健康服务与管理专业本科人才培养方案.docx

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1、健康服务与管理专业本科人才培育方案一、培育目标本专业培百德、智、体、关全面发展,适应地方羟济发展须要，系统骂取现代健康管埋理论和专业学何，能胜任健康管理、休闱饮食、社会保险.健康产品生产和帝伤等企事业单位以与政府相关行政部门相关悔位的笈合型人才。毕业生适应岗位：1、在各类健康服分机构，如健康管埋公司、休闲饮食中心、护理中心、心理询问机构中从事健康保健服务、健康闻问、健康指导、私人健康维护、Si京信息管理、健康档案管理、健康状况监测、健康教化培训等工作。2.在各类健横产品生产和销包企业，包括医药器械生产与经昔、化妆品和保健品生产经营企业等，从事健康产品营销、产品询问、客户服务与销暂管理等J1.作

2、：3、在医疗卫生嵌务与行政管理机构,如基层卫生IM务中心、医疗预防机构、社区卫生眼务、健康体检机构、计生部门、医药血管部门等，从事健康档案管理、健康指导询问、fi?康状况调性、健康标本采样和卫生出务管理：二、人才培育规格要求和学问、实力,素养结构为了实现培育目标,使学生能胜任相关岗位的的工作，学生应当具备肯定的学问结构、实力结构和家养结构，1 .学问结构（1）驾$（经济学、管理学、临床医学、预防医学、市场营俏等方面的专业理论基岫学问：（2）驾驭健康信息管理、健康询问与指导、服务管理、健去监测与评估、传统中医养生保健与健康促进等方面的专业基本理论学问：（3）驾驭卫生事业管理、卫生法规、客户关系管

3、理的专业相关理论学问：（4） 了解国内外养生保健与健康促进理论前沿、发展趋势与实践的现状：2 .实力结构（1）具有出所实力，驾取正确的思维方法,正确运用健康服务包埋的理论、概念、工作流程和标准进行系统网索.能峥运用所学学问分析和解决在工作中遇到的实际问题：（2）具有交际实力.较强的口头和文字表达实力,能清楚表达自己内心思想，同时让对方理解，能举止得当、情感表达具有感或力，具有较强的团队合作精神，（3）驾驭健康服芬与管理各模块的专业技能，具备分析和好决_1.作实际问双的实力.包括驾驭传统中医养生保健和健康眼务技能：具备评估个人或群体的健康和疾病危急性的实力：系统地驾驭进行个人或群体的健康询问、心

4、理辅导的基本理论学问和技术：驾取制定个人或群体的健康促诳支配，井进行健康维护的丛木学问：驾驭时个人或群体进行健康产品的宣扬、健康教化和推广的方法：（4）具有创新创业实力,具备创新创业意识,了解和运用国家创新、创业的有关政策.结合所学专业，驾驭创业基本学问和技能，具符把握创业机会，实施创业活动,限制创业风险的实力。3 .家养结构（1）具有政治素养.酷爱祖国,遵纪遵守法律,拥护中国共产党的基本路途、方针.和政策，弘扬社会主义价值观。具有吃苦耐劳、求真务实的工作看法。（2）具有道德素养，酷爱物业管理相关工作，具有较强的限务意识和“W户至上”的眼芬理含，热忱主动、细致周到，有较强的我任感.（3）具有身

5、体素养包括fi!康的体魄和良好的生活习惯.与收科学的体育健康与矮炼学问，能律科学合理地进行体行熬炼，形成健康生活理念，达到国家学生体咙健康标”改的合格要求；（4）具有心理素养，树立正确的人生观和价（观，慌得吃苦、宽容、诚信，有较强的抗压实力,情愿扎根基层：（5）应取得国家职业资格技能鉴定中健康管理相关的技术资格（水平）考试初级证H，包括；健康管理师、养分师、心理询问师、保健按摩师、中医援笑保健师、芳吞保健师等，4专业实力实现斑阵（1）专业实力和实力要素确定思路首先,通过对用人单位和毕业生的调查探讨，确定市场对健康服务管理专业的人才需求；其次，依据调告探讨的结果，确定本专业所适应的闭位集群：再次

6、，依据工作岗位的特点，确定专业实力和实力要素：设线.依据专业实力和实力要索,确定人才培丙方案.（2）专业实力和实力要素依据健康服务与管理悔位群对专业实力的饕求，在具备相应的人文求养的基础上.确定本专业的六大专业实力：健援服务管理实力模块、健康信息收集和管理：健康评估与检测，健康促进实力，健康维护实力：中医养生技能：健康询问实力，进一步梳理细化分解成相应的实力要素,并给出培育这些实力要来的实现途径,专业实力实现雄阵如表1所示.表1：专业实力实现矩阵专业实力实力要素课程模块主要实现途径（课程人文素养政治思翅过硬，身体健康，心理素养较强，Wi礼仪，具有较强的书面表达功底.政治思想索养思想道的修养与法

7、律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策健去眼务管埋驾驭健康行业企业运营与管理的基础理论和学问；驾驭企业市场营销推广相关的理论和学问：驾以健康服务管理、客户服务和关系管理相关的理论和学问:耗础企业管理学问模块管理学、组织行为学、企业经首模拟演练、经管媒合仿真实训苜销和推广学问模块市场营销、演讲与沟通、演讲与沟通实训、公共管理健康服务管理学问模块箍康限务与运昔管理、客户关系管理、工生事业管理商务礼仪健康值息管理理驭计算机技术、数学、统计学学问等:驾驭伯息收集和整理实力：驾业信息管理基础学何：健康信息收集模块卫牛.统计学、市场调杳与预料健康

8、信息管理模块计算机应用基础、健康管理学、健康信息管理健康评估与检测驾驭临床医学学同、临床医学、族防医学学何等；驾取健朦检测，健康危急评估的理论与学问；医学学问模块屉础医学概论、临床医学概论、预防医学健康评估与检测模块健康评估、健康检测技术、健康促进驾驭养分学、运动健康学、体重健康管埋等基础理论和学何：鳄!R制定他康促进支配的相关方法和步骤；健康保健学问模块健康养分学、运动与健耀、体重健康管理健康促诳支配制定模块长期护理保健、饮食保健技术、运动保健技术、美容技术实训中医养生驾收各种健康养生的技术和学问.能修依据客户的年龄,性别以与详细的危急因索，有针对性的提出一系列养生建议和措施，M助客户树立信

9、含，主动主动的跟客户沟通.并帮助客户长期坚持.够础中医学学问模块中医临床学、中医养生学中医养生保健模块中医保健技术、推案与理疗、中医食疔学、经络血脓养生、足疗健康询问驾驭健康心理询问的相关方法和技能;具备良好的沟通实力和表达实力；具备肯定客户服务和关系管理的学问和技能：能膨利用专业学问对客户进行沟通、指导和服务：能修对客户进行健康产品和推广：有较强的公开演讲和表达实力，具备较强的祖织格调实力健康心理询问模块健康心理学、心埋询问、心理询问实训三、学科、专业类学科门类：管理学，专业门类：公共管理类，专业代码：1204IoT四、学制和学习年限基本学制4年，实行37年弹性学制.五、毕业与学位授予学生必

10、荡取得培育方案规定的全部必修课程（环节）的学分和所衢选修课程的学分.并取得180学分.方能毕业,发给毕业证书“符合授予学士学位条件的授予管理学学士学位.六、主干学科和核心课程主干学科：管理学、医学核心课程：健康管理概论、基础医学概论、临床医学概论、健康信息管理、俅康服务运营管理、健康评估、中医养生学、健康心理学等.专业核心课程1，健康管理播论内容他介：通过本课程的学习，使学生能够了解健康管理的基本概念.流程等，驾般健潴管理是对个人与人群的各种健俄危急因素进行全面监测、分析、评估、预料并进行支配、预防和RiiM的全过程，它必从社会、心理、环境、养分、运动的角度来对每个人进行全面的健康保障服务,实

11、施健康管理是变被动的疾病治疗为主动的管理健康，帮助、指导人们胜利有效地把握与维护自身的健康的一门课程。专业核心课程2,荐础医学概论内容简介:本课程变点介绍上;医学亲密相关的生命科学欣础理论如细胞、遗传、物次代谢.病原生物、免疫和药理,以与人体正常与病理结构、功能以与常见的疾病.依据人体各系统将组织肚胎,正常人体解剖、生理、嵇理、精理生理与相关疾病。通过本课程的学习，使学生驾驭基础医学学问，拓宽学习视野，建立学习探允学习的模式，为自主学习和终身学习打下基础.专业核心课程3，床医学概论内容简介I本课程介绍了（ft床医学的基础学问与相关内容，包括诊断技术、治疗学、临床流行病学、循证医学以与疾病各论，

12、涵靛了内科、外科、妇产科、儿科、老年物科的常见病、多发病.专业核心课程明健康信息管理内容简介：通过本课程的学习,使学生能妹了解健康信总管理的基本概念，具备运用基本方法与主要技术进行健援信息管理的鹤本实力，能筋将信息科学技术和现代管理科学的原理方法有机地融合起来,精确全面的采集、处理和管理客户的健康信息.专业核心课程5,健康服务与运营管理内容荷介：通过本课程的学习，使学生能终了解健康行业服务行业的全新的运营管理理念与模式，使学生驾驭现代运昔管理和高端服务管理两个专业方向的特色学问，培育学生相识服务管理活动的各项职能和管理活动的各种规律的实力，运用所学的服务管理思想和包埋方法解决实际问题.专业核心

13、课程6,健康讦估内容简介：通过本课程的学习，使学生能舫从身体、心理和社会等方面收集资料，进行以人为中心的评估，依捏被评怙者对现存的或潜在的健康问遨的反应进行全面评估、监测和推断病情改变状况.做出健康诊断.专业核心课程7,中医养生学内容端介：中底养生学是在中医理论指导下，依据人体生命活动改变规律，探讨调摄身心、养妒生命、却病延年的理论和方法的中医分支学科.通过本课程的学习,旨在使学生的学习了解中医养生的文化根源性：系统与驭中医养生学基本理论：驾驭常用养生方法：学习驾坡依据不同状况选择、制定养牛.支配和方案.专业核心课程8,健康心理学健康心理学是探讨在维护和促进人类健.康向题上的心理因素作用规律的

14、科学，而重例述人的心理行为与健康的关系。通过本课程的教学，使学生能移运专心理学的晚理、原则、学问与技能，探讨人类个体、群体以与社会健康心理形成和发展.探究其动因和影响因素与其内在规律性,并为维护和促进心理健康而供应科学的标准和方法.七、集中实践教学环节表2：禁中性实践教学环节统计表实践环节名称学分数学期周数符注入学教化0.510.5军事训练212认知实习111课程实习242项目实训82-68专业踪令实习与毕业实习127-824毕业论文10814合计35.551.5八、企业实习实践支配1.实习实践目标：综合应用所学的健束评侪、住康闻问、住康维护、健康指导等方面的相关专业学问和技能，然识实习相关健

15、康管理的工作流程，能主动主动的主持或参加完成组织机构中的各项：作热舞：培育良好的个人职业素养、分析问SS实力、团队协作实力等：结合专业综合实习任务,在学校和企业双方指导老帏的指导下完成毕业论文（设计）：r解健点服务与管理行业发呈现状与实习企业文化,逐步形成对所当前学习专业以与今后就业行业的认同。2 .合作企业；新时代健康产业（集团有Ri公司，浙江康瑞科生物科技有眼公司，欧英明罐管理笄老学院.3 .实习实践标准通过在企业的实习实践，使学生具备以下的学问、实力和素养：（1）熟识本专业发展背景、了解国内外养生保健与健康促进理论的最新埋论，熟识本行业的运作流程等.（2）具备肯定的传统保健和健康服务技能：能娴熟运川各种办公软件和客户信息管理系统，聚集和管理个人或群体健康信息实力：能招针对领客提出健朦询问与指导，并参加或独立制定健康促进支配，对个人或群体诳行健檄维护的实力；能够主持祖织场健康宣讲和教化活动.（3）具符从小本专业的职业素养,爱岗敬业.富有贲任新.具有较强的抗压实力和团