健康教育个人工作计划.docx

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1、健康教化个人工作安排安康教化应当从小学开起，不同学段开设不同深度的安康教化教化课,让学生形成身体安康，人格健全，心理安康的完整社会人，才是一个全面开展的劳动者。下面我给大家带来安康教化个人工作准备，盼望大家宠爱！安康教化个人工作准备1一、指导思想：心理安康教化纳入学校教化体系具有战略性意义。首先，心理安康教化是素养教化的重要助手，也是重要的组成局部。因为良好的心理素养既是一个人的全面素养的不行或缺少的有机组成局部，又是学生成长开展载体。据有关统计资料表现，87%的学生学习困难的缘由不是智商与学习实力的问题，而是心理状态的问题，也就是说，87%的学生学习困难，是因为他们的心理处于担心康状态。这也

2、足以说明白心理安康教化在素养教化中所占的伤量之重。其次，学校的心理安康教化不仅有利于学生的心理安康，它的新观念、新手段还有利于提高教化教学法实效，真正取得举一反三、事半功倍”的效果。再次，老师在引导学生自我相识、自我调整、自我突破的同时，也促进了自身的成长变更。既在对学生进展心理安康教化的同时，老师也承受了心理安康的教化，这样就形成了良性循环，使心理安康工作开展得更好。二、我校学生心理安康状况我校现有学生IO1.O多人，学生大多数来F1.农村，学习根底学问差，学习环境差，课外活动单一，饮食生活条件差。再次，有近三分之一学生是留守生，不是和爷爷、奶奶看护，就是托管他人处或寄宿学校内，或单独租房单

3、独生活。每学期不能与父母沟通几次，得不到父母劝慰和疼爱，心理心情不能有效、合理的倾泻。三、具体目标：1、接着加强队伍建立，加强理论学习，接受角色转变和设身处地等心育方法，理论运用于实际，全面提高老师素养。2、制定适合我校学生实际的心理安康教化具体标准，确定心理安康教化具体内容。3、走进家庭不健全学生的心里，使其能走出家庭问题的困扰，摆脱心理阴影，在品质、学习、实力等方面有不同程度的提高。4、在充分了解和关爱离异家庭学生的根底上，激励他们，变更观念，重振士气，引导老师强化教化教学探究的爱好。四、主要内容：1、加强队伍建立，提高自身素养。目前我校已有五位心理辅导员利用他们组织老师学习有关离异家庭学

4、生心理问题的资料，进一步提高相识，充溢自我，驾驭根本的心理辅导的学问、方法等，并倡议全体老师在FI己的工作实践中运用心理学问及教化方法，不断丰富自己的教学策略，提高教化教学水平。另外准备以后每年逐步组织4-10人参与省级以上的专业培训。2、制定适合我校学生实际的心理安康教化具体标准，确定各级心理安康教化具体内容。3,收集关于留守生学生存在的问题，通过建立信息档案、座谈会、转化成果追踪、阶段性总结等形式，使老师充分了解状况，界定相关问题，搞好切入点。4、对有较紧要的心理问题的学生建立档案，进展跟踪调查，并提出建议，以帮助问题学生安康成长。5、备好、上好有关离异家庭学生的心理时了解学生反应状况。6

5、、召开全体班主任会议，各抒己见，沟通对后进生心理安康教化的方法和成果。五、具体月份支配：三月份：1、制定适合我校学生实际的心理安康教化标准，确定各级心理安康教化具体内容。2、了解学生在学习、生活方面存在的心理问题。3、对留守生、待优生摸排，造册。四月份：1、利用班会课开展有关“提高H信念一一我能行“主体班会。2、结合学生实际，自找优，找差，正确相识自己，为下一步老师活动供应素材。五月份：1、开展“我的生活我做主”的讲座。2、上好“摆脱自卑心理”心理活动课。六月份：1、接着发挥蒲公英信箱”“心理询问室”的作用，学生有心理压力心理困惑，可以到询问室寻求帮助。2、加大询问沟通，改善待优生与他人人际关

6、系，提升自身实力。七月份：1、收集学生反应的近阶段学习收获和仍存在的问题。2、做好本阶段教化工作总结。八月份：心理学问培训学习九月份：培训学习、整理研修十月份：1、做好对留守生的结对帮扶台账。2、进展家访（或到家或电话或视频）。十一月份：开展一次“平安防护我内行”演讲活动十二月份：做好留守生的春节安置工作一月份：收集整理资料沟通总结。二月份：做好留守生的春节电话回访工作安康教化个人工作准备2（一）营造良好的课堂心理气氛踊跃的课堂心理气氛将对寺生心理的安康成长起着举足轻重的作用。心理氛旧主要确定于人际关系的质量。首先，老师要擅长建立同学间相互支持、相互合作、共同进步的氛闹。有些老师擅进步展学生之

7、间的比拟，并认为此举可以给学生带来踊跃的竞争和压力，促进学生的进步。这是一种极具破坏性的竞争压力，学生被这种压力层层包围，压得喘不过气来，以致恋上紧要的考试焦虑症，甚至厌学、逃学。其次，同时要处理好师生关系，在课堂上，老师八是学生的指导者，应与学生同等相待，做学生的挚友，而不应当高高在上。此外，老师还要处理好与家长的关系。因为老师与家长的关系惊惶，将影响到老师对学生的看法，同时也将影响到学生对待老师的眼光。（二）在授课的组织方式中表达和渗透心理安康教化在课堂教学中，老师应接受灵敏多样的教学组织方式，题票缔造条件对学生进展心理安康教化适当增加提问和演板的次数。很多学生自卑、胆小、耐挫力差、害怕回

8、答下列问题。老师应让此类学生多回答下列问题，在造就他们的思维实力的同时，逐步训练他们的H信念、耐挫力，促进其特性的安康展。2、多开展小组探讨活动。在小组探讨中，学生没有恐惊心理，可在轻松快乐的气氛中畅所欲言，这样不仅增加了学生团结协作的精神，同时也训练了学生处理好人际关系的实力克制了自我封闭的心理毛病。3、让学生H主充分地活动。在讲授新课之前，老师可先让学生预习、提问。然后依据学生提出的问题，作针对性的讲解。这样不仅节约了讲授的时间，同时也充分训练了学生的思维实力和Sffi跃思索的习惯。（三）针对聋生心理特征结合数学教学特点接受适当的方式进展心理安康教化在教学中，老师应针对聋生不同的心理问题，

9、结合教学内容接受不同的教学方式进展心理安康教化。如有的学生学习根底差、自即，老师应降低对他们的要求，多让他们答复一些简洁的问题，逐训练他们的自信念，造就他们的学习爱好。有的学生根底好，但存在F1.满、高傲的心情，老师那么应适当增加他们所答问题的难度，使他们短暂受挫，相识到H己不懂的东西还有很多，从而使他们逐步订正自满、高傲的不良倾向，走向安康开展的道路。（四）在课外辅导中进展心理安康教化课外辅导是课堂教学的延长和补充。因此，数学教学中的心理安康教化也应渗透到课外辅导中去。如有些学习成果差的酉生，自信念不够，学习爱好不强，共至出现厌学、逃学、焦虑、抑郁等心理行为问题。老师应通过课外辅导逐步造就他

10、们的自信念和学习爱好，订正他们不良的心理倾向。乂如有些学生自控实力差，不爱做课外作业，老师应接受老师监视和同学结对帮助相结合的方法，多造就他们的自控实力,同时训练他们的团结合作意识。（五）在教学评价方法上留意心理安康教化很多厌学、逃学的孩子，其根本的缘由就是在学习、生活中受到了较多的指责与指责，甚至是挖苦和挖苦，出现了紧要心理问题。因此，老师在评价学生时应留意多鼓舞、多表扬，少指贡、少指贡，留意的教化的同等与公允，努力找寻学生的闪光点，加以指导和训练，以此逐步造就学生的自信念和学习爱好。安康教化个人工作准备3一、指导思想谨慎执行学校卫生工作条例精神，全面提高学生素养，加强对学生心理卫生和生理卫

11、生学问的教化，踊跃开展学生心理询问和防治疾病等工作，造就学生良好的心理品质和安康行为习惯，做一个全面开展的中学生。二、安康教化的内容1、生理学问教化生长与发育规律教化；青春期教化；性学问教化;养分与卫生教化；身体素养与性别、年龄特征教化。2、心理学问教化良好心理品质的造就；青春期心理询问；学习心理、人际心理询问；心理安康漫谈；心理障碍的解除。3、身体检查与保健教化三、安康教化的形式1、专题辅导讲座。2、心理信箱、心理询问、心理安康询问与辅导”活动。3、“流行传染病预防专题”接受播送、黑板报、下发传播材料以及致学生的一封信等多种形式。4、“生理安康系列、疾病防治系列”活动。5、每期对学生体检数据

12、及状况进展综合分析，按时上报到取中小学疾病限制中心。安康教化个人工作准备4为谨慎贯彻执行学校卫生工作条例和创立国家卫生城市工作要求,本年度，我校安康教化工作要紧紧围绕市教化局下达的教化系统安康教化目标任务，开展扎实有效的安康教化工作。一、状况分析：二年级的学生，他们都安康活泼，有必需的安康根底学问，但由于学生间的个别差异性，在承受新学问的实力上也有必需的差异，但他们的学习看法端正，我想只要我能端正教化思想，努力改良教学方法,有机调动他们的学习痢跃性，他们就必需能扎扎实实地驾驭本学期的卫生保健学问。二、教学目标：知道个人卫生习惯对安康的影响，初步驾驭正确的个人卫生学问;了解爱惜眼睛和牙齿的学问;

13、知道偏食、挑食对安康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯;了解自己的身体，学会自我爱惜;学会参与同伴群体的技能，能够与人友好相处;了解道路交通和玩耍中的平安常识，驾驭一些简洁的紧急求助方法;了解环境卫生对个人安康的影响，初步树立维护环境卫生意识。三、根本内容：1、安康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾;咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻;勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勒剪指甲（包含头虱的预防）;不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的预防）;不随地大小便,饭前便后要洗手;正确的洗手方法;正确的身体坐、立、行姿态，预防行柱弯曲异样;正确的读写姿态;正确做眼保健操;每天早晚刷牙，饭后漱口;正确的刷牙方法以及

14、选择适宜的牙刷和牙膏;预防胞齿（相识融齿的成因、留意口腔卫生、定期检查）;适量饮水有益安康，每口适宜饮水量，提倡喝白开水;吃好早餐，一日三餐有规律;偏食、挑食对安康的影响;常常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和安康;常常开窗通气有利安康;文明如厕、自觉维护厕所卫生;知道蚊子、苍蜿、老鼠、蟀螂等会传播疾病。2、疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。3、心理安康：口常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。四、具体措施：1、我准备各种传播手段如：板报、手抄报、培训等。将一些浅显易懂的医学学问传授给学生，使他们在预防一些常见传染病方面提高了识别、防治的实力。2、在抓好班级环境卫生方面，我着重抓好每

15、节课后的卫生和每天的卫生，从劳开工具的安放标准到清扫的要求，在每天卫生员的谨慎检查中表达出来。时时查，日日查不但造就出了一支谨慎负责的卫生员队伍。3、学校大队部是安康教化传播的主阵地，要充分利用红领巾播送站宣讲安康教化根底学问，利用红领巾板报办好安康教化专栏。4、利用主题班队会对学生进展心理安康教化和安康行为习惯教化。安康教化是学校创卫工作的重点，学校要高度重视，对安康教化工作中的文件、材料、照片等刚好进展收集、整理、归档，确保安康教化档案的完整与精确。五、课时支配：略安康教化个人工作准备5心理安康教化是通过心理卫生的教化、心理品质与实力的造就及处理心理问题的辅导，全面提高学生的心理素养，最终促进学生价格健全开展的一项科学的系统工程。在中小学开展心理安康教化，是促进学生自身安康成长的须要，是推动素养教化的势必要求，更是特色兴校、特色强教、打造甘田中学教化品牌的重要内容。为了进一步加强我校中小学心理安康教化工作，结合我校实际，制定本方案。一、指导思想以中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定和教化部关于加强中小浮生心理安康教化的假设十看法为指导，坚持以人为本，依据中小学生生理、心理开展特点和规律，运用心理安康的理论和方法，造就中小学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐开展。二、任务1、面对全