五年级美术说课稿优秀范文合集模板.docx

《五年级美术说课稿优秀范文合集模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级美术说课稿优秀范文合集模板.docx（11页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、五年级美术说课稿优秀范文合集模板三班级的学生已具备肯定的分析实力，具有肯定的绘画基础与思维表达力，之前也学习过简洁的设计课程，所以能够运用F1.己学过的学问进行粗浅的制造。以下是整理的五班级美术说课稿，希望可以供应应大家进行参考和借鉴。五班级美术说课稿范文一：K天畅想一、教材学情：今日，我要说的这节课CS天畅想湘教版第7课五班级下册,本课的目的是运用太空这个极具想象力的话题来实现想象画的练习。虽说，在世界很多民族进展的历史进程中都存在过，并都各自独立的、自发的产生和进展，然而太空主题神奇而独树一帜。为了使学生了解太空世界，进展学生对美的感悟力，想象力和制造力，同时也为了提高学生的综合素养，细心

2、设计了这一课。本课既能培育儿童的制造力,乂能与传统教化紧密结合，使学生既把自己学到的、头脑中积累的图案图形学有所用，又培育工艺制作的严谨性。三班级的学生已具备肯定的分析实力，具有肯定的绘画基础与思维表达力，之前也学习过简洁的设计课程，所以能够运用H己学过的学问进行粗浅的制造。但学生们对于设计只停留在好看、好玩等浅显的感知上。二、教学目标：【学问与技能】学生能够提升丰富的想像力，描绘将来世界人类去太空旅行、探究的情景。【过程与方法】通过课件引入、观赏，激发学生探究太空神奇的深厚爱好，启发学生大胆想像，描绘将来世界人类去太空旅行或探究的情景。【情感看法价值观】通过学习本课学习激发酷爱航天事业的深厚

3、爱好和酷爱科学的精神。三、教学重难点1.教学重点：以少年儿童比较宠爱宇宙科幻为题材和富于幻想的特征，进行绘画创作、造型表现方面的训练，培育学生丰富的想像力和表现实力，描绘将来世界人类去太空旅行或探究的情珏。激发他们对科学、技术和奇妙将来的追求与探究。2.难点：激发探究太空神奇的深厚爱好，大胆想像绘画，能有所创新。四、教学打算老师打算：利用“百度搜寻”搜集资料，课件。学生打算：课前搜集航天放射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和图片。彩笔、油画棒、素描纸等绘画工具。五、教学过程一）谈话导入，揭示课题师：太空是一个无限而飘渺的空间，它充溢了无穷无尽的神奇,相识和折服宇宙是我们全人类梦寐

4、以求的幻想，那么在那浩瀚神奇的苍天里究竟让我们有多少遐想呢?这节课就让我们一起走近神奇的太空去看一看。播放图片漂亮的太空景象，揭示课题。（二）图片呈现，拓展学生视野1、观赏太空图片，激发学生爱好图片呈现，强化感知观看卫星美景意图：通过卫星，太空世界的呈现，开拓了学生的视野，培育了学生的发散性思维，提高了学生的审美素养，并为学生大胆构思做好了铺垫。）感知和了解卫星的造型与色调师：同学们通过观赏图片，谈谈你看到了什么?它是什么形态的，是什么颜色的？（三）沟通探讨，培育学生探究（1）图片呈现（加强思想教化）观看图片杨立伟意图：通过观赏，提高学生的爱国主义热忱和酷爱科学的意识,渗透德育教化）师：请同学

5、们观赏图片，说一说你看到了什么?感受如何？生：我看到S天英雄杨利伟在K船里举着国旅，我想到了我们的祖国真宏大，我们从小就要酷爱FI己的祖国，将来我们也要为祖国争光。师：你真是一位有着爱国责任心的好孩子，我们每位同学都要有一颗爱国的心。生：我看到我国的飞船胜利飞天，想到了我国的科学技术越来更加达，我心里特殊兴奋，长大了我也要做一名科学家。师评：你有F1.己的幻想，真的不错，向着目标前进，信任你能胜利。(2)资料沟通(激发创作欲望)意图:进一步发挥学生的主体性，为学生制造展示自我的平台，激发学生创作欲望)师:请大家把你们课前收集的图片和资料，在实物投影上展示出来。小组内代表逐个发言。(学生主动探究

6、)师：老师知道大家还有其它资料，现在小组起先沟通。小组沟通，气氛活跃。师：同学们收集的太空资料实在是太美了，连老师都觉得眼前仿佛呈现出了一个超越地球的生活空间，从这些资料我还可以看出，同学们平常收集、处理、整理信息的习惯特别好，实力也很强，老师真为你们感到兴奋和骄傲。(3)小组合作探讨怎样游太空。(突出游的方法)（八）坐上各种K行器。(b)穿上太空服。(因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去)(C)去航天放射中心。(分组沟通资料一老师总结)(4)了解航天放射中心。我国有三个肮天中心，分别是甘肃省酒泉放射中心、山西太原卫星放射中心、西昌航天放射中心。观看图片：航天放射中心是放射卫星、

7、探测器、K船等。(5)了解长征系列火筋。观看图片长征系列火箭了解神舟号系列飞船和各种卫星、探测器。让学生懂得卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载S进太空的。观看“神舟五号飞船升空放射遨游太空的精彩片段。(6)乘坐W船游太空一指导构思，引发奇想。（八）一乘坐神舟六号飞船游太空(播放音乐和游太空录像)(b)说说在太空见到什么?提示:五彩缤纷的星星，各种人造卫星，无穷无尽的宇宙，漂亮的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速马路.(C)说说在太空出现什么状况?(没有大气，会失重，图片出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的好玩状况)(四)观赏作品，评价学习意识：通

8、过观赏同龄人的作品，缩小差距，让孩子们相识到他能行，我也真行!有比一比，赛一赛的动力，并进一步强化学生的创作欲望和创作热忱。)师：1.你看,他们画的是什么内容?2.你有什么感想和感受,他们用的是什么绘画材料和工具，说说他们的绘画技法。（小组合作探讨）小组起先乐观沟通，派代表发言。师评：你们的想象力很丰富，创作就须要我们能大胆想象构思。师:其实呀，这些小挚友和你们的年龄一样大，她们发挥了自己的聪慈才智，大胆构思，运用了不同材料和绘画技法呈现了自己的飞天畅想，向你们证明了他们能行，那么你们想不想超越他们，也向更多的人来呈现H己的飞天畅想呢？生：想！（五）学生想象创作，老师巡察辅导。大胆设计造型独特

9、的航天飞行器、奇异的外星人和壮丽的太空城市，描绘出一幅将来人类在神奇太空世界进行探究、旅行的图片。老师巡回指导。课件播放音乐。（六）作品展示，共同评价。意图：通过学生自评，互评，师评，体现了多种多样的评价方法，有助于提高学生的整体素养）谁情愿来展示自己的作品，谈谈你的飞天畅想，说出你作品的内容、所用工具、绘画技法、优点与不足。学生发表H己的见解。自评、互评、师评。接下来，其他学生都很骄傲展示着F1.己亲F1.制作或几名同学合作的作品O小结：同学们的想象力太丰富了，你们的创意太好了!方法也是真多!我感到特别兴奋。课后请同学们把自己的作品带回家，请你们的父母来评一评，并写成文字与老师进行沟通。六、

10、说小结作业师生共同回顾本课主要内容。了解卫星是怎样传送电视节目的一外国的新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气改变状况是通过卫星来视察云层而得知的。五班级美术说课稿范文二：童年的影子教学目标：1学问与技能：了解摄影的一般学问，感受摄影的基本技巧。驾驭摄影的一般构图规律，能够拍摄较为生动的画面。2过程与方法：学生学习摄影的过程，是一个在原有学问体系上构建新学问的过程，这一过程培育了学生捕获生活中奇妙事物的感知实力，体验到了摄影的乐趣。通过观赏分析作品，感受动态摄影虽然是静止无声的画面，但它呈现给人们的却是惊慌激烈的竞赛气氛和惊险美丽的瞬间。3情感、看法价值观：帮助学生普及摄影学问，把动体摄影技巧引

11、进课堂，激发学习摄影的热忱。教学重点：通过大量资料观赏与分析，并协作学生实践，使学生了解人像摄影与体育摄影的不同。初步驾驭摄影的技巧。教学难点：摄影的技巧与构图。教学过程：一观窝摄影作品。湘版五班级下册美术教案（新版）但老屋门前，摄于浙江前童古镇，后期合成。少女蒙娜丽莎般的眼神，与两个小动物和谐相处，让人体悟到桃花源南山下生活的氛围。整幅作品压低了影调，减弱了色调的浓度，安逸和安静的气氛油然而生。湖版五班级下册美术教案（新版）团马与他的主子，摄于上海松江某马场。作品以男子与黑验马相拥相吻的瞬间，刻画了人与动物之间超然的情感，显现诞生活中令人感动的真实场景。后期对画面进行了模糊处理，并突出了男子

12、红衣的鲜活色调。湘版五班级下册美术教案（新版）13回娘家，摄于云南，后期合成。薄雾气氛中的画面近实远虚，急迫探母的妈妈与回头顾盼的孩子。作品用湖蓝的淡色调，吟诵出斜风细雨不须归的淡淡诗意。湘版五班级下册美术教案（新版）a母亲俄罗斯后裔，摄于内蒙古呼伦贝尔。作品光影对比剧烈，画面在具有视觉冲击力的同时，彷佛讲解并描述着一个平凡而曲折的家庭故事。身后的家人在幽暗的内室劳碌着，而身为家庭主妇的她，侧身回顾，秉承着一颗操劳的心。作品压暗背景亮度，营造了北方家庭简朴的氛围。湘版五班级下册美术教案（新版）但巴伐利亚少女，摄于德国巴伐利.亚。作品恰到好处地捕获到少女那由衷欢乐的瞬间，造型生动，前后呼应，清爽

13、的色调，高雅的灰层次，一派新颍的绚丽春光。湘版五班级下册美术教案（新版）a放飞时刻，摄于浙江前童古镇。作品中两个夕阳下归家的孩童，雀跃的神情，飞奔的脚步，刹那间喷射出欢快、纯真的童趣。作品降低了背景色调的饱和度，反映出心中对乡间生活的体悟。摄影的魅力在于摄影家对景象、人物、事务的瞬间把握。一种角度、一个神态、一束光线，都是构成一幅佳作的要素。然而，现实中天时地利人和的机会并不经常出现，即便出现，摄影家也不易捕获到。这便是传统摄影的缺憾。数码摄影技术的进步在肯定程度上弥补了这样的靛憾。唐民皓就是这样一位在数码摄影领域不断尝试和创作的探窕者。他在良好抓拍技能的基础上，充分利用数码后期制作的技术优势

14、，把人文、自然环境中的精彩场景组合成一幅幅鲜活的人像作品，再造了在瞬间中无法捕获到的画面。他在数码后期中，尤其注意画面色调的调整，针对不同作品的场景，赐予画面在前期摄影中无法得到的特性化色调，使作品形成了一般摄影作品不具有的视觉冲击效果。唐民的既练就了对人物神态敏锐的捕获技巧，更具有画家的审美眼光和构思实力。相比传统的摄影作品，他的作品承载了深厚的人文功底、相当的艺术修养和娴熟的图片驾驭实力。在数码技术飞速进展的今口，他的创作实践再次阐释了数码摄影后期制作的魅力。二课外作业用手机或相机拍摄作品，可到班上展览。五班级美术说课稿范文三：石壁上的九色鹿授课时数：2课时课前打算：九色鹿的故事，绘画工具

15、教学过程：一、故事导入恒河旁边，住着一头鹿，它的毛有九种颜色,它的角像雪一样白。九色鹿每天到河边吃草:喝水，这儿有它的一个好挚友，那是一只乌鸦。有一天，一个人不当心掉进了河里。九色鹿看到了，赶快跑到河边，不顾危急，掉进河里去，把那个人救上岸来了。那人要谢九色鹿，九色鹿摇摇头说：我救你，不是为了叫你谢我。你回去吧，只要你不告知大家。”说完话，就回去了。那个人说：肯定、肯定，我什么也不告知人家。说完话，就回去了。这个国家的王后，一天夜里做了个惊奇的梦，望见一头鹿，它的毛有九种颜色，他的角像雯一样白。她醒来对国王说：我要九色鹿，拿它的皮做坐垫，您快给我找来。要不，我就要死了。国王告知全国的老百姓：谁能找到九色鹿，就分给他半个国家,还给他满满一盆金子。可是谁也没见过九色鹿，谁也不知道九色鹿在哪儿，只有一个人,就是九色鹿救了他的那个人知道。他想：这下可好了，我可以有满满一盆金子，还分到半个国家呢!”他跑到王宫里，让国王带上兵马和他一起去捉九色鹿。这天，九色鹿正伏在地上打瞌睡，它的好挚友，就是那只乌鸦,站在树枝上，望见远远问那个人：九色鹿救了你，你为什么反而要害他呢?”那个人说不出话来。国王叫他的士兵让开一