云南省幼儿园督导评估方案(试行)..docx

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1、云南碱幼儿园督导评估方案（试行）一、云南省幼儿园督导评估指标体系A1办园目标B-I办园方向c-全化方针C-2依法办BgB-2办园思想C-3双Jt任务CT保数结合A-2办园条件B-3教职工队伍C-5电嵬员CT任叹及职B-4园舍设备C-7环境C-用房谀IKCT设备购JEc-ioe*ftA3办园itSB-5行政管理C-Hc-12MHn1.c-13MMXC-MJ16财务管疆B6师资管理c-算锄ImC-HC-18地位南SB-7保育管理C-19MdHC-20C-21平安工作B-8教化管理C-22假化思C-23做化如EC-24做化科研A-4办园效益B-9幼儿发展C-26身体索养C-2C-27a为C-28审典

2、实力B-IO社会反映C-2S社区*长SMC-30NE合赛”奖B-I1.办园特色C-31幼儿C-32幼儿SB，色二、云南省幼儿园督导评估标准A级指标B级指标C级指标评估标.准评估结果优秀合格不合格优秀合格不合格A1.办B1.办园方向C1.全面贯彻教化方针1 .依据全面贯彻教化方针，全面提高教化质量的要求,制定办园目标和促进幼儿全面发展的目标：2 .更新教化观念，树立以人为本的教化观、儿童观和质囊观，全面评价幼儿；3 .近期和长期的发展方向明确，无违反教化方针的现象,发展目标得到落实.项素本到求三要基达要一要未到求有项索达要园1.仔细依照教化法、老师法、未成年人爱护法、残疾人保障法、劳动法等法律法

3、规办园12.仔细执行幼儿园管理条例、幼儿园工作规程和幼儿园敦化指导纲要（试行）（以下简称条例、规程、纲要）等教化规章，遵循教化规律办园，幼儿园管理规范.目B2办园C3双A任务1.2.仔细学习纲要，明确幼儿园的性质、任务，实现保育、tt化目标：幼儿接送时间，寒暑假留园工作等服务项目能适应当地生产实际和家长工作须要,措施详细可行。项素本到求二要基达要一要未到求有项索达要标思想C4保教结合1.2.以保教工作为中心，园领导主要精力放在保教工作上；人、财、物的支配体现保教并重.基本体现保教结合有一项要素未法到要求ABC.褥估标准褥估结果级指标级指标级指标优.秀合格合不格优秀合格不合格A2办园条B3教职X

4、队伍C5定编定员1 .教职工与幼儿的比例，全日制不低于1：8,寄宿制不低于h6,每班配备3名保教人员；2 .炊事员与幼儿的比例为1：50,少于三餐的可适当削减.医务人员、保育人员及其他人员依据省劳人编8732号文件编制配备.20。例别到I1.6(比分达1.hh2QO例别于116(比分低1.h1.C6任职履职1 .具有大专以上学历老牌的比例逐年提高，老前学历符合老师法要求，各类人员职责明确，结构合理；2 .老师中具有幼儿老师资格者为100%,保育员具有初中以上文化水平，业务培训合格，其他人员具有相应业务基本功.老师一般话水平达到省定的标准：3,仔细履行幼儿园老师、保育员、医务人员的职责.只达80

5、%低于80%B4园含C7环境1 .幼儿园占地面积生均达到10平方米，与幼儿园规模相适应，有沙地、嬉水池、饲养角、种植园地；2 .环境整齐、无污染、无噪音的影响.绿化、美化、儿青化达到较高的水平.校内文化体现教化性，保证师生身心健康.项素本到求二要基达要一要未到求有项素达要件设备C8用房设施1 .房屋设施平安、适用、无危房；2 .幼儿活动室、寝室面积生均达到2.5平方米，有保健室、隔离室，各类用房通风、光明.无危房，基本达到要一要未到求有项索达要C9设备购置1,配有适合幼儿运用的桌椅、床、玩具等，卫生用具一人一巾一杯有符合各年龄幼儿的图书，生均5册，并逐年增加；2 .配备相应的大型户外体育器械，

6、有常用的电教设施；3 .保健室、隔离室设备符合云卫妇发95486号文件的要求。厨房有消毒、防蝇、防尘设备.依据消防要求配置灭火器.本到求基达要一要存严问有项索在峻题C1.o经费投入1 .经费投入基本满足幼儿园保教工作须要，并逐年有所增长，办园条件不断得到改善：2 .为教职工的进修、教学业务资料供应保障.本到求基达要费人一要不理经扬有项索合A级指标B级指标C级指标评估标准评估结果优,秀合格不合格优秀合格不合格A3办园过程B5行政管理C1.1.组织管理1 .园长持证上岗，依据规程负责领导全国工作,仔细履行园长职费：有岗位培训合格证：2 .管理机构健全，能发挥党团、群团组线的作用.本到求基达要一要未

7、到求有项索达要C12规划管理1 .依据纲要精神制定符合本园实际的近期和中长期规划及实施方案；2 .有符合本园实际的敦化目标、班级工作支配,形成支配、执行、检查、总结工作常规，保证总体目标的实现。本到求基达要一要内缺有项素容乏C13规章制度1 .幼儿园各项规章制度健全，执行有效，有民主监督的制度与措施，成效显著：2 .建立健全目标管理制度，贵任层层落实，园风优良，教职员工工作秩序井然.本到求基达要有一项要索缺乏或未达到要求C14档案管理1 .建立行政档案，敦化教学档案，卫生保健档案，后勤财务档案，家长工作档案：2 .档案齐全，管理规范。本到求基达要有一项要索缺乏或未达到要求C15财务管理1 .有

8、严格的财务管理制度，人员落实，收支账目清晰,严格执行收费的有关政策，收费项目及标准符合规定，票据填写规范；2 .园产管理制度完善，账目清晰，麻物管理规范，教学设篇设备管理妥当，修理刚好，保证教学须要.本到求基达要项存峻一索严题有要在问M师资管理C1.师德规范1 .中小学、幼儿园老师职业道德规范人人明白，个个遵守，老肺教化思想端正，敬业爱生，为人师表，精神面貌好,2 .有师检建设支配、措施和执行记录。本到求基达要有一项要素缺乏或未达到要求C17培训考核1,加强老师思想政治工作，学习制度化，讲实效；2.有提高和考核老师业务素养的制度，全面提高老师保教工作实力和水平，骨干老师和青年老师的培育成效明显

9、，重视老师教学创新精神和教学实践实力的培育与评价考核，园内老部的自培实力较强.本到求基达要有一项要索缺乏或未达到要求A级指标B级指标C级指标评估标准评估结果优秀合格不合格优秀合格不合格A3M师资管理C18地位待遇1 .仔细贯彻老牌法，老肺的权利和义务得到享受和履行；2 .维护老师的合法权益，努力改善老师的工作、生活条件，医疗保险等有关政策规定得到落实；3 .教职工主动性高，创建性得以充分发挥.本到求基达要一要未到求有项素达要办C19膳食管理1 .制定养分平衡的每周食谱，仔细进行幼儿养分食谱的经济核算，每年结余不超过3%：2 .执行食品卫生“五四”，把好膳食管理的“四关”，保证幼儿供水.本到求基

10、达要一要未到求有项素达要园过B7保育管理C2卫生保健O1.幼儿入园体检率100%，每年复检率95%以上，半年测身高、视力一次，每季度量体重一次，定期分析评价幼儿身高、体温、血色素的增长态势,教职工每年体检率达98%以上；2 .晨、午检有视察、有记录、有措施；3 .严格执行卫生消毒制度，科学制订实施各年龄班一日生活作息制度；4 .贯彻以预防为主的方针，传染病发病率不超过幼儿总数的5%,贫血、养分不良等各种矫治管理率达90%以上.本到求基达要一要存严问有项素在峻题程C21平安工作1 .有完善的保障师生平安的制度与措施,平安保卫工作有专人负责，制定了突发事务处置预案，刚好消退平安隐患，未发生过重大平

11、安责任事故；2 .重视幼儿的平安教化，增加师生平安意识,提高平安自我防范意识和实力.本到弥发过安任故基达要未生平责事生大安任故发重平责事B8教育管理C22教育思想1 .有目的、有支配地级级老师学习教化理论,开展不同层面的教学探讨和试验,有阶段性成果或沟通阅历.有大面积提高保教质量的措施，留意面对全体幼儿，关注个别差异,促进每个幼儿寓有特性的发展：2 .以嬉戏为基本活动，敬黛幼儿的爱好和实际阅历,满足幼儿须要；3 .主动开展适合幼儿的体育活动，每天户外活动不少于两小时，其中体育活动不少于1小时；4 .综合利用各种教化资源组织教化活动,培育幼儿的爱好和动手实力,丰幼儿获得有益身心发展的阅历；5 .

12、加强德育，以情感教化和培育良好的行为习惯为主,留意潜移默化的影响.本到求基达要一要存严问有项素在峻题A级指标B级指标C级指标评估标准评估结果优.秀合格合不格优秀合格不合格A3办园过程B8教育管理C23较育计划1 .依据纲要要求，制定教化支配，支配的目的明确，切实可行：2 .有幼儿园工作支配、班级工作支配、教学工作支配等，3 .教学支配执行状况有分析，儿童发展状况有记录。本到求基达要乏项素容缺一要内C24教育科研1 .教研组纲健全，活动有针对性，体现教改精神，活动有支配有记录：2 .幼儿园的教化内容以健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域为主体；3 .定期开展园内的观摩、沟通、探讨活动；4 .依

13、据幼儿园实际开展教化科研活动，有课题、有成果、有记录.本到求基达要一要未到求有项索涉要A4办B9幼儿发展C25身体素质1 .身体健康，在集体生活中心情安定、开心；2 .生活习惯良好，有基本的生活自理实力；3 .知道初步的平安保健常识，有肯定的自我爱护意识：4 .宠爱参与体育活动，动作协调敏捷.70%以上幼到要求达到要求的幼儿低于70%园效益C26智能发展1 .主动参与各种学习活动，宠爱听故事、看图书，留意力集中.能综合运用各种感官动手、动脑探究问题，感知事物，解决生活中常常遇到的问题；2 .初步学会有目的、有依次、精确地视察事物，有初步的想象力和创建意识，用适当的方式表达、沟通探究过程和结果；3 .能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系；4 .能听慢、会说一般话，乐意与人交俵，留意倾听对方讲话，能理解日常用语，能清晰地说出自己想说的事；5 .会运用工具和材料制作玩具和物品，在老牌的指导下独立操作小试验，有爱惜、整理、整理学具、玩具的习惯.