机械设计基础课程整体设计介绍.ppt

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1、机械设计基础机械设计基础课程课程整体设计介绍整体设计介绍介介 绍绍 内内 容容一、教学设计一、教学设计二、课程建设环境二、课程建设环境三、师资队伍三、师资队伍四、教学设施四、教学设施五、教学效果五、教学效果一、教学设计一、教学设计 课程定位课程定位 课程内容课程内容 教学安排教学安排 教学模式教学模式 教学方法教学方法 课程建设特色课程建设特色专业课、综合创新研究专业课、综合创新研究专业技术基础课：机械设计基础专业技术基础课：机械设计基础专业基础课专业基础课 课程定位课程定位 为研究机械类产品的设计、开发、制造、维护等提供必要的理论基础。为研究机械类产品的设计、开发、制造、维护等提供必要的理论

2、基础。 是机电一体化技术、数控技术、模具设计与制造等专业必修的一门专业技术是机电一体化技术、数控技术、模具设计与制造等专业必修的一门专业技术基础课。基础课。 课程定位于高等职业教育，强调对学生进行动手能力的培养。课程定位于高等职业教育，强调对学生进行动手能力的培养。 按照按照“必需、够用必需、够用”为度的原则呈现课程内为度的原则呈现课程内容的针对性和应用性。容的针对性和应用性。理论教学内容（理论教学内容（60学时）学时）实验教学内容实验教学内容(10学时学时) 各种机构的组成、各种机构的组成、运动规律和应用运动规律和应用各种零部件各种零部件的结构和应用的结构和应用各种传动的各种传动的构成和应用

3、构成和应用连连杆杆机机构构螺螺纹纹连连接接与与螺螺旋旋传传动动带带传传动动链链传传动动齿齿轮轮传传动动齿齿轮轮系系蜗蜗杆杆蜗蜗轮轮传传动动轴轴轴轴承承联联轴轴器器离离合合器器凸凸轮轮机机构构间间歇歇运运动动机机构构机机构构运运动动简简图图的的测测绘绘带带传传动动实实验验减减速速器器拆拆装装下下达达任任务务参参数数选选择择和和设设计计计计算算图图形形绘绘制制课课程程设设计计总总结结课程设计课程设计(2周周)编编写写说说明明书书课课程程设设计计成成绩绩评评定定滑滑动动轴轴承承实实验验齿齿轮轮参参数数测测定定基于任务驱动教学模式的课程内容任务分解常用机构常用机构通用零部件通用零部件任务任务2 2连杆

4、机构设计与应用任务任务1 1平面机构结构分析任务任务3 3凸轮机构设计与应用任务任务4 4间歇运动机构选用任务任务1 1螺纹连接选择任务任务3 3齿轮传动计算 任务任务8 8联轴器离合器选用任务任务7 7轴承种类和选用任务任务5 5轮系传动类别与计算任务任务6 6轴的设计与计算任务任务4 4蜗杆传动设计任务任务2 2带传动链传动设计 按照任务要求，每一项任务都包含有若干不同的知识点。教学内容的设计依据就是各个知识点。编写设计编写设计说明书说明书绘制减速绘制减速器零件图器零件图绘制减速绘制减速器装配图器装配图确确定定传传动动方方案案选选择择电电动动机机确定确定传动传动装置装置总传总传动比动比设设

5、计计带带传传动动绘制绘制轴的轴的零件零件图图绘绘制制齿齿轮轮零零件件图图绘绘制制箱箱体体零零件件图图基于任务驱动教学模式基于任务驱动教学模式的课程设计任务分解的课程设计任务分解设设计计计计算算具具体体过过程程 机械传动机械传动装置的总装置的总体方案设体方案设计计参数选择参数选择和零件尺和零件尺寸、强度寸、强度计算计算任务二任务二任务三任务三任务四任务四任务五任务五目目 录录、参参考考文文献献 等等传动传动装置装置运动运动和动和动力参力参数计数计算算设计设计减速减速器内器内传动传动零件零件轴承、轴承、联轴联轴器等器等的选的选用用绘绘装装配配草草图图检检查查修修正正完完成成装装配配图图箱体箱体尺寸

6、尺寸计算计算任务一任务一教学安排教学安排 该课程的理论学时数该课程的理论学时数6060学时，实验学时数学时，实验学时数1010学时，课程设计学时，课程设计2 2周，授课班周，授课班级包括机电一体化、数控技术和模具设计与制造三个专业，理论授课和实验时级包括机电一体化、数控技术和模具设计与制造三个专业，理论授课和实验时间安排在第三学期，课程设计安排在第四学期。间安排在第三学期，课程设计安排在第四学期。 现场教学安排在潍柴动力股份有限公司和校内实训基地。现场教学安排在潍柴动力股份有限公司和校内实训基地。 理论教学在多媒体教室，全部采用课件教学。理论教学在多媒体教室，全部采用课件教学。 实验课在专业实

7、验室分组进行。实验课在专业实验室分组进行。 创新教学在创新实验室进行。创新教学在创新实验室进行。教学模式 该课程是机械制造大类的专业技术基础课程，教学该课程是机械制造大类的专业技术基础课程，教学环节包括理论、实验、课程设计和实践四个环节。环节包括理论、实验、课程设计和实践四个环节。实验教学实验教学: :采用课堂与实习地点一体化教学模式。 创新设计创新设计: :采用了项目导向的指导模式。 理论教学和课程设计理论教学和课程设计: :采用任务驱动的教学模式。教学方法教学方法 为提高课堂教学效果，弥补学生缺乏实践知识的现实，采用了如下为提高课堂教学效果，弥补学生缺乏实践知识的现实，采用了如下教学方法：

8、教学方法： 多媒体多媒体教学法教学法课程组成员制作了本课程的全部多媒体课件。课件课程组成员制作了本课程的全部多媒体课件。课件内容包含大量的动画或实物动作录像，图文并茂，内容包含大量的动画或实物动作录像，图文并茂，能充分调动学生的学习积极性。能充分调动学生的学习积极性。同类比较同类比较教学法教学法在讲解各种传动时，将不同传动类型联系起来进行在讲解各种传动时，将不同传动类型联系起来进行比较讲解。便于学生理解和记忆。比较讲解。便于学生理解和记忆。 模型演示模型演示教学法教学法课堂讲解结合实物、教具和挂图。提高学生的学课堂讲解结合实物、教具和挂图。提高学生的学习兴趣。习兴趣。启发式启发式教学法教学法对

9、于相关连或相对的知识点，教师讲解其一，通过对于相关连或相对的知识点，教师讲解其一，通过教师的启发，让学生自己总结归纳出其二的内容。教师的启发，让学生自己总结归纳出其二的内容。在每一个知识点之后都适当布置一定数量的课内作在每一个知识点之后都适当布置一定数量的课内作业，学练结合，加强记忆和理解。业，学练结合，加强记忆和理解。现场现场 教学法教学法对于可视程度较好的内容对于可视程度较好的内容,一般在实训现场进行一般在实训现场进行教学。带传动、齿轮传动等。教学。带传动、齿轮传动等。讲练讲练结合法结合法教学方法教学方法课程建设特色 采用采用课堂与实习地点一体化的教学模式，充分体现教学内容的实课堂与实习地

10、点一体化的教学模式，充分体现教学内容的实用性。用性。 运用动画制作技术，建成了动画库，并与课件做了连接，使得课运用动画制作技术，建成了动画库，并与课件做了连接，使得课件内容图文并茂，生动形象，能充分调动学生的学习积极性。件内容图文并茂，生动形象，能充分调动学生的学习积极性。 课程建有作业练习、阶段测试、试题库以及自测系统，便于学生课程建有作业练习、阶段测试、试题库以及自测系统，便于学生学习。学习。 将创新教育和素质教育融入教学过程。将创新教育和素质教育融入教学过程。 师资队伍结构合理，重视梯队建设，具有团结协作和拚搏精神师资队伍结构合理，重视梯队建设，具有团结协作和拚搏精神。二、课程建设环境

11、学院在课程建设方面出台了一系列政策和措施，积极鼓励和支持学院在课程建设方面出台了一系列政策和措施，积极鼓励和支持精品课程的建设与完善。精品课程的建设与完善。 1 1、出台、出台潍坊职业学院精品课程建设实施意见（试行）潍坊职业学院精品课程建设实施意见（试行），为精品，为精品课程建设提供了政策保证。课程建设提供了政策保证。 2 2、现已形成由院系两级管理的课程建设评价体系，每半年对精品课、现已形成由院系两级管理的课程建设评价体系，每半年对精品课程进行一次评价，督促精品课程负责人定期对课程进行升级维护与更程进行一次评价，督促精品课程负责人定期对课程进行升级维护与更新。新。 3 3、学院成立了由教务处

12、、网络中心及相关专家组成的精品课程建设、学院成立了由教务处、网络中心及相关专家组成的精品课程建设小组，小组成员通力合作，要求严格，确保精品课程建设的质量与进小组，小组成员通力合作，要求严格，确保精品课程建设的质量与进度。度。 4 4、经费保障。该课程已于、经费保障。该课程已于20062006年被评为院级精品课程，拨给课程建年被评为院级精品课程，拨给课程建设经费设经费1 1万元。万元。三、师资队伍 人员构成人员构成 整体结构整体结构 梯队建设梯队建设 姓 名 职 称学科专业在教学中承担的工作杜洪香副教授机械设计与制造课堂教学、教学组织姜韶华讲 师机械设计课堂教学、课程设计指导庄佃霞副教授农业机械

13、课堂教学、课程设计指导王兰红助 教机械设计课堂教学、课程设计指导康立业高级工程师机械工程教具制作、实验指导王 泉讲 师机械设计课程设计指导、实验指导陈 娟助 教机械制造课程设计指导、实验指导刘 峰工程师机械制造校外兼职实习指导教师董传慧高级技师机械制造校外兼职实习指导教师徐宁伟高级技师机械制造校外兼职实习指导教师1 1、人员构成、人员构成学历结构学历结构2 2、整体结构、整体结构职职称称结结构构 有工程或社会实践经历教师有工程或社会实践经历教师 5 5人，占人，占50%50%。 有学院教学名师有学院教学名师1 1人，占人，占10%10%。 获优质授课奖获优质授课奖5 5人，占人，占50%50%

14、。 获优秀实践指导教师获优秀实践指导教师3 3人，占人，占30%30%。年龄结构年龄结构3 3、梯队建设、梯队建设 加强对青年教师的师德、教风建设。加强对青年教师的师德、教风建设。 不断强化业务素质。通过集体备课、相互听课、外出进修、不断强化业务素质。通过集体备课、相互听课、外出进修、在职深造等活动，营造了浓厚的教、学、研氛围。在职深造等活动，营造了浓厚的教、学、研氛围。 不断强化实践教学能力。通过老教师带领青年教师进行实不断强化实践教学能力。通过老教师带领青年教师进行实验室建设、课题研究、进厂实习等活动，逐步把青年教师锻炼的验室建设、课题研究、进厂实习等活动，逐步把青年教师锻炼的能说、会干，

15、具有了很强的指导实践教学的能力。能说、会干，具有了很强的指导实践教学的能力。 对青年教师有明确的培养计划。鼓励和支持青年教师在职对青年教师有明确的培养计划。鼓励和支持青年教师在职攻读硕士学位，外出参加业务会议，积极参与教学研究、科学研攻读硕士学位，外出参加业务会议，积极参与教学研究、科学研究和教材编写以及精品课程建设。究和教材编写以及精品课程建设。四、教学设施 实验场地实验场地 实验仪器和教具实验仪器和教具 课程设计指导课程设计指导 实训条件实训条件 校内具有本课程相关实验室校内具有本课程相关实验室1 1个个，面积面积 达达240240平方米平方米，实验开出率实验开出率达达 100%100%

16、设计室两个，面积达设计室两个，面积达800800多平方米，多平方米， 可供可供100100人同时进行课程设计人同时进行课程设计 部件拆装室一个，部件拆装室一个，面积达面积达140140平方米，平方米， 可供可供5 5组学生同时进行拆装实习。组学生同时进行拆装实习。教具若干，完全能够满足教学需要教具若干，完全能够满足教学需要创新设计实验室创新设计实验室实验场地实验仪器及教具实验仪器及教具现场教学课程设计指导 校内实训条件校内实训条件： 潍坊职业学院机电技术实训基地始建于潍坊职业学院机电技术实训基地始建于2004年年9月，在潍坊市教月，在潍坊市教育局和财政局的大力支持下，育局和财政局的大力支持下，2005年年9月得以扩建。实习实训设备总价月得以扩建。实习实训设备总价值达值达900余万元。余万元。2007年被列为省政府财政支持的实训基地，并投资年被列为省政府财政支持的实训基地，并投资125万元，设备正在购置过程中。该基地建筑面积约万元，设备正在购置过程中。该基地建筑面积约5000平方米，建有平方米，建有12个实习实训室和个实习实训室和1个机械加工厂。个机械加工厂。校内、校外实训条件数数控控加