人教版三年级上册思想品德教案.docx

《人教版三年级上册思想品德教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级上册思想品德教案.docx（36页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、三年级上册品德与社会教案第一单元第一课我爱我的家教学目标：1、懂得人人都有自身的家，人的生活离不开家，培育对家的亲近感和归属感。2、通过讲解并描述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的暧和，激发爱家的情感。3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的相识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的改变。教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭暖和，培育对家的亲近感和归属感。教学难点：J解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的改变。课程打算：1、教学课件2、家庭口常生活照片和些老照片。教学过程：一、导入：1、听曲0可爱的家，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。2、听老师朗诵一首诗歌

2、：我爱我家3、同学们，你们都有自身的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关切照看下健康生长，你们爱白身的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自身的家。二、相识自身的家庭1、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自身家的家庭成员和家居环境。2、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。三、你什么时候最想家1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家O2、说说你什么时候最想家，为什么？四、有家感觉真好1、看照片评价照片中的小孩有个什么样的家。2、老师给学生介绍自身也有一个温馨的家，以和家庭的基本状况，谈谈自身对家庭爱的

3、些体会和详细事例“让学生感受到小挚友是在家人的关爱下生长的。五、我爱我家1、请学生用彩笔在教材上画自身家居的外观或内景，或者把家居的特点和自身在居室里的些活动。2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自身的家居。比方，白制一张剪贴画，贴在墙上：将零乱地房间整理干净、整齐。3、同学们各抒己见：我们应当用什么行动去爱我们的家？六、讲讲我家历史上的小故事1、老师先讲讲自身小时候的故事或自身家长小时候的故事。2,让学生将自身的调查状况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。3,沟通一卜调杳后的感想。谈谈，自身从中知道了什么？发觉了什么？4、教化学生珍惜今口的美妙生活。七、也谈我的苦

4、恼。1、老师：家庭是暖和的，是我们欢乐生长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在实际的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的苦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。2、让学生自身谈谈与家长发生的冲突，通常是怎么解决的。大家相互沟通解决冲突的阅历。3、老师设置三种选择,学生先选其一,并说明自身选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜爱我，我也不喜爱他们C4、选读一位学生的习作，宣读。八、小结同学们，让我们起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！其次课、我们的学校一、教学目标1、结合自身学校开展的各项活动，体会学校生

5、活的欢乐,以和学校与自身生长的关系。2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、学校特色知等，感受学校文化的丰富内涵，在增加对学校的亲近感的同时，获得主动的人生启迪。3、通过了解学校的发展改变和全校师生取得的各种成果，形成为学校感到傲慢稀傲的情感，在潜移默化之中，让学生发生“我也要为校争光”的愿望。4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的相识和对将来学校的神往。二、教学重点体会学校生活的欢乐，以和学校与自身生长的关系。感受学校文化的丰富内涵，增加对学校的亲近感。教学难点从学校文化中，获得主动的人生启迪，形成良好的学习看法，发生为校争光的愿望。三、活动打算1

6、、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化增、学校特色角等的照片，以和过去和现在本校校舍的照片或图片。2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。四、教学过程（一）音乐引入：D播放歌曲学校中的喜悦2）提问：听r这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？你们喜爱学校的生活吗？（二）丰富多彩的学校生活。1）看图片，了解学校开展了哪些活动。2）说说自身参加学校活动的纪念品，回忆自身参加的学校活动，如入队时的照片，参加活动时的照片，竞赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。3）讲一讲对白身印象最深的学校活动。（三）学校文化探秘1）将学生实地了解到的本

7、校的学校文化写成个小报告。内容可以为“学校文化面面观”、“我最感爱好的一角”、“我给学校文化的寄语”等几方面绽开。2）小组探讨，学校设计这样的学校文化的用意是什么。3）“小小设计师”：以小组为单位，结合实际，动手设计学校文化环境，并沟通一下自身的设计方案。（四）我给学校写历史2）以小组为单位，调行、访问学校成立至今的历程，学校历年来取得的成果，优秀学生、模范老师的事例。3）多种形式向全班同学汇报各组收集的资料。4）大家谈谈白身调查后的感想，向往学校的将来可以是怎样的。（五）学习探讨活动I）给出探讨课.题：不同地区的学校；不同时期的学校；不同类型的学校。学生自由组合成三个学习小组，开展探讨学习。

8、2）请学生分组依次上台进行汇报沟通，介绍自身小组的探讨课题。3）老师分别对各组内容进行补充、讲解，生生之间、师生之间一起学生。4）老师向学生介绍自身为了实现当老师的志向，曾经就读了哪些类型的学校。学生淡谈白身的家长或四周的人曾经上过哪些学校。第三课我生活的社区教学目标1r解城市型社区的不同特色以和社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不同的生活方式。2体验社区里的功用设施给人们生活带来的便利，懂得要爱护社区的公共设施。3初步了解社区的一些机构，以和村镇，街道干部为搞好社区建设所做的努力，懂得要敬重他们。4了解社区的发展，感受人们生活环境的时常改善。教具打算：多媒体一谈话引入课题1，大家都有个

9、可亲可爱的家，今口我们来说我们的家住在哪里？2、让学生说说我们身边都有写什么？二、社区里有什么1、说说字家和近除r商店，邮局，派出所还有些什么？2,谈谈你最喜爱的是哪个地方？为什么？引导学生敬重，感谢为我们供应服务的人。3,学生说说社区有哪些设施？感受这些设施给人们带来的便利。4、小小聪慧泉：我们应当这样维护运用这些设施呢？三、社区里发生了什么改变？1、比一比：社区里多了什么改变？2、你喜爱这些改变吗？为什么？让学生感受生活的改变四、社区的日常生活1、说一说：自身平常都在干些什么？早上，中午和晚上。你的邻居们有干写什么？2、你觉得生活得快乐吗？为什么？感受社区带来给我们的欢乐。五、归纳总结1、

10、说说自身的家是在哪种社区？2、你眼中的城市社区是怎样的？农村社区呢？3、比一比：城市社区和农村的不同之处。4、城市社区和农村的相同之处。小结：社区虽然不同，但生活环境都时常改善，这里一起的我们的生活确定会更加华蜜电脑播放轻松的背景音乐再绽开谈话，引入话题其次单元第课我学会了一.教学目标1 .通过自我展示，了解自身的特点，看到自身的进步，增加自信念。体会学习给自身带来的乐趣，为自身的进步感到兴奋。2 .感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在沟通自身的学习阅历中体会到学习的乐趣，并情愿尝试新的学习。教学重点让学生懂得学习有苦也有乐，为自身的成功而感到骄傲。教学难点培育学生成功r不要

11、傲慢，失败r不要放弃的良好的心理品质。教学关键点：培育学生不怕困难，坚持不悔的精神。=.课前打算1 .教学课件。2 .制作成果窗和荣誉窗。（每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品，支配生长回顾。）四.教学过程（-谈话导入：同学们，我发觉我们班的同学特别聪慈能干，昨天，我就望见李明同学会做活灵活现的燕子，丽丽同学做了很美丽的书签，还有没有同学比她们更厉害的?（二）学文明理1 .请同学说说自身学会了什么。板书课题：我学会了G电脑出示课文P26-27插图，学生说说是怎样做的（重点请同学说说做凉拌菜的过程。扮演卜买文具。）b）为J能更好地表示同学们的聪意才智，我们进行“成语接龙

12、”竞赛,看谁接得很快最好？C）太精彩太惊慌J,我们唱一首歌来轻松一下。d）老师小结：我们学到的东西真不少。学问增多了，身手增加了，比过去更懂事了。2 .电脑逐一出示课文P28-29的插图，学生介绍：a）在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？3 你是怎样坚持学会的？C）你认为是什么使你成功的？把你学习成功的阅历介绍给我们，让我们学习学习。（不怕困难，坚持不懈）d）成功后你的心情是怎样的？e）成功的欢乐只有谁才能得到？。老师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。只有不怕失败，坚持不慨，才能成功。（三）教学延长1 .我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。2 .我们当中也有很

13、多同学是练乒乓球的,探讨一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠？（勤奋、不怕艰苦、不怕失败等）3 .大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？（不怕困难，不怕失败，坚持不懈等）（四）深化导行1 .学习中，遇到r困难，我们该怎么办？2 .沟通沟通自身在学习中得到的乐趣3 .老师深化教化：学习有苦也有乐。成功只属于不怕困难，酷爱学习的人。（五）总结1 .学了这篇课文，你学会了什么？（六）支配作业把你第一次做成功的一件事的过程写下来，让同学们学习。板书设计学习有苦有乐）成功不怕困难其次课向“谁”学一、教学目标：认知目标：1、体会生活到处有学问，只要做学习的有心人，学到很多东西;2、感受学习

14、的多种途径和方法，情愿学习他人的好阅历。行为目标:懂得在学习中谈讨学习方法，感受学习方法和途径的多样性，增加学习的爱好和自觉性。二、教学重点：1、懂得在实际牛活中体会学习的多种途径和方法。2、教学难点：增加学生对学习的爱好和自觉性。3、教学关键：培育学生情愿学习他人的好阅历。三、课前打算：1、教学课件2、学生“学一学”“做一做”所需的资料。四、教学过程（一）嬉戏导入：a）让学生在3分钟内用纸做一件手工艺品。b）提问：你们刚才所做的手工艺品是向“谁”学的？板书课题：向“谁”学（二）文明理：1、请学生分小组探讨，在课外你都学到了些什么？都是向谁学的？2、同学们都在课外学到了很多学问，除门句他人学以

15、外，还有很多途径让我们学到学问。3、电脑出示课文插图（P31-P32）,学生说说他们从什么途径去学习？4、老师小结。5、齐声朗读课文P31方框的内容。（三）教学延长1、播放歌曲一个真实的故事,让学生学做纸鹤。a）告知学生歌中的小女孩为了救只鹤而牺牲的事我们也要学小女孩那样有爱心，今日大家齐手学做纸鹤。b）分小组，每人叠一只纸鹤，看看谁的纸鹤做得好。C）请做得好的同学教教其他同学，大家也可以相互学习，再登一只纸鹤看看有什么进步。d）各组找出组内叠得最好的一只纸鹤进行竞赛。并请做得好的介绍他们是怎样相互学习，取得进步。2、我也参加探讨a）电脑出示插图，让学生仿照图片，分小组探讨在生活中你向“谁”学会了什么？b）班内起沟通，在老师的引导卜总结出我们主要的学习途径。C）齐声朗读P32方框的内容。（四）深化导行1、电脑出示插图，让学生结合插图，想一想、说一说，该学什么，不该学什么？