2024年校本培训心得体会范文.docx

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1、2024年校本培训心得体会范文2024年校本培训心目体会范文1通过一学期的校本培训，和其他的培训昉式.接苕教化方式，本人谈一下在校本培训中的三个问题.一、校本培训的意义作为老师接着教化的一种壬要形式，校本培训在适应当前教化改革和发展，是i砒我国中小学老师接着教化发展的一条重要途径.(一)校本培训有利于提应老师实际赦化的实力和水平中/J浮老IJ币接着教化规定明确提出了我国中/J浮老师接着教化性质与目标：中小学老师接着教化，是指对取得老师资格的中小学在职老师为提应思想政i台和业务素养而开展的培训.中小学老师接着教化要以提高老师实施素养教化的实力和水平为歪点.老师参加接着教化其学习的目的不只是提卷自

2、己的学术水平更主要的是提高自己的教化水平，并干脆为教学服务.中小学老师在职培训的价值最终是通过对学生学习成果的影响来体现的。中小学老师接着教化要为实施素养教化坂务、干脆为教学服务、要体现在对学生学习成果的影响上，确定了接着教化的内容和形式必需具有针对性*实效性和敏捷性，必需有助于中小学当前的问煎解决.(二)校本培训有利于提中学小学老师参加主动性成人教化中，受救化者的主体意识很强，当他没有意识到参与培训是一种须要时，效果不会很好.也就是说，缺乏主体的活动，就设有主体的发展，由于老师身心发展已经成网，认知结构达到肯定水平，在老师身上显现出来的学习者应是自我发觉问密、自我探究.自我解决、不断进取的个

3、体，在肯定意义上说是具备较强的自我敦化实力的自我教化者.利用老师主体阅历、发挥主体作用是参学者自我教化和自我发展的前提.事实上，老师在培训机构彳晒训中参加接着教化，参学者往往抱着我是来接受教化的的被动心理，信息流向主要是培训者燃学者，基本没有缪学者培训者.恭学者参学者的信息沟通与信息沟通，这种信息流向一方面是培训者信息的陈旧和日渐枯竭,另一方面中,J学老师自身阅历不被王视、老师缺乏主体外化实证主体的机会，他们中隐藏的珍贡的信息资源得不到重视和利用，很筒单失去参加接着敦化的主动性和主动性.校本培训的环境有利于形成老帅主体意识：培训过程中，第个教研组一个下午不排课，分教研组培训人数少一些,活动效果

4、可能要好一些,这样做不仅存利于明确老师参加的义务和责任，而且增加了老师的参加机会；同时，校本培训培训场集中在所在学校的问题中，和当前教化教学实践紧空结合，老师的阅历和问Sg更简单受到王锄味注，老师参加主动性更强；更为田耍的是校本培训府利于蒯不同层次老师学习需求培训成果可以干涣内化为老师的教化教学实力，转化为实际教化教学效益，有利于形成老IJ内接着奴化的内在动机1.所以，校本培训有利于提中学小学老师参加接若教化的主动性,提中学小学老师接着教化质1（三）校本培训有利于弥存膝者教化资源不足由于种种条件的限制，广房老师不行到高校去参与接君教化去参与社会机构的培训，所以校本培训以学校为阵地，因校制宜.内

5、向挖潜，学校.老师都可以依据自己的实际状况采纳适当的方式,选取适合须要的内容，有的放矢地完成培训任务,是一种机动敏捷的培训方式（四）校本培训有利于学校学习型组织建设终身学习是21世纪的生存械念，适应21世纪的社会须要，必需开展终身学习.在诸多社会职业中，老师是最先感受到终身学习必要性的社会工作者之一，学校必需以学习型组织的建设理念1.1.三形势改变,在学习型姐织中，学习不出是孤立的活罚,人们不必撇开工作特地抽出时间来学习.相反，学习就是工作的核心，学校就是老师学习的场所.因此，要变更过去脱产才能学习的陈旧观念，在教窈工作的过程中进行学习，提高和充溢自己.只有组织摘有众多会学习的团体,才可能发展

6、成为播长学习的组织.校本培训最大的特点是学习与工作有机蜕一，以工作中的问题解决激发学习动机，通过工作实力的改变和工作效益的提高体现学习的价值；同时，通过校本培训的组织和管理，加强老师间的协作与沟通，培迸团结与友情，互帮互学，互教互学,相互激励，比学赶帮,建设会学习的制硝体，促进学校由老师忙于授课、辅导、出也判卷的事务性组织向学习型组织发展.二、校本培训的组织(一)校本培训的制度化建设1.老师发展不仅是学校和学生发展的条件，也应当是学校管理的目标.学校要对学校老师发展方向、发展目标、实现途径进行仔细规划，这种规划不能仅仅停留在学校领导层的头脑中，而是应当经过自上而下、自下而上的反豆，成为明确而详

7、细的规划方案，使每一个老师都能从中找到位Ji和方向，使之成为全体干部.老师的共识，激励学校成员为此目标奋斗和努力.2、学校领导要留意花城和t办瞰若教化资源，实施校本培训.3.老师参加业务培训提高，不仅是中小学老师的义务,也是中,J学老师的权利.学校要把保障老师叁加培训提高作为以法治教的更要内容，依据教化法、老师法、中小学老师接费教化规定等政策法规,创建条件，为老师接着教化供应条件保障.4、校本培训的制度化：(1)校本培训的工作制度，即把什么时间、什么地点、什么内容、什么人实施、什么人参训、什么要求等以制度的方式固定下来，成为老师群体和个体必需遵守的规范；(2)检盒考评制度，每学年(或学期)对老

8、师接省教化检资考评些什么、由谨实施、怎样实皈对检受考评结果怎样处理进行明确要求，使之成为制度.（二）、和学校和老师实际紧密结合是校本培训的根本校本培训以学校和老师当前及发展中的问题为动身点，以问题解决为目标，以鼓、学、研、做合一.即知即传、互致互学为主要教学方式.（三）、接若教化活动中，必需有其他培训活动的完善和补充.三、校本培训的模式校本培训的模式应当是多样的，襁把大家集合在一起学习就都为校本培训。1 .专题研讨式：参。年校教研活动是每个老师救学生活的由要组成部分，教研活动不仅是中小学改进教化故学、提高效化教学质量最常用、最音遍的,措施和手段，也应当是培训提高老师最常见、最有效的方式和手段.

9、把教研、师培有机i嵋合起来,首先教研活动必需有老师提高的目标追求和功能定位，其次教研内容要专感化、微格化，一次甚至几次解决一个问碘.以课堂教学探讨为例：首先要运用系统的方法汨课堂教学要素和环节进行系统分析，然后根据最优化教学原理，一次或几次教研活动集中解决一个要素或环节的优化问题，最终将优化的各要素和环节整合在课堂教学中，以改进课堂教学，有利于中小学教化教学问题解决和中小学老师素养提高.2 .个别指导式：个别指导式也就是传燎的师带徒培训方式.接受指导的老师一般包括以下几类：一类是新上岗老师，以树立正确的职业信念.熟识教材按法、驾驭基本教化教学技能,尽快适应致化致学为目标；其次类是教化教学实力相

10、对较弱的老师，以转变敦化观念、改进教学技旎和教学方法、提高数学质量为目标；第三类是新调人学校的老师，以熟识了解学校、尽快融入教学体系和老师群体为目标；第四类是只有发展潜力的青年骨干老师，以继承和发扬名优老师优秀教化思蜘胜利阅历.形成教学风格,阖长为目标.3 .课即研讨式：蛔研讨式校本培训赋是通过组织老师参加教化科研，学习新理论、接受新信息、探究新模式、实践新方法、创建新成果，提升老师得神追求，提高老预教化教学水平和实力.蛔研讨式培训是克服老师职业倦怠、促进老师进一步成长发展的必由之路，它最适合促进骨干老师的提升和发展,对老预成长规律进行探讨表明，老师成长有两个重要的转化期是从教化的新手向教化能

11、手转化的时期；二是软化能手向学者型老师转化的时期，由教学能手向学者型（科研型）老师转化的根本途径是参加教化科研.4 .专庶培训式：把专题培讥或与专俄研讨式进行比较，专JS研讨式主要以教研活动的方式进行，酬至于当前教化教学的问题解决；专题培训主要以集中办班和专曲讲座的方式进行，冽垂一些全局性、共同性、丽阳窿统性的问题解决，恻*于信息沟通，它是一种相对集中的培训活动.专题培训在时间上可长可短，可以是一/J时的学术报告、专题讲座，也可以是持续几个月的计算机培训班、英语口语训练班；在内容上可以针对当前突出存在或急需解决的问题，如师律建设研讨与报告、新教材与新教法培训，也可以是系统性、规范性的探讨生课程

12、进修班；指导老师既可以是或先一步了解信息、或自身有探讨成果的校内老师也可以是外聘的教化骨干和专家.5 .资源共享式：充分利用学校的软硬件资源，学校的校内建设为广阔老师学习供应了一个很的平台，同时我校有许多名师和先进模危也是我们广阔老师的学习榜样.6、学校管理的个别自学式：在学校老师成长总目标指导下，学校明通规定学习任务，由老师个体实施，每个老师依据自身实际确立自我成才目标，自我定位,自我导向,自我修养，自我提砒促进老师自学，学校要把激发老师内在学习主动在作为根本，必要时辅以制度、检亘和奖惩；我校的百年老师参与月考就是一种很好的自学形式,学校要主动为老师个别自学供应条件，使老师有资料可学、有时间

13、可学、有地点可学、有好心情可学.2024年校本培训心得体会范文2通过一年的校本培训，我收获许多，建受很深.逆水行舟不进则退，要在鼓学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经始终认为在教学上能出成果的老师就是好老师.因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备谀.上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在市复这样的五步曲.所以回到课堂后，我会更加努力，仍不断搜集教化信息，学习数化理论，增长专业学问.我更注意更新自己的教学观念,变更教学模式，努力提高课堂效率.从而更快达到真正出高自己的目的.通过校本培训我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作,在新理念的引领下不断反思.调整自

14、己，通过利用网络这便捷方式来杳阅相关资料，努力构建高效的教化赦学活动.同时，在读书活动中，我曾看到了这样的话：没有反思的.阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问.他说,假如f老师仅仅满意于获得的阅历,而不对阅历进行深化地反思，S,艮唯是有10年的教学阅历，或许只是一年工作的10次重豆.这句话我特另!J三爱，它让我相识老师要做自己的探讨，不断地思索，对那些习以为常.熟视无eg的事物专心地去发觉，对月姓天经地义、天经地义的常规和说辞反豆琢磨就是探讨。我要以这年培训为契机找准自己前进的标汗,在今后工作中向才智型发展救一个助学习、善总结的教化工作者。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“，胜利须要更多的前期打我.这次的学习正是一种打算,就像南极的企鹤将要上岸时，它会猛地扎进海里，奋力沉潜.这种沉潜是为了积聚上岸的力气.为了下T铺将来，让我们不断前行吧.学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习,才能适应时展的须要而不致于落伍，老师尤其应当如此.年校本培训老师个人心得体会范文校本培训心得体会校本培训心得体会校本培训心睇会校本培训心得体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，奇联系作者州除，谢谢!