机械设计基础说课.ppt

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1、LOGO机械设计基础机械设计基础说课教师：说课教师： 授课班级：授课班级：机械工业出版社机械工业出版社说课内容说课内容课程设计、教学内容安排课程设计、教学内容安排2教学评价与改革教学评价与改革4学情分析、教学方法的实施学情分析、教学方法的实施3 3课程性质与目标课程性质与目标3 1一、课程性质与目标一、课程性质与目标 机械设计基础机械设计基础是机械类、机电类专业的一门是机械类、机电类专业的一门重要课程，也是一门主干课程。重要课程，也是一门主干课程。 是培养学生具有一定工程技术分析能力和机械是培养学生具有一定工程技术分析能力和机械设计能力的技术基础课。设计能力的技术基础课。 课程性质课程性质该课

2、程是一门该课程是一门实践性很强的实践性很强的学科，研究学科，研究的对象为机械的对象为机械中中 的常用机的常用机构及构及 一般工一般工作条件作条件 下的通下的通用零、用零、 部件，研究部件，研究其工其工作原理、结构作原理、结构特点、运动以特点、运动以及一些零部及一些零部件的设计和维件的设计和维护。护。它综合运用了它综合运用了机机 械制图械制图、 工工 程力学程力学、 公差配公差配合与合与 技术测技术测量量等等 课程的知课程的知识。识。 在教学中具在教学中具有承上启有承上启下的作用。下的作用。综合性综合性实践性实践性机械制图机械制图设备检测设备检测金属材料与金属材料与热处理热处理机械制造工艺机械制

3、造工艺工程材料工程材料测绘材料力学实践设计加工工艺调试机械设计机械设计基础基础一、课程性质与目标一、课程性质与目标一、课程性质与目标一、课程性质与目标课程目标课程目标能力目标掌握本课程三大知掌握本课程三大知识模块：即常用机识模块：即常用机构部分、机械传动构部分、机械传动部分及轴系零部件部分及轴系零部件部分。部分。 提高学生的实践技能，提高学生的实践技能，使学生具有设计机械零使学生具有设计机械零部件和简单机械传动装部件和简单机械传动装置的能力。置的能力。 通过融学习过程于通过融学习过程于工作过程的职业情境工作过程的职业情境的实训项目，掌握的实训项目，掌握机械设计方面的专机械设计方面的专业技能，提

4、高职业业技能，提高职业素养，为以后的工作素养，为以后的工作打下坚实的基础。打下坚实的基础。二、课程设计、教学内容安排二、课程设计、教学内容安排课程设计课程设计 该课程将学生在机该课程将学生在机械制图中已经学习过的械制图中已经学习过的产品和专业课程中加工产品和专业课程中加工制造的产品作为设计载制造的产品作为设计载体，让学生在设计任务体，让学生在设计任务中掌握知识和技能。中掌握知识和技能。 在教学中根据所授在教学中根据所授内容和学生特点，灵活内容和学生特点，灵活应用案例分析，分组讨应用案例分析，分组讨论、启发引导等教学方论、启发引导等教学方法，引导学生积极思考，法，引导学生积极思考，乐于实践，提高

5、教与学乐于实践，提高教与学的质量，达到理论与实的质量，达到理论与实践相结合。践相结合。二、课程设计、教学内容安排二、课程设计、教学内容安排教学内容教学内容机械原理模块机械原理模块 （2525学时）学时）机械设计模块机械设计模块 （5050学时）学时）机械设计基础机械设计基础间歇运动间歇运动机构机构凸轮机构凸轮机构平面连杆平面连杆机构机构机械原理机械原理带传动带传动链传动链传动 齿轮齿轮 传动传动螺旋螺旋传动传动螺纹螺纹连接连接通用零部通用零部 件选择件选择机械设计机械设计二、课程设计、教学内容安排二、课程设计、教学内容安排 本课程重点是第三本课程重点是第三章平面连杆机构，第七章平面连杆机构，第

6、七章齿轮传动，第十章机章齿轮传动，第十章机件的联接，这几章内容件的联接，这几章内容紧密联系实践，贯穿于紧密联系实践，贯穿于全书整个过程，是学生全书整个过程，是学生以后从事机械方面工作以后从事机械方面工作不可缺少的知识。不可缺少的知识。 第七章齿轮传动和第七章齿轮传动和第八章蜗杆、螺旋传动第八章蜗杆、螺旋传动中实践内容的开展，理中实践内容的开展，理论与实践的衔接；论与实践的衔接；课程难点课程难点课程重点课程重点三、学情分析、教学方法的实施三、学情分析、教学方法的实施学情分析学情分析1、针对所授班级、针对所授班级09机械机械3班：班： 该班级同学活泼开朗，课堂气氛活跃，故应充分发挥其优势，尽量使用

7、小组该班级同学活泼开朗，课堂气氛活跃，故应充分发挥其优势，尽量使用小组讨论，项目教学法等实现较好的教学效果。讨论，项目教学法等实现较好的教学效果。2、针对所授班级、针对所授班级09数控数控3班：班： 该班级同学基础知识较扎实，但课堂气氛不够活跃，应该充分使用多媒体，该班级同学基础知识较扎实，但课堂气氛不够活跃，应该充分使用多媒体，实物，网络等调动其学习积极性，并培养其动手操作和设计能力。实物，网络等调动其学习积极性，并培养其动手操作和设计能力。三、学情分析、教学方法的实施三、学情分析、教学方法的实施教学方法教学方法v 针对本课程的特点：它具有较强的理论性和实践性，因而要求学生既掌握针对本课程的

8、特点：它具有较强的理论性和实践性，因而要求学生既掌握v扎实的理论基础，进而进行实践操作。制定如下教学方法：扎实的理论基础，进而进行实践操作。制定如下教学方法：v一、尽可能的使用一、尽可能的使用“教教-学学-做做”一体化教学法一体化教学法.二、实例分析法二、实例分析法 用实际生活中的典型实例或以用实际生活中的典型实例或以Flash动画进行课程引入，并贯穿于整个教学动画进行课程引入，并贯穿于整个教学过程，通过具体的实例的讨论和思考，激发学生的创造潜能。过程，通过具体的实例的讨论和思考，激发学生的创造潜能。三、学情分析、教学方法的实施三、学情分析、教学方法的实施教学方法教学方法三、学情分析、教学方法

9、的实施三、学情分析、教学方法的实施教学方法教学方法三、实物展示法三、实物展示法在每个授课单元都应搜集相关知识的实物图片，便于学生的理解，这些图片在每个授课单元都应搜集相关知识的实物图片，便于学生的理解，这些图片可以来源于实际的生产现场，也可以是以后我们学生亲自加工的零件。可以来源于实际的生产现场，也可以是以后我们学生亲自加工的零件。四、项目教学法四、项目教学法授课前或授课中将学习任务进行分解，让学生带着任务学习并最终完成任务。授课前或授课中将学习任务进行分解，让学生带着任务学习并最终完成任务。三、学情分析、教学方法的实施三、学情分析、教学方法的实施教学条件教学条件教师充足的专业知识，技能教师充

10、足的专业知识，技能优越的多媒体，教具等教学设施优越的多媒体，教具等教学设施实训车间的逐步完善实训车间的逐步完善便捷的网络资源，大量的参考书籍便捷的网络资源，大量的参考书籍四、教学评价与改革四、教学评价与改革 由于本课程是理论和实践密切结合，因而教学模式也多种多样，故而由于本课程是理论和实践密切结合，因而教学模式也多种多样，故而本课程的作业和考核内容均采用理论和实践技能相结合；考核方法采用本课程的作业和考核内容均采用理论和实践技能相结合；考核方法采用形成形成性考核性考核与与终结性考核终结性考核相结合，具体考核办法见下表：相结合，具体考核办法见下表：教学评价教学评价平时表现，作业，测验成绩平时表现

11、，作业，测验成绩项目教学法实训实验表现，成绩项目教学法实训实验表现，成绩期末考试成绩期末考试成绩四、教学评价与改革四、教学评价与改革 1. 针对本课程的综合性和实践性，以及目前企业对员工的职业要求，针对本课程的综合性和实践性，以及目前企业对员工的职业要求，我们的教学应尽量达到工学结合，将学生的学习环境尽可能的改到实训车间，我们的教学应尽量达到工学结合，将学生的学习环境尽可能的改到实训车间，这样可以理论与实践得到很好的结合。这样可以理论与实践得到很好的结合。 使学生具备更强的动手能力，从而为企业输送大量高素质，高技能型使学生具备更强的动手能力，从而为企业输送大量高素质，高技能型人才。人才。教学改革教学改革 2. 该课程采用机械工业出版社版本，第该课程采用机械工业出版社版本，第5章间歇运动机构如果能引入更章间歇运动机构如果能引入更多生活中的实例，学生理解就能更加透彻。多生活中的实例，学生理解就能更加透彻。LOGO请您多提宝贵意见！请您多提宝贵意见！