2024年连云港市初中道德与法治学科学业水平测试试题分析.docx

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1、2024年连云港市初中道德与法治学科学业水平测试试题分析2024年中考试题是继2022年“双减”政策实施后的第三年中考，今年的试题延续近两年的命题要求，聚焦学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，以此引领全市初中道德与法治学科课堂教学改革不断深入，促进本学科教学进一步减负提质。一、总体情况试题的命制总体坚持正确的政治方向和价值导向，积极培育和践行社会主义核心价值观，坚持学科逻辑与生活逻辑相统一、学科考查与学生生活相结合。严格依标命题，根据所要考查的正确价值观、必备品格和关键能力，选择试题情境、明确任务指向，制定答案标准,体现学业质量标准的要求。试题充分发挥初中学

2、业水平考试“指挥棒”的正面导向功能，秉持以人为木、德智体美劳全面发展的原则，在维护教育公平、全面发展学生个性、促学导教等方面积极探索，命题力求稳中有变，变中求新，坚持问题导向，通过创设试题情境，促使学生在特定情境中运用知识，展示能力，实现对学生核心素养的综合性考查。具体体现在：（一）落实立德树人突出价值引领命题坚持立德树人的指导思想，坚持正确的政治方向，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观等，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，增进对伟大祖国

3、、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大熨兴的奋斗之中，促进学生谯智体美劳全面发展。(二)培养学生素养着眼能力提升试题聚焦考查目标，坚持素养立意，能力考查的类型全面、分布合理，充分体现课程标准对学生能力培养不同水平层次的要求，控制单纯的识记类试题的比重。试题难度系数设置合理，兼顾学生整体，符合新课程标准中对学生学业质量考核的要求。二、考试结构与内容概述试卷内容综合考查学生核心素养的发展，思想意识、价值取向和能力类型分布符合不同考查层次的要求。题型分为选择题和非选择题两种

4、，其中选择题16题共16分，非选择题2题共24分，全卷共40分。题型结构简洁明了，题型搭配合理恰当，试卷版面设计规范，试题表述符合考试语言的规范，易于阅读、理解和作答。试题能充分发挥不同题型的测试功能，从考查内容、情境选择、任务分析、知识应用等不同角度科学设置难度，符合学生认知规律。(一)试题与课程内容角M41t*AMktn*440a.楮词内.“47纯幺4)短-居4找“人C我力.121.一三MfSneC.AA立。/乂司.M4t,力131tr.R*.AHaA1：Kt.4.4T.14-4*aa已凡才.4a4*t31.1SX*tWA.A1HfrH.164才iX1.iWCHK.111.豪Q4At“Ci

5、.a04i41;M.I8A氯r人ANAAQ又是八iM*At觥tte人久久里，”*或It限入JQ条，人RM.“,“立。.n方/，九Ns，1.1.4，弊4M.，人.rx*.IM*K*H1.frIt,U.113AfrM(.Aii.4uiR.wjte*m.mje4at4t.114Mfrwrtft15if?，XXd*1.(人R1164头rid6息W&Wi1.之。tZR人人力1171e久停Mse史奇槽仁文.*儿RT.4Ret4172t*taf.中今傅*CCftfX*E7Kt.A仲Z4.t*.*tt*.44t4.4i人心：SMT1.KAQ，S./株食Ji1.缭惇41739分今纣HtKAf4*-fc*ez与泣

6、.4Mat*.4IB1中队针工区CItK：”功Y1.Ak，律岂.，工43C1.41824fTatJ，/$4U)AKMHC,Mf，,IKAMr.M1.C*ttMCT军士.srnnta.4Mtxt*1/2文炜化/人贡鱼运4周”/中国人民/克的，号A11117第2谓/5何孙/中博文化MIS1.B4(2)九上.七上W三K10W创蜥.生击乂/值“情法43)n2削梦让孜们体蚣切徉人生3E41.1.)八下KWA大/司法矶关（，去除/他察王R1.I4(2).三8MftW8取Sia与个人XR14(3)4，律议奥）21.J教材内容在试题中分布（见上图）（-）试题选用情境试题能基于具体的情境设计任务，情境素材的选择

7、围绕“成长中的我”为原点，由自我认识到我与自然、我与家庭、我与他人、我与社会、我与国家和人类文明，角度多元，内容广泛。情境呈现形式较为丰富，有心情分享、图片描述、歌曲等，能关注情境的适切性，力求体现道德与法治学科性质与特点。JU.123SnM44文手5n7*uCfM8加以*寓兄遑*ttt工伙*10文字找W11M412m134与国fM人MAM415“与君E伏J1.Jt164弟*人艮,17认OUAA.U*.臭文NM4ISAU.因人心BAM4情境材料在试题中呈现形式（见上图）三、试题具体分析（一）客观题（I）试题遵循新课标要求，紧扣时代脉搏，强化政治认同，突出价值引领作用。政治认同是社会主义建设者和

8、接班人必须具备的思想前提。试题围绕道德与法治学科五大核心素养目标，紧扣“立德树人”根本任务，弘扬社会主义核心价值观，厚植爱国主义情怀，增进学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，把爱国情、强国志、报国行F1.觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，体现正确世界观、人生观和价值观的引领。如选择题8、9、12、13、15、16。如中考原题：第16题2024年政府工作报告中提到，过去一年，多重困难挑战交织我加我国经济波浪式发展、曲折式前进，成线来之不加实践证明，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，中国人民有勇气、有智慈、有能力战胜任何艰难险阻,中国发展必将长风破

9、宓由此可见经济全球化为我国提供了新的发展机会中国倡导的人类命运共同体理念深入人，H中国人民以勤劳智慈为国家和社会发展作出了贡献中国共产党的领导是中国特包社会主义制度的最大优势A.（DB.）C额）D.试题选材于2024年政府工作报告，从真实的社会情景角度引导学生了解国家发展大势，认识中国特色社会主义的伟大建设成就，理解中国共产党在建设中国特色社会主义过程中的领导作用，坚定对伟大祖国、中华民族、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，让学生感受到国家的富强、社会的进步以及中国在世界舞台上的影响力，彰显中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，激发学生爱党爱国爱社会主义的情怀。增强社会

10、责任感和担当意识，立志做社会主义建设者和接班人。（2）试题遵循新课标要求，培育学生法治素养，引领学生道德修养、人格修养发展。试题围绕新课标中的法治观念核心素养，遵循道德修养和法治素养的形成规律，坚持正确的价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一，注重课内课外相结合的学科课程的基本原则，选择题突出在情境中辨识观点，追求情境、行为指向和观点辨识的一体性考杳。如试题选择题第5、7、8、11、13等。如中考原题：第9题9.下列适合在“民法典宣传月”中选用的案例是伪造身份实施网络诈骗，被判处有期徒刑将他人丢失的手表据为己有，被法院判令总还出版社未经作者同意发表了其作品，祓诉侵权观看比赛时起哄打闹，被

11、公安机关给予警告处罚A.B.C.D.试题以“民法典宣传月”为情景，通过创设四种不同生活情况中的法律案例，让学生在阅读材料中认识并了解民法典这部“社会生活的百科全书”与我们的生活息息相关、密不可分，学生通过辨别四个选项中的行为，运用自己所了解的法律知识，分析四个案例材料，区分不同违法行为，学生在答题过程中意识到民法典对保护公民权利的意义，懂得用法律规范自己的行为，维护自己作为未成年人的权益。3）试题遵循新课标要求,突出中华优秀传统文化、革命传统和国情教育。2022年新版课程标准总目标要求学生能够初步了解中国的基本国情、中华优秀传统文化的主要代表性成果，了解中国共产党的历史和革命传统、改革开放和中国特色社会主义的伟大成就，汲取党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史所蕴含的精神力量，热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义，为自己是中国人而自豪：具有维护民族团结的意识，能够把个人发展和国家命运联系起来，维护国家利益和安全；在社会生活中自觉践行：能够以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负部华，不负党和人民的殷切期望；关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。试题在选择题3、