五年级科学上册期末测试质量分析[1].docx

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1、20142015学年度上学期五年级科学期末检测周量分析一、学生状况分析我校现有五年级1个教学班，共计56人，无缺考人员，平均分84.32；通过学习，学生的学问与技能、情感看法价值观等方面都有肯定的进步，学问的获得、方法的驾驭、技能的形成以与在生活中的运用，正渐渐的形成，激发学生酷爱科学探究科学的爱好，为解开未知的世界奠定良好的基础是科学课教学的重要11标。二、试卷的优缺点1、试卷的结构和内容分布试卷共分六大题。第一题是填空题，共40分；其次题是推断题，共15分：第三题是单项选择题，共15分：第四题是试验题题，共6分：第五题是连线题，共6分：第六题是简答题，共18分。2、试卷的特点等方面从试题内

2、容看，对本册教学内容的覆盖面比较广，注意了科学概念的学问检测和学生学问运用实力的检测，与生活实际联系较紧，与学生的实际相关联，试验方面的内容也有所涉与，对于小学高年级的科学，试验探究应当是个聿点内容，从这份试卷可以看出我们对科学试验的教学应加强。三、学生答卷总状况本次检测学牛的总体发挥良好，能够将本学期的学问点全部驾驭，综合运用实力不是很强。说明学生在科学概念、科学爱好、科学看法、科学方法、科学实力方面还需努力。1、学生答题的总体状况总体上看，学生对题型和考试内容比较熟识，对基础学问驾驭地比较扎实，试验题驾驭的薄弱。存在的普遍性问题：(1)试卷上学生的错别字许多。虽然学生对题目内容熟识，对题目

3、答案熟知，但平常由很少动笔，致使错别字多如：填空题，答案为“暖和”，共17位学生写错偏旁。(2)题型一改变便没了思路。虽然考查内容一样，但题型变了，学生便没了思路，做不出来了。如填空第8题和推新第2题，2、典型错题状况分析(1)填空题。第1题.植物的一生从一起先。正确答案是：种子发芽。许多学生答“种子”。第4题.光传播的速度很快，每秒约万千米。正确答案是：3。一些学生马虎，错误的理解题意，理解成依据光速计算出地球到月球的精确距离是384403千米。(2)选择题。第4题，()河道中的鹅卵石是O作用下形成的。正确答案是：C流水。少数学生没记住学问点，乱答。(3)试验题。学生对试验题驾驭的不足，分析

4、实力差，导致失分多。(4)简答题。此题大多数学生都被扣分。学生做题时很少思索，不细致，导致错误.主要缘由有二：一是审题不清，敷衍了事；二是不能用问题中的语句来做答案的开头：三是对应当熟记的学问点驾驭不牢。四、综合分析主要是老师在教学方面的失误缘由。1、学生对科学课的相识尚在建立中，对一些科学概念的理解也须要学习的过程，尤其是物体运动和力方面的内容，还须要进一步的理解。2、因为阅历不足，老师忽视了一些教科书上的一些要点，在更习时,学生积累不够。五、思索1、老师在教学中要抓好基础学问与技能的培育与习得。2、加强熨习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高了解力。3、老师要给学生供应运用学问的机会。加强“科学与牛活联系”指导，给学生供应运用科学学问解决实际问题的机会与方法策略。4、加强语言组织、语言表达试验过程的训练。5、对学生适当进行考试技巧训练，使他们在答题时能够发挥出正常的水平。山林小学何任2015.1.28