美丽的地方，其它的城市也有。世界各地都样，因为我们拥有同i个地球e3 .今日我们就来学习第一课。（板书：1。我们的大地妈妈）活动一：追寻记忆，寻美搜寻队。1 .嬉戏：跟老师一起做做这些动作。眨挤眼睛,鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮肤。2 .请告知老师，这些都有什么作用。3 .在实际生活

12、中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大白然的美。4 .同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的，先在小组里说一说吧。沐浴者明媚的阳光、呼吸若族新的空气，我们怀着兴奋的心情。那可爱的小草，那美丽的小花那清清的小溪，蓝蓝的大海切是那么的奇妙。5 .指名学生说。6 .师：看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品尝卜吧。7 .师：假如阳光不再明媚，空气不再清爽。我们的生活会怎样？假如在我们生活里，没有r这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？8 .学生探讨，自由回答。9 .小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元

13、素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好挚友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富好玩味。活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？1 .现实的生活与志向恒久都会隔很远。人类生活四周的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在若被污染、被破坏的状况。2 .同学们好好想想造成污染与破坏的缘由是什么呢？3 .学生探讨学习。4 .小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。奇妙的环境人人宠爱，但奇妙的环境须要我们共同来创建与维系。活动三：留住奇妙的家园。1 .在同学们的眼中，世界是奇妙的，家园

14、是奇妙的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来：用相机把大自然的美景拍下来：用录音机把大自然奇妙的声音录卜来：用奇妙的语言把大自然的美描述出来。2 .让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示给大家看看。【板书设计】追寻记忆，寻美搜寻队我们的环境怎么了留住奇妙的家园其次课时【课时目标】形成初步的生态环境遗识，能调整自己的行为，为爱护环境做力所能与的事情。【课时垂难点】调整白己的行为，为爱护环境做力所能与的事情。【教学方法】沟通，谢会，动手。【课型】新授课【教学准备】搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。【教学过程】活动一：小调查。1 .大家一起看看书上的小调杳，我们和小兔贝贝起参详一

15、下吧.2 .四人小组探讨，书上小挚友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时四周是怎样的环境。）3 .刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们四周的环境吧。咱们四周的水清吗？你每天呼吸时觉得困难，空气簇新吗：看看四周，你觉得干净吗？4 .刚才同学们评论的结果，大家都看到很清晰了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满足的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾。有没有向水里扔垃圾。是不是常常放鞭炮，这村环境有很大的污染。活动二：缺水王国历险记。1 .在生活中，水是不行缺少的部分，也是被污染最严峻的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源特别的紧缺，假如说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。引导学生讲解并描