五年级下册科学作业题.docx

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1、第一单元沉和浮第1课物体在水中是沉还是浮填空：1、物体在水中（有沉有浮），推断物体沉浮有肯定的标准。2,（同种材料）构成的物体，变更它的（垂量和体枳），沉浮状况不变更。3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。4、（不同材料）构成的物体，假如（体积）相同，（垂）的物体简单沉:假如（重垃）相同，（体积小）的物体简单沉。第3课橡皮泥在水中的沉浮填空：1、（潜水艇）应用/物体在水中的（沉浮原理）。2、变更物体（排开的水蜃）,物体在水中的（沉浮）可能发生变更。3、钢铁制造的船能够浮在水面上，缘由在于它（排开的水量很大）.第4课造一般小船填空：1、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体枳越大）越简单浮，它的

2、（装载员:）也随之增大。2、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。3、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。第5课浮力填空:1、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。2、物体在水中都受到浮力的作用,物体（浸人水中的体积）越大,受到的（浮力）也越大。3、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。第6课下沉的物体会受到水的浮力吗填空:1、物体在水中

3、的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。2、1液体的性质）可以变更物体的沉浮。3、（肯定浓度）的液体才能变更物体的沉浮，这样的液体有很多。第7课马铃落在液体中的沉浮填空:1、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。2、比（同体积）的水（重）的物体,在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体,在水中（上浮）。3、（比同体积的液体）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。其次单元热第1课热起来了填空：1、有多种方法可以（产生热）。（运动）使血液循环加快产生热。2、（空调、取暖器、太阳、温泉）聪予热晶3、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加r热量）。第2

4、课给冷水加热填空：1、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。2、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变更叫做（热胀冷缩）。第3课液体的热胀冷绿i填空：1、（很多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。2、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变更，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（肯定的装置和试验）被视察到。第4课空气的热胀冷缩填空：1、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。2、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动着。物体的（热张冷缩）和（微粒运动）有关。第5课金属热胀冷缩吗填空：1、（很多固体和液体）都有（热胀冷缩）

5、的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。2、有些固体和液体在肯定条件下是（热缩冷胀）的，例如（睇）和（钿）这两种金屈就是热缩冷胀的。第6课热是怎样传递的填空：1、热是种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。2、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。第7课传热竞赛填空:1、通过（干脆接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。2,（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。第8课设计锦J作一个保温杯填空:1、像（金属）这样（导热性能好

6、）的物体称为（热的良导体）：而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）2,（热的不良导体），可以（减慢）物体热量的散失。3、（空气）是一种（热的不良导体）。第三单元时间的测量第1课时间在消逝填空：1、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示个（时间间隔）（即时长）。2、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格,表示时间消逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间消逝了（1分钟）。3,在不同的状况卜.，我们对（相同时fEJ）（时长）的主观感受会不一样，但时间是以（不变的速度）在延长的。第2课太阳钟填空：1、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以（估计

7、时间）。2、时间可以通过对（太阳运动周期的视察）和（投射形成的影子）来测量，些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。3、在远占时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早运用的（IHfHj）单位一（天）.4、阳光下物体（影子的方向、长短会渐渐地发生变更。（“日展”）与（“主表”）是依据（口影长度）制成的（计时器）。第3课用水测量时间第4课我的水钟填空:1、在肯定的装置里，水能保持以（稔定的速度）往下流，人类依据这一特点制作（水钟）用来计时。2、通过肯定的装置,流水能够用来（计时），因为（滴漏）能够保持水在肯定的时间内以稔定的速度往下流。3、我们可以限

8、制（滴漏的速度），从而使水钟H时更加精确。4、滴水计时有两种方法：种是利用特别容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）第5课机械的钟接1、长期以来，人们始终在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的（计时工具）越来越精确。2、计时工具精确性的提制要靠（设计、材料）等的改进。第6课摆的探讨填空：1、虽然像（日展）、（水钟）以与（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时钟，已经可以让我们知道也许的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。（拐钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）。2、同个单摆每摇摆次所需的时间是相同的。依据（单摆的等时性），人们制成

9、了（摆钟），使时间的计量误差更小。第7课做一个钟摆填空：1、摆的摇摆快慢与（摆绳的长度）有关。同个摆，摆绳越长摇摆越慢，摆绳越短摇摆越快。2、摆的摇摆快慢与（搓长）有关。3,同个摆，摆长越长，摇摆越慢，（摆触短），4波越（快）.第8课制作个分钟计时器1、留意摆绳的长度不等于摆的长度，（摆长）是指支架到（投锤重心）的距离C2、（机械摆钟）是（摆锤）与（为轮操纵器）联合工作的。第四单元地球的运动昼夜交替现象填空：1、（昼夜交替现象）有多种可能的说明。2,（昼夜现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）有关。第2课人类相识地球与其运动的历史填空：1、（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球与其运动的观点都

10、可以说明（昼夜交替现象）。2、摆具有（保持摇摆方向不变）的特点。第3课证明地球在白传填空：1、（“斛微”M敞后，地面的刻度盘会与摆的摇摆方向发生偏移，这可以证明（痛在自转）。2、（傅科摆）是历史上证明地球自转的关健性证据。3、（天体的东升西落）是因（地球白转）而发生的现象。4、地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）第4课谁先迎来黎明填空：1,（地球的自转方向）确定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚。2、不同地区所处的（经度差）确定r地区之间的（时差）。3,人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（。度经

11、线）。从O度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔（15度）为（个时区），相邻两个时区的时间就相差1小时。第5课北极星不动的隐私填空：1、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。2、从（北极星）在天空中的位置可推想出（地轴是倾斜的）。第6课地球在公转吗填空:1、（恒星的周年视差）证明地球的确在围绕太阳（公转）。其他的证据也可以证明这一点。2,在围绕某物体（公转）时,在（公转轨道的不同位置）会视察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）。第7课为什么一年有四季填空:1、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。2、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。3,G蜘倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。4、地球的确在（自转和公转），证据不仅有来白（人造地球卫星）的观测，还有来自（视察或试验）的多种现象。填空:1、地球自转的方向是逆时针（自西向东），周期为（24小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的。2,手也球自转相关联的现象有：（昼夜现象），（不同地区迎来黎明的时间不同），看上去（北极星不动）等。3、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）。第8课极昼和极夜的说明