我为你骄傲 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程22.我为你骄傲课程标准1、认识9个生字。会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、理解课文主要讲了一件什么事？教学内容分析二年级语文人教版下册22课这是一篇非常令人感动的课文，讲述了“我”一不小心，砸碎了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感使“我”感到不安。当“我”向老奶奶赔钱并附上道歉信时，老奶奶回赠给“我”那句饱含疼爱、宽容和鼓励的话，更是出乎“我”的意料。这个故事告诉我们：要学会承担责任、学会宽容。教学目标1、认识9个生字。会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、理解课文主要讲了一件什么事

2、？学习目标认识9个生字。会写12个字。学情分析阅读教学应该让学生在主动的思维和情感活动中，加深理解和体睑，有所感梧和思考受到情感熏陶，获得启迪，享受审美情趣。给他们自读自梧的机会和个性化表达的机会,在整个教学过程引导学生合作探究请感朗读，使学生感梧出小男孩是一个坦诚敢于承担责任的孩子，老奶奶慈爱，善良值得我们称赞，从而给孩子们受到情感的熏陶，获得启迪。重点、难点1、认识9个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，教与学的媒多媒体体选择课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、理解词语“骄傲”，导入课题。2二、自主学习3三、合作探究4四、拓展提升5五、布置作业教学活动详情教学活动1：*活动目标理解词语“骄傲”，导入课题。解决问题“骄傲”谁来说这个词语有哪些意思？技术资源利用PPT完成教学目标常规资源多媒体活动概述自主学习，充分体现学生在课堂上的主体作用教与学的策略主体探究反馈评价学生的自觉性有所加强教学活动2：*活动目标自主学习解决问题(1)“我”是谁？(2)“你”又是谁？（3）为什么会感到骄傲？技术资源利用PPT完成教学目标常规资源多媒体活动概述自主学习，充分体现学生在课堂上的主体作用教与学的策略自主探究反馈评价学生的自觉性有所加强评价量规其它参考书教师用书备注