2025七八年级暑假每日一篇古诗文（十）.docx

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1、2025七八年级暑假每日一篇古诗文（十）【每天一苜古诗词】诵读+阅读+类型解读一.阅读下面的豪放词，回答下面题目.诉衷情陆游青衫初入九重城，结友尽豪英。蜡封夜半传横，驰骑谕幽并。时易失，志难成，髭丝生。平章风月，舛乐江山，别是功名。【注】作于诗人抗金失败后闲居山阴时。蜡封：用蜡固封以利保密的文书。幽并：康州和并州，这里指金国占领地区。平章：品评。弹压：描绘。1 .上片中“蜡封夜半传檄，驰骑谕幽并”一句有什么作用？2 .本词末尾三句与辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中最后三句（凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？）相比，情感类似，手法却不同。清结合词句赏析它们手法的不同之处。3 .请分析这首词表达了词人哪些感

2、情？4 .下面对这首词的赏析，不恰当的两项是（）（）A.词的前两句写早年的政治生活。唐宋时九品官服色青，陆游以九品官入京，结识同辈多为一时俊彦，颇有意气风发之感。B.“蜡封夜半传檄，驰骑谕幽并”写出了诗人当年不分昼夜奋力抗金的情形，暗讽了南宋朝廷在后方安逸享乐，无所作为。C.下片前三句既是词意的转折，接连三个三字句如走丸而下，表现出感慨百端的心情，也反映了他的政治经历的转折。D.全词运用了虚实结合的手法，上片回忆词人早年的政治、军事生活，下片实写词人闲居的现状，表现了词人晚年闲居生活的悠闲自在。E.全词率意而写，不假雕琢，语明而情真，体现了陆游晚年质朴而深沉的创作风格。【豪放词的概念及典型例题

3、思路】1 .M：宋词是一种相对于古体诗的新体诗歌之一，句子有长有短，便于歌唱。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。宋词始于唐，兴于五代，盛于两宋，故称宋词。词大致可分小令（58字以内）、中调（5990字以内）和长调（91字以上，最长的词达240字）0首词，Tf的只Tr一段，称为单调：有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三强或四强。宋词主要分为婉约派和豪放派两大流派“蜃放词特点大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律，然而有时失之平直，其至涉于狂怪叫嚣.2 .分析思想感情：首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者

4、、注择等，常常为我们理解诗词的情感指明方向.其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映.优美闲适、色彩明附的意象往往表达的是喜悦之情，冷清盅迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。2 .炼字赏析，首先在诗文中要找到该炼字，炼字般为动词、形容词或特殊诃（如会词、拟声词、表颜色的词等）。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处.答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。3 .句子赏析，此题需要我们在了

5、解词的结构和作者思想情感的基础上作答,常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么樗情。可从手法、情感、语言等方面任选面作答，言之有理皆可。常见的思想感情：忧国忧民，建功报国，怀古伤今，怀才不遇，思乡怀人等。此诗正处于作者满怀壮志而前程莫测之际，不能为国尽力，屈原投江自尽的遭遇和命运引起了他强烈的共鸣。4 .分析诗词的写作技巧和语言特色：其一，留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。其二，把握和分析作者描写先物的方法，如绘形、绘声、绘色。”乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆占。”其理解和说明描写景物的技巧,如虚实结合、以动衬静：明、暗对比、以小见

6、大：粗笔勾勒和细部描绘相结合：比兴手法的运用。语言运用方面，既要学会欣赏.像盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象,如王维的“大漠孤烟直，长河落口圆”，又要善于体会诗人细致入微的观察、捕捉和描摹，如杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。【每天一篇文言文阅读】二、阅读下面的文盲文，完成下面题目.贫而有志披裘公者，吴人也。延陵季子出游，见路有遗金。时受五月，有披裘而薪者,季子呼薪者曰：“取彼地金来！”薪者投镰于地，眼目拂手而言曰：“子何居之高而视之下，貌之君子而言之野也。吾五月披裘而负薪，岂取遗金者？”李子谢之，请问姓字。薪者曰：“子皮相之士也，何足语姓字！遂去不顾。【注择】薪：砍柴。裘：羊皮袄。览目：眯着眼

7、。视：眼光。仪貌之庄:外貌高雅。皮相之士：见识粗浅的人.1 .解押下列句中加蓝词。（1）而负薪（）（2）投镰于地（）（3）季子谢之（）（4）何足语姓字（）2 .翻译下面句子的意思。（1）子何居之高而视之下！貌之君子而言之野也。（2）子皮相之士也，何足语姓字!3 .结合选文，说说文中的薪者是怎样的一个人？4 .结合文章和生活实际，你从这个故事中得到的感悟.【立志类文盲文阅读题型及解析】1 .立志：立志指立下志愿，树定志向。出自左传襄公：十七年：“志以发言，言以出信，信以立志，参以定之.”立志是切功业的前提和基础。“志”的正邪决定格局的阔狭。笃志，就是在立忐的同时，还要做到守忠，坚守自己的志向，做

8、到矢志不渝、恪尽职守、勤勉不怠。2 .分析人物形象：此类题大都一篇表现一个人物某一方面的典型特征。另外了解一些概括人物性格品质的常用词语：（正面）善解人意、勤奋好学、诚信友善、乐于助人，忠于职守、执法严明、忠诚耿直、心胸豁达、嫉恶如仇、为官治廉、生活节俭、善纳雅言、孝顺父母、重情重义、足智多谋、淡泊名利、体察民情、关心百姓、处事从容、治军有方、悚慨大方、英勇善战、忠君爱国、深谋远虑、性情洒脱、豪放直率、聪颖行才、善于思考、以德服人谨慎谦虚、才智出众、料事如神、勤政爱民等。（反面）骄傲自大、墨守成规、唯利是图、忘恩负义、自私自利、固执己见等。3 .正侧面描写的作用.分析时从人物正面、侧面描写方面

9、分析，结合人物身份（君、民、将、相等）分析文章内容类型（爱国、明志、持节、自强、诚信等）分析，从事件角度分析，从评价或总结性句子分析。作用：突出人物性格，突出主题。4 .考查对文章内容主旨的理解，此类题考查比较阅读能力。将文章加以比较分析、对照鉴别地阅读，分析人物思想性格、办事能力、处事态度、道德人品等方面的差异作出综合评析，分析作者的写作意图和情感倾向。在同中求异和异中求同。5 .对观点的看法或启示：本题考直阐述看法的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，结合语句的含义来阐述“参考答案:、1.写出了诗人当年不分昼夜奋力抗金的情形，透露出无比振奋的心情。与下阙中的闲居生活形成对比以助抒情。2

10、 .陆词：反语。陆游写自己品评风月，描绘山川，建立另外种“功名”，这是用反语来自我解硼，借以表现自己壮志难酬的无奈和激愤之情。辛词：用典。辛弃疾用廉颇的典故表现自己虽仍存抗金杀敌的决心和能力，但没布机会施展才能的无奈之惜。3 .壮志难州之情，词句“时易失，志难城”写时机失去，壮志难州：感叹年华易逝，“鬓丝生”两鬓已经生白发：生活的无奈和愤懑之情，“平章风月，弹压江山，别是功名”写只好写文章品评风月，指点山川，建立另外种功名。4 .BDoB项“暗讽了南宋朝廷在后方安逸享乐，无所作为”于原文无据。D项，“表现了词人晚年闲居生活的悠闲自在“错，应是表现了词人的激愤之情。二、1.(1)背在(3)道敝(

11、4)值得2 .(1)你怎么身处高位而见识低下呢？外貌高雅，说话却那么粗俗？(2)你是个只看重外表的人，哪值得我告诉你我的姓名字号呢？3 .薪者是一个贫而有志、穷而有节，能维护自己独立的人格和做人的尊严的人。从薪者不捡金子，不告诉李子名字可以看出。4 .示例一：不能以貌取人，不能以貌衡量、品评甚至藐视、贬低他人。-：贫而有志，穷而有节，要懂得维护自己独立的人格和做人的尊严。【参考译文】披裘公是吴国的人,延陵李子外出游玩，看见路上有别人丢失的金子。正值盛夏五月，有一个披着羊皮袄背着柴经过这里的人，季子对他说：“你把你那边地上的金子捡起来。”背柴的人把镰刀丢到地上，瞪大眼睛，将手一甩，说：“你怎么站

12、在高处眼界却如此低下？外貌高雅，说话却那么粗俗？我五月天披着皮衣背柴，难道就是捡人家丢失的金子的人吗？”李子向他道歉，询问他的姓名与字号。背柴的人说：“你是个只看重外表的人，哪值得我告诉你我的姓名字号呢？”于是披裘公就头也不回地离开了。【每天一个现代文阅读知设点】散文.一、阅读下面IR文，回答下面各题.书笺小祭（熨坚勇）好久不写信了。写信是种享受，铺开信纸，听笔尖沙沙地低吟浅唱，恰如红泥火炉，清茗对坐；或漫步林间，半日悠游。写到得意处，忍不住回读一遍，想象着对方看信时会意的神态。此中快慰，用“如沐春风”“醒酬潴顶”都不足以形容。写最后一封信是在什么时候呢？大约是那个暮春的下午吧。我坐在阳台上给

13、远方的朋友写信。春阳日暖，空气中浮动着游丝般的E絮：市声浮躁，阳台内升腾着喧气和i热。所有这些，都化成了一种可以称为情调的东西，在信笺上浸涧渲染。写这样的信会布种全身心的投入，可电话铃响了，遥远而亲切的声音恰恰来自收信的那一位，欣喜之后是简明扼要的回答，然后互道“再见”。信，自然是不用寄了。因为说到底并没布什么大不了的事情。对着电话，我阵黯然。电话现在是越来越普及了，而且还在轰轰烈烈地普及下去，它的触角几乎无所不在。于是，我常常会想起信笺的温馨.十年前，我在北京进修时，接到封朋友来信，信中内容早已淡如烟云，但最后两句话至今难忘：“你走以后，这里越发冷寂，只有园子里的杏花开了几朵，其他切依然。”

14、北京城正瑟缩在料峭寒气之中，但南国那几朵杏花传递的温煦却充盈了我的情怀。到了秋天，在窗外萧萧的落叶声中给家中写信，随手便流出这样的句子：“秋风渭水，落叶长安。天气越来越冷了，总念着你和孩子。”妻后来告诉我，她读到这些时，在灯下流泪了.有时会呆想，如果电话普及早上半个多世纪，我们今天将不会看到鲁迅和许广平在两地书3中鲜为人知的倾述，也不会听到巴金和萧珊在家书中深情殖格的低陪，那将是一种怎样的缺憾！如果电话普及早上几十个世纪，中国文学的绚丽画廊简直将要为之黯然失色，这里会缺失苏东坡的“明月儿时有，把酒问吉大”，这首传唱千古的杰作是他在中秋之夜写给弟弟子由的：会缺失李白的“思君若汶水，浩荡寄南征”，

15、因为这首诗的标题是“沙丘城下寄杜甫”：也会缺失白居易那首长达一百韵、一千字的代书诗,那是他在苏州刺史任上，代彷书信寄给任越州剌史的好友元梃的。在苏州和越州之间的官道上，驿马扬蹄疾驰,负载着挚友之间生死以之的情谊和魂牵梦萦的思念，也负载若华夏历史上一幅流的久远的文化景观。这样的场景，因为电话铺天盖地而来，慢慢看不到了。人们都在为方兴未艾的电话热而欢呼，谁也没rr想过这种欢呼背后的代价。电话方便，快捷，伸手可及，可失却了情调，失却了韵味，失却了等待、期盼、憧憬、焦灼，以及由此而引起的误解。从根本上讲，电话是种快速回撞式的语言系统，它是体育运动中的壁球：而书信却能传递一种更为舒展也更为宽厚的人类情感，它是.又要说到陈年旧事了。我在北京学习结束前，给家中写了一封信，告诉回去的曰期和车次。可直到快要离京时，我还没买到车票，再写信是来不及了。上苍有眼，最后关头我终于上了车。：十多个小时，没有座位，没有水喝，极度困顿中，支撑我意志的就是妻在前方车站深情远眺的身影“晚间十点，从车窗里看到妻孤单的身膨，路的疲惫早已风流云散，赶紧冲出车门，挽起妻温热的手，在白雪皑吧的大地上走出一路久别重逢的浪漫。后来妻货怪我，买不到车票，为什么不打电话回来更正呢？我说偏是这样好，有意思。1 .分析第五段划线句中“信笺的温馨”具体指什么？请联系全文，分条作答.2 .请结合语境，将文