30.小学生心理健康教育工作计划.docx

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1、小学生心理健康教育工作计划心理素质是人的索质的核心是未来人才素而中一项重要内容,学校教育中促进学生身心协冏发展,离不开心埋健康教育.心理健康教育是学校教育应有的内衣.加强心理健康教育可以怖助肯少年学生全面提高心理素质，健全人格，增演承受当代社会各种心理压力和处理心理危机的能力，以应对未来社会日益激烈的竞争和挑战.学校心理健康教褥工作步入科学化、规范化和专业化的轨道.培养学生健康的心理素质也是夯实镑育工作基础,全面实施素质教育，深化学生粽合素质的需要。根据教苴局1的指导新神,本学期我片区的心理健康教育计划如下：1,提高我师心理健康教育的意识与知识教师的心理健康状况，宜接影响新学生的行为，影响到学

2、生身心的发展与成长，最终影响到教行的成败.教师的一言一行.比父母对子女更有深刻的影响.如果教师的心理不健康.必然污染整个教育环境，对学生的心理健康造成严.重投害。教师对学生的影响是建筑在教师的人格的茶础上的，教师的心理健康对于学生的影响，要比其他因素的影响都来得大.美国心理学家鲍德海研究了73位教师与10位学生的相互关系后得出结论:一个情绪不税定的教炖很容易扰动其学生的情绪,而一个情绪稳定的教师也会使其学生的情绪趋向于稳定.因此普及心理咨询知识，有利于教师正确认识自己，冏控自身情绪，积极对待工作，及终有利于学生的心理健康，2、落实4心理哺育？课程的教学。课程由各班的班主任承担实施,本学期周五的

3、“生命/班队”课中安排4节活动课.3、心理健康教育有机海选到学科教学.学习活动是学生所有活动中的主导活动.也是学生心理粒束问起的主要来源之一.成绩与期里伯之间的差距引起的无能感,长期学业失败造成的臼尊心低落，过分强门竞争的学习环境给学生造成的紧张与焦虑，步实证明，单奇心理健康教讨课要从此正意义上提高学生的心理泰旗是远远不第的，没有解决学科教学这个环节，也就没有从根本上解除学生的心理困扰，史谈不上发展学生的心理潜能要使学生的身心得到fi1康和谐的发展,必须把心理健康教育与教师的教与学生的学结合，布机地法透到学科教学中.4、建立和完善心理咨闻室心理咨询室作为个别心理自闻的专门场所，它的隹立和完警，

4、直接关系到个别辅导的效果，好的心埋咨询环境能使来访的学生降低焦虑，消除疑虑.愉悦情绪,达到更好地交流与海通.让咨询室成为心理放松室学生在学习和生活中会遇到各种各样的情绪何时.这些情绪如果不能得到很好的闲适,将会形成累加效应,最后导致心理崩溃,心理放松室就是学生宣泄不良情绪，降低焦虑，寻找心理平衡的场所。采用温馨的颜色、使人全身心处于放松状态，个人心埋咨询的内容主要有学习辅导、情绪辅导、交往辅导.针对不同年级的学生，辅导的内容不同,分年级段来进行辅导.建立学生心理档案建立完善学生心理档案,帮助敦帅、班主任、学校有的放矢地开展教育活动,有助于学生更科学、更全面地了解自己，有助于家长全面地了解孩子，

5、更好地教百孩子.指导班主任老师建立本班特殊学生的心理健康档案.5、利用家访的机会和家长沟通融洽的家庭讥的是学校心理健康教讦工作顺利开展的有效保障。不少学生的心理同ISH接或间接地源于家庭.大多数家庭都是父一一母一一子（女）三人结构的核心家庭,孩子是父出眼中的明珠，“含在口里怕化了，托在掌上怕掉了”对子女的不恰当的教育方式造成了独生子女的自我中心，任性、悔情、依赖等心理和行为问题，不少家长缺乏心理学素养，关注子女的衣食住行及学习成绩大大超过关注子女的心理健康成长，或由于缺乏有效的沟通方式,造成了与子女的代沟。心理学研究表明：父母的教育方式，父母的人格素养,父毋的和睦与否是影响孩子心理健康的主要因素,心理教育要取得好的效果.没有家庭的积极配合是行不通的.学校心理健康教方要取得好的效果，就必须整好家庭的心理健康教仔工作,通过家访宣传有关心理健康知识、亲子对话、枳极家庭治疗等方式加深家长对心理健康的了解,使他们掌舞青少年心理发展的规律,增进与子女的情第交流，促迸家庭内就良好城困的形成,