五年级成功训练教案讲解[1].docx

《五年级成功训练教案讲解[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级成功训练教案讲解[1].docx（11页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、第（一）节执教日期：年月日教学内容：我真华蜜教学目标：1.让学生知道什么是华密。2 .驾驭抓住华蜜的方法。3 .体会华蜜的真正内涵。教学重:点：驾驭抓住华室的方法。教学难点：体会华蜜的真正内涵。教学关键：体会华蜜的真正内涵。教学方法：自主沟通法。教学打算：相关资料教学过程：一、导入：很多人以为，拥有大量的金钱就会得到华蜜。但是，事实证明，金钱并不能保证给人带来华蜜，今日我们来学习我真华蜜一课。二、新授：训练内容：试一试：在工作纸上，写出让自已感觉华蜜、印象深刻的几件事情，并与同学们沟通。沟通：和小组同学沟通自己对华蜜的理解，接受同学们的激励和建议，并记录如下：1 .同学们对我的观点的看法和建议

2、。2 .同学们在沟通时，肯定说出了很多“我真华蜜”的理由。为什么平常没留意到这些？3 .把同学们列出而白己没想到的“华蜜理由”抄写下来，大声地对白已说一声我真华蜜”。三、胜利加油站：阅读胜利案例：试着去爱它。感悟胜利的真谛：现在就去做，就是华蜜。第（二）节执教日期：年月日教学内容：领导与下属教学目标：1.让学生知道什么是领导与下属。2 .驾驭如何能做好领导与下属的方法。3 .体会人生的各个角色。教学重点：驾驭如何能做好领导与下属的方法.教学难点：驾驭如何能做好领导与下属的方法.教学关键：体会人生的各个角色。教学方法：自主沟通法。教学打算：相关资料教学过程：一、导入：社会生活中，很多人扮演着领导

3、的角色，他们支配若下属，完成者自己设计的各种任务,大家可知道，领导者在扮演自己的角色时最主要的任务是什么吗？今日学习领导与下属一课。二、新授：训练内容：试一试：大家将分组完成一项任务，在完成任务的过程中，每个人都要独立扮演自己的角色。每个人完成任务的状况将确定小组的最终成果。沟通：和小组同学沟通自己对领导与下属的理解，接受同学们的激励和建议，并记录如下：1 .同学们对我的观点的看法和建议。2 .每个人走向社会以后都有当领导和被领导的机会，但并不是每个人都能当好领导和下属，因为领导和下屈的角色各有特别的要求。3 .在此嬉戏中，我们体验到了什么？嬉戏给我们留下的最好印象是什么？（先填写工作纸，然后

4、和同学们一起总结、反思嬉戏。）三、胜利加油站：阅读胜利案例：团队ABC讥感悟胜利的真谛：会做便是羸家。第（三）节执教日期：年月日教学内容：生气教学目标：I.让学生知道生气的害处。2 .驾驭如何限制生气的方法。3 .体会人生的各种心理。教学重:点：驾驭如何限制生气的方法。教学难点：驾驭如何限制生气的方法。教学关键：体会人生的各种心理。教学方法：自主沟通法。教学打算：相关资料教学过程：一、导入：我们时生气这种心情肯定不生疏，因为发怒的冲动是人一生下来便具有的。即使自己从来没生过所、没发过怒，但也肯定看过别人发怒。二、新授：训练内容：试一试：全体同学按五人一组分为若干小组，每个人用简洁、概括的语言讲

5、一个“生气”的故事，故事可以是亲身经验的，也可以是发生在别人身上的。讲完故事后，针对下面工作纸上的内容和同学们一起沟通，形成一样结论后填写工作纸。沟通：和小组同学沟通自己对生气的理解，接受同学们的激励和建议，并记录如下：1 .同学们对我的观点的看法和建议。2 .生气、生气、仇恨的意思是一样的吗？为什么？3 .假如想限制生气，不让它爆发，最好的处理方式有哪些？三、胜利加油站：阅读胜利案例：限制生气上感悟胜利的真谛：再生气也不生气。第（四）节执教日期：年月日教学内容：师生换位教学目标：I.让学生知道老师的良苦专心。2 .驾驭互换角色的方法。3 .体会人生的各种角色。教学重点：驾驭互换角色的方法。教

6、学难点：驾驭互换角色的方法。教学关键：体会人生的各种角色。教学方法：自主沟通法。教学打算：相关资料教学过程：一、导入：我们长时间和自己的老师在起，师生之间建立了紧密的联系和亲密的关系。我们对老师有着不同的期盼，每个人对老师的印象和看法也不相同。二、新授：训练内容：试一试以“假如我是老师”为主题，把下面工作纸上的话续完。留意：肯定要写真话，写心理话。以“我现在是学生，因此.”为主题，再一次接续这些句子。同时，老师也会以“假如我是学生”为主题，把这些句子续完。这样，师生间就能把各自的想法做一番比较了。沟通：和小组同学沟通自己对师生换位的理解，接受同学们的激励和建议,并记录如下：1.同学们对我的观点

7、的看法和建议。2 .大家一起沟通，看看每个人的想法有什么不同。3 .假如你对老师或某个同学的说法有疑问，就发动大家一起探讨。三、胜利加油站：阅读胜利案例：已所不欲，勿施广人讥感悟胜利的真谛：活着要为它人着想。第（五）节执教日期：年月日教学内容：收集信息教学目标：I.让学生知道什么是收集信息。2 .驾驭收集信息的方法。3 .体会所收集信息的好处。教学重点：驾驭收集信息的方法。教学难点：驾驭收集信息的方法。教学关键：体会所收集信息的好处。教学方法：自主沟通法。教学打算：相关资料教学过程：一、导入：这节课的嬉戏将考验大家的团队建设实力，在嬉戏中，每个人都要为团队的建设出一份力，嬉戏结束后，有些人将享

8、受团队建设的胜利喜悦，但有些人也可能会体验到团队建设中的苦恼。二、新授：训练内容：试一试嬉戏目标：检验团队建设实力。沟通：和小组同学沟通自己对收集信息的理解，接受同学们的激励和建议,并记录如下：1.同学们对我的观点的看法和建议。2 .与其他团队的沟通很顺当吗？发生了什么状况？3 .经过本次活动，你认为在以后的社会生活中应当留意什么？三、胜利加油站：阅读胜利案例：关广生活沆感悟胜利的真谛：华蜜期盼的是有追求的人。第（六）节执教日期：年月日教学内容：密码记忆教学U标：1.让学生知道什么是密码记忆。2 .驾驭密码记忆的方法。3 .体会与时发觉事物规律的重要性。教学重点：驾驭密因记忆的方法。教学难点：

9、驾驭密因记忆的方法。教学关键：体会与时发觉事物规律的重要性。教学方法：白主沟通法。教学打算：相关资料教学过程：一、导入：每个人都有不同的学习方法，因此，每个人的学习效率也有高有低。与时地胞结适合自己的学习方法，淘汰那些效率比较低的方法，是提高学习成果的必要途径。一、弱投：训练内容：试一试这节课，我们将通过嬉戏来体验系统化学习和在学习中与时发觉事物规律的重要性。沟通：和小组同学沟通自己对密码记忆的理解，接受同学们的激励和建议,并记录如下：1.同学们对我的观点的看法和建议。2 .无论测验的成果如何都不要太在意，因为这个嬉戏只是为r让大家更好的理解“死记硬背”的局限性和与时总结学习方法的重要性。3

10、.把嬉戏的感悟用概括的语言记在下面。三、胜利加油站：阅读胜利案例：系统学习法讥感悟胜利的真谛：驾驭方法就会事半功倍。第（七）节执教日期：年月日教学内容：支票的运用教学U标：1.让学生知道支票的意义。2 .驾驭支票的运用方法。3 .学会利用支票，让它们充分发挥作用。教学重点：驾驭支票的运用方法。教学难点：驾驭支票的运用方法。教学关键：学会利用支票，让它们充分发挥作用。教学方法：自主沟通法。教学打算：相关资料教学过程：一、导入：假如每个人都有花不完的钱，那该多好？不过，这是件不行能实现的事。今日学习支票的运用。一、新投：训练内容：试一试假如我们每个人都得到张2400元的支票，你会怎么花这笔钱？假如

11、这张2400元的支票的有效期只有24小时，而且过了这个期限后，这张支票对任何人来说都没有价值了，你会怎么运用这张支票？沟通：和小组同学沟通自己对支票的运用的理解，接受同学们的激励和建议，并记录如下：1 .同学们对我的观点的看法和建议.2 .在花钱的时候，并不是全部的人都会分清“轻重缓急”而理智地消费。很多人把钱花在没有多大价值的事情上，这就造成r奢侈。3 .现实生活中，你奢侈时间的事情主要有哪些？三、胜利加油站：阅读胜利案例：日常奇迹瓦感悟胜利的真谛：你得从时间中编织你的健康和欢乐。第（八）节执教日期：年月日教学内容：自由的想象教学U标：1.让学生知道创建的前提是“白由2 .驾驭想象的方法。3

12、 .学会利用想家陶冶自己的情操。教学重点：让学生知道创建的前提是“白由”。教学难点：让学生知道创建的前提是“白由”。教学关键：学会利用想象陶冶自己的情操。教学方法：自主沟通法。教学打算：相关资料教学过程：一、导入：怎样把风马牛不相与的两种事物联系起来？首先就是要突破原来的思维限制。本节课学习自由的想象讥一、弱投：训练内容：试一试在5面的工作纸上，把“猫和冰箱相像的地方”写卜来，想到的“相像之处”越多越好。比较“嚎啕大哭”和“亮光”，看它们有什么相像之处，然后把它们记录在下面的工作纸上。沟通：和小组同学沟通自己时自由的想象的理解，接受同学们的激励和建议，并记录如下：1 .同学们对我的观点的看法和

13、建议.2 .和大家一起共享思维成果，看谁的想象更丰富、更奇妙、更有创意。三、胜利加油站：阅读胜利案例：乡愁凯感悟胜利的真谛：创建的前提是“自由第（九）节执教日期：年月日教学内容：开心的理由教学目标：1.让学生知道开心的理由有哪些。2 .驾驭开心的方法。3 .体会假如不能增加我们的开心的事不如不做。教学重点：驾驭开心的方法。教学难点：驾驭开心的方法。教学关键：体会假如不能增加我们的开心的事不如不做。教学方法：自主沟通法。教学打算：相关资料教学过程：一、导入：面对每一天的生活，有什么比心情开心更弱要的吗？或许有，不过不会很多，我们能够找出许很多多的“开心的理由”，却想不出什么正值理由让自己陷入苦恼

14、。一、新投：训练内容：试一试运用头脑风暴法，和小组内的同学起探讨，看我们能为“开心”找到多少理由。每个人都会追求拥有开心的心情，但很多人还是会体验到各种各样的苦恼。苦恼的理由是什么？和小组的同学一起探讨“苦恼的理由”，并把它们登记来。沟通：和小组同学沟通自己时开心的理由的理解，接受同学们的激励和建议，并记录如下：1 .同学们对我的观点的看法和建议.2 .和其他小组的同学共享“开心的理由”，并把你们没想到的部分抄写在下面的工作纸上。三、胜利加油站：阅读胜利案例：保持开心心情的忠告讥感悟胜利的真谛：健康第一。第（十）节执教日期：年月日教学内容：乐观的表达教学目标：1.让学生知道乐观心态的重要性。2 .驾驭乐观表达的方法。3 .体会乐观给我们带来的好处。教学重点：让学生知道乐观心态的重要性。教学难点：让学生知道乐观心态的重要性。教学关键：体会乐观给我们带来的好处。教学方法：自主沟通法。教学打算：相关资料教学过程：一、导入：任何时候也不要放弃希望，不要让希望的火在心中熄灭，无论是处于失败的狂风暴雨之中，还是被多数的苦恼丝所缠绕。今日学习乐观的表达。-4一、新投：训练内容：试一试假如要用漫画表现乐观，那会是个什么效果？大家试试看。沟通：和小组同学沟通自己对乐观的表达的理解，接受同学们的激励和建议，并记录如F：1.同学们对我的观点的看法和建议。2 .“乐观”是个很难表达的漫画