五年级美术教学计划.docx

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1、教学计划（2017-2018学年其次学期）学科：美术年级：五年级任课老师：一、教材分析:本教材确立以审美教化为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培行小学生的审美情趣。依据小学生的身心特,点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性,选择思想性、学问性、好用性、趣味性强的教学内容。本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样,给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望。二、学情分析：本年级学生对美术课爱好深厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用

2、实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象,作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差,有待进一步地提高。三、教学重点1 .学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表现力,并能有目的地加以运用。2 .能用F1.记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物,表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。四、教学难点1 .利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2 .欣赏情节性比较强的中外作品，相识该美术作品的艺术特点。

3、3 .用水粉、水彩颜料表现四周的事物,表达自己的爱好与愿望。4 .运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5 .能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。三、教学目标（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。（二）各

4、学习领域目标1 .造型表现学习领域初步相识形、色与肌理等美术语言,学习运用各种工具,体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创建愿望。2 .设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。3 .欣赏评述学习领域欣资自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。4 .综合探究学习领域造型嬉戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。五、提高教学质量的详细措施1 .应将

5、学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2 .多种形式,组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性,人类社会的丰宓性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时,培育学生对祖国优秀文化的酷爱,对世界多元文化教化的宽容和敬重。3.采纳多种方法,使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探尢与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的实力。4老师的评价要体现多维性和多级性,适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。五、教学进度支配第一周形的魅力其次周形体的组合第三周抽象的雕塑第四周学构图第五周静物写生第六周喜怒哀乐第七周夸张地脸第八周奇妙的淡皂粉第九周写意蔬菜第十周学画松树第十一周十二生肖第十二周风筝的魅力第十三周微观世界第十四周会亮的玩具第十五周小布偶第十六周电脑美术第十七周旅游节1第十八周舞台上的布景第十九周爱惜家园其次十周珍爱国宝六、教科研课题及措施