人教版二年级下册推理教学设计.docx

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1、数学广角一推理执教者：驻马店试验小学陈的峋教学内容：教科书第109页的内容。教学目标：1 .通过视察、揣测等活动，让学生经验简洁的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简洁推理的阅历。2 .能借助连线、列表等方式整理信息，并按确定的方法进行推理。3 .在简洁推理的过程中，培育学生初步的视察、分析、推理和有条理地进行数学表达的实力。4 .使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培育学生有依次地、全面思索问题的意识。教学重点：理解逻辑推理的含义，经脸简洁的推理过程，初步获得一些简洁推理的阅历。教学难点：初步培育学生有序地、全面思索问题与数学表达的实力。教学过程：课前活动：用关联词：只有不是就是造

2、句一、创设情境，激趣导入师：同学们，你们喜爱玩嬉戏吗？好，咱们一起来玩一个猜猜的嬉戏。师：今口熊大和熊二人来到了我们的课堂，你能一次就能猜出是谁吗？（生：不能）。师：现在给大家一个提示：罐二还在洞里睡觉。师：现在你能猜出结果吗？说说你的理由。（学生回答。）小结：像这样依据已经知道的条件，逐步推出结论的过程，在数学上称为推理。今日这节课老师就和大家一起进行一些简洁的推理。老师板书课题：数学广角一一推理师：说到推理，可不得不提到一位高手，你们知道是谁吗？（名侦探柯南）。对r他就是我们的神奇嘉宾柯南，他给大家带来r一些推理题，你们敢接受挑战吗？先让我们一起走进柯南基础训练营，打算好了吗？出示课件。师

3、：比比谁反应快，并说出你是如何推断的.师：同学们刚才思维真灵敏，一下子就说答案看来基础训练营的题对你们来说太简洁了，老师要提高难度了，打算好吗？二、师生互动，探究新知1 .通过情景短剧，呈现问题。师：现在让我们一起走进柯南提高训练营。课件出示例1.2 .理解题意，分析问题。师：从题目中你能知道写什么？要我们解决的我们问题？“有语文、数学和品谯与生活三本书，下面三人各拿一本”这句话什么意思？师：究竟他们三人分别拿的是什么书呢？请同学们先独立思索，把解决这个问题的过程用你喜爱的方式记录下来，再把你的想法和同组的同学沟通一下。3 .学生记录，集体展示师巡察并收集学生方法，展示学牛.做法时由繁到简。同

4、学们的方法真不少，咱们先来起看看这几位同学的记录方法。预设1：描述法（投影）生1：小红拿语文书，小丽江品德与生活书，小刚拿数学书。让生说理由，师适时追问“你为什么这么确定？”等。生：因为小红说她拿的是语文书，所以就可以确定小红拿的是语文书,剌下数学和品例与生活书。而小丽又说她拿的不是数学书，就可以把数学书解除掉，只剩下品德与生活书，就是小丽拿的了。则小刚拿的就是数学书。顶设2：一对应（列表法小红小丽小刚语文品德与生活数学（投影）生2：我是边思索边在人名下面写上他们拿的是什么回预设3：连线法（投影）生3：我是这样做的。先将三个人的名字和三本书名写成两行，然后依据每一个条件进行连线：小红说她拿的是

5、语文书，就干脆把小红和语文书连上线：剩下的小丽和小刚就只能和数学书和品德与生活书连线广。又因为小丽说她拿的不是数学书，所以小丽拿的就是品德与生活书r.再连上线：最终把小刚就和剩下的数学书连线。（老师协作学生的想法在黑板上原先的板书基础上进行连线.）师：同学们，这位同学用的是什么方法呀？（连线法，师与时在黑板上用红色出笔板书）这个方法你们觉得怎么样？4、总结时求同引思师：上面三种方法都是先确定谁？然后呢？最终剩下谁？生：先确定小红拿语文书，再解除小丽拿数学书，最终剩下小刚拿数学书。师：其实在推理过程中有些小窍门，柯南还把他们编成了推理儿歌，想一起来读一读吗？比比谁的声音最洪亮。生齐读:我是一名小

6、侦探，抓住线索仔细想，能确定的先确定，能解除的再解除，剩卜越少越好猜。你认为哪两句最弱要？生说师板书：能确定的先确定，能解除的先解除。学习了这些推理小窍门门后，现在请同学们把你们的推理过程给你的同桌再说说，好吗？三、闯关练习，巩固学问师：刚才同学们胜利地将柯南提高训练营里完成训练，接下来柯南确定带你们一起到推理城堡里去闯关了！有信念吗1 .第一关：猜一猜小伟、小雨，小东三人分别在一、二、三班。小伟是三班的，小雨下课后去一班找小冬玩儿.小冬和小雨各是几班的？师：谁来说说你是推理的？你先确定谁的班级？为什么？师：还想猜吗？看谁反应快，说说你的理由。2 .其次关：连一连下面三位同学各拿着什么动物卡片

7、师：先独立思索，在练习单上完成第2题，然后再和自己的同桌说说你是怎么推理的。师：先确定什么？再确定什么？生回答，汇报自己的做法。3 .第三关：（课件出示三只小狗的图片）图中师什么动物？他们身上挂的拿牌至师什么意思你们知道吗？（是的，就是他们的重：S）欢欢、乐乐和小小师三只可爱的小狗。乐乐比欢欢中，笑笑师最轻的。你能写出他们的名字吗？师：请同学们先独立思索，然后在练习单上完成第1题。然后在和白己的同桌说说你是怎么推理的。师：谁来说说你的推理方法？师：接下来我们一起走进和力大冲浪，比比谁最聪慈：请你你按从左往右的依次为小羊们排排队吧。师：恭喜同学们闯关胜利，你们可真厉害，一个个都是小侦探。四、全课总结，师：那这节课你们有什么收获吗？师：在我们的学习和生活中可能会遇到许多难题，希望你也能够简洁推理，先确定，再解除，使问题更简洁，做个生活中的有心人”