健康教育计划、评价.docx

上传人:王** 文档编号:1636704 上传时间:2024-11-25 格式:DOCX 页数:13 大小:20.85KB
下载 相关 举报
健康教育计划、评价.docx_第1页
第1页 / 共13页
健康教育计划、评价.docx_第2页
第2页 / 共13页
健康教育计划、评价.docx_第3页
第3页 / 共13页
健康教育计划、评价.docx_第4页
第4页 / 共13页
健康教育计划、评价.docx_第5页
第5页 / 共13页
健康教育计划、评价.docx_第6页
第6页 / 共13页
健康教育计划、评价.docx_第7页
第7页 / 共13页
健康教育计划、评价.docx_第8页
第8页 / 共13页
健康教育计划、评价.docx_第9页
第9页 / 共13页
健康教育计划、评价.docx_第10页
第10页 / 共13页
亲,该文档总共13页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《健康教育计划、评价.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《健康教育计划、评价.docx(13页珍藏版)》请在优知文库上搜索。

1、房山区希望学校健康教化支配健康教化是学校教化的重要组成部分,是向学生有支配的、系统的传播卫生保健学问的重要阵地和途径,是培育造就新一代身心健康的人才和实现人人健康”的百年大计。一、指导思想:健康教化是以传授健康学问、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教化。我校将全面贯彻卫生工作预防为主的方针,依据市教化局对学校健康教化工作的要求,主动提高学生的自我保健实力,推动学校各项卫生保健工作的顺当实施。二、健康教化工作组织机构:(一)健康教化工作领导小组工、健康教化工作领导小组组长:陈淑琴副组长:张广华成员:刘风和王洪艳及各班主任(二)领导小组成员分工陈淑琴:全面负责全校健康教化工作刘风和,负责学生健康

2、教化工作实施过程的领导、检查和协调;张广华:工、负费健康教化领导小组办公室的日常工作;负责全校学生健康教化的详细落实、检查和指导;指导学生健康教化工作资料的收集建档工作。2、负责健康教化领导小组办公室的日常工作;3、负责食堂工作人员的健康教化工作,保证学生的饮食健康。4、为健康教化供应音像资料的保证;有支配的播放健康教化(法制、平安、禁毒、预防艾滋病、青春期教化等)专题影片;为健康教化讲座和活动供应课时保证;并选派老师协作进行健康教化:指导老师在教学过程中渗透健康教化学问,培育学生养成良好的学习、生活习惯。并作到有支配、有落实、有总结。王洪燕工、引导师生关注学校健康教化活动的全过程,探讨学校健

3、康教化有效实施的方式方法,为健康教化活动供应科研支持;为老师总结健康教化成果供应有力的支持。2、负责师生生理健康、疾病预防、控烟、禁毒等的宣扬教化工作以及材料的整理,为宣扬供应资料。3、负责健康教化的广播宣扬工作。4、协作进行健康教化的宣扬,支配团会宣扬健康教化学问,开展形式多样的活动,提高学生的健康学问知晓率。支配班会宣扬健康教化学问,学生清洁区日常管理。协作体育组加强学校体育工作,督促师生参与体育熬炼,不断增加体质和防病抗病实力。班主任:对年级和班级健康教化工作要有支配、有落实,有总结;仔细落实学校支配的健康教化工作;并刚好发觉学生中有关健康的问题,进行有针对性的教化,刚好上报有关信息。三

4、、主要工作,1、有目的、有支配的传播健康教化学问,面对面的系统的进行健康学问宣扬。(I)在各年级每学期支配至少一次的健康教化讲座。选择有阅历班主任老牌协作专题班会课,开展相应的教化活动;(3)发放健康学问汇总材料,支配学生进行健康学问问答,定期反馈状况,使学生驾驭更多的健康学问。2、开设健康教化专栏,利用多种方式,从不同角度,多方位的对师生进行教化。(1)办好健康教化橱窗,设置防病常识、(2)利用各种小报进行各种卫生学问的宣扬,定时进行教化。(3)利用爱牙日、无烟日、禁毒日等机会,发放专题预防材料。(5)利用校内广播这个有利条件,每个星期选一次固定的时间向全校师生宣扬健康教化的学问。3、理论联

5、系实际,贴近生活,老师引导学生在日常行为中形成良好的卫生习惯。(1)与班主任老师亲密联系,教化学生不留长发、不留指甲、不乱丢果壳、不I地吐痰,饭前便后要洗手等良好的卫生习惯的形成教化。并将仪容仪表检查纳入班级量化考核。(2)任课老师留意在教学过程中,提示学生养成良好的读、写姿态,留意用眼卫生,预防近视及脊柱弯曲异样。生物老师要将健康学问进课堂,进行专题宣讲。(3)教化学生严格执行作息制度,科学用脑,提高学习效希望学校健康教化评优方案为促进学校健康教化工作的开展,驾驭学校健康教化活动的进程,调整和确定学校健康教化的目标,不断改进和完善学校健康教化,逐步使学校健康教化工作纳入科学化和规范化的轨道,

6、本着科学、全面、可比、可行性原则,制定本评价方案。一、评价对象学校健康教化评价对象指九年义务教化阶段一般中小学校。二、评价方法以学校自评为主。三、评价时间原则上每学年一次,各一般应支配在每年7月底前完成。一、指标体系学校的健康教化评价指标体系分为三级。(见下表格)I级指标II级指标In级指标教学基础(O.29)教学条件(0.13)1.课时2.教材与教具3.卫生室(保健室)教学卫生(0.16)4.采光照明与黑板5.课桌椅6.饮水与洗漱设施7.厕所设施教学过程(0.31)教学管理(0.16)8.教学支配9.教案10.师资培训11.体检工作教学活动(0.10)12.授课质量13.传播活动开课状况(0

7、.05)14.开课率教化效果(0.40)学问驾驭(0.10)15.书面考核16.实际操作习惯培育(0.15)17.头发与指甲18.面部与衣着19.体育熬炼公共卫生(0.10)20.教学用房与宿舍21.校内与厕所缺课状况(0.05)22.缺课率小学:(42项内容)人体外部形态,人体内部主要器官;眼、耳、口、鼻的结构,皮肤结构,消化系统;呼吸系统;身高、体重、体温的测量器具:良好的个人卫生、饮食卫生、公共卫生习惯,眼保健操和用眼卫生;对数视力表,正确的读、写姿态;正确的坐、立、行、睡姿态,牙刷和牙齿(模型);七大养分素及其来源;玩耍和体育熬炼平安;健康三要素和环境污染:美化环境;蚊、蝇,嶂螂、臭虫

8、、老鼠形态,蛔虫,蜕虫、钩虫、鞭虫的形态;碘缺乏病;交通标记;支配免疫;女性内生殖系统;儿童期、青春期女学生形态的改变;男性内生殖系统,儿童期、青春期男学生形态的改变;伤口擦洗、包扎方法及用具。中学:(19项内容)运动系统,循环系统;呼吸系统;消化系统:神经系统;泌尿系统:内分泌系统,免疫系统,生殖系统:眼、耳、口、鼻的结构;对数视力表;七大养分素及其来源,青春期男、女学生形态的改变;性病(淋病、梅毒、尖锐湿疣、艾滋病);血压计;肺活量计。附录2健康行为实际操作项目小学:1、身高的测量2、体重的测量3、脉搏的测量4、体温的测量5、刷牙的正确方法6、做眼保健操的正确姿态7、正确的读、写、坐姿8、

9、剪指甲9、止血、包扎的正确方法10、计算月经周期11、拒绝吸烟的方法12、设计食谱中学:1、脉搏的测量2、血压的测量3、肺活量的测量4、运动外伤或小外伤的处理5、计算月经周期6、拒绝吸烟、饮酒的方法7、设计食谱8、检查视力方法9、与异性同学交谈注:以运用教材为推断正误的标准。表2学校健康教化评价记录表1.课时:课时/周2 .教材与教具:教材符合3 .卫生室(保健室):配备卫生器械种,常备药品种,医生资质,卫生室配备是(否)达标。4.照明与黑板:教室123456789101112合计平均照度(1.x)黑板合格率5、课桌椅:教学班123456789101112合计受检人数符合人数6、饮水与洗漱设施

10、:饮水:水龙头个7、厕所设施:蹲位男个,女个8、教学支配:有无;执行状况如何。9、教案:内容做到项,书写质量做到项。10、师资培训;授课老师人,本学年授课老师累计共接受培训。11、体检工作:是(否)提前支配场地,是(否)有专人负责,是否提前对学生进行培训。是(否)建立学生体检电子档案,能刚好反馈体检信息,并依据学生体检结果和体检单位给出的看法,制定措施,有针对性的开展学生健康的各项工作。12、授课质量:做到项。13、传播活动:本学年达次。14、开课率:实开课教学班数个,应开课教学班数个。15、书面考核,平均成果约为分。16、实际操作17、头发与指甲18、面部衣着受检人数合计:16合格人数合计:

11、17合格人数合计:18合格人数合计三19.体育熬炼:做操合格百分率约为,或参与课外体育熬炼20、教学用房与宿舍:(只填“合格”或“否”)率%21 .校内与厕所:校内做到条,厕所做到条.22 .缺课率:本学年全校学生累计共缺课课时.表3:学校健康教育评价表校名电话号码:教学班数:学生数:人男生:人女生:人前次评价得分:评价结果1234567891011本次评价得分:评价等级优良中差1213141516171819202122签字:盖章:年月日赞鹉很楼唐代:王之涣白日依山尽,黄河入海流.欲为千里目,更上一层楼.谛文及注粹译文夕阳依傍宿西山渐渐地沉没,滔滔黄河朝著东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看好,那就要登上更高的一层城楼。注糅鹉雀楼:旧址在山西永济县,楼高三层,前对中条山,下临负河。伸网常有炳雄在此停留,故有此名。白日:太阳.依:依傍.屋;消逝。这句话是说太阳依傍山峦沉落。欲:想要得到某种东西或达到某种目的的照b但也有希望、想要的意思。穷:尽,使达到极点.千里目:眼界宽敞.更:皆、换。(不是通常理解的“再”的懑思

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 办公文档 > 工作计划

copyright@ 2008-2023 yzwku网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-2

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!