2024年《梦想的力量》教学反思.docx

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1、2024年梦想的力量教学反思梦想的力量教学反思身为一名刚到词的教师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学留力，另也问题来了，教学反思应该怎么写?下面是我为大家整理的梦想的力量教学反思，供大家叁考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友.梦想的力量教学反思1梦想的力量一文是五年级人教保准版下册第四组的课文.本组课文要求学生抓住屉动我们的地方，体会作者的思想感情，领悟文重的表达方法”,整组课文都是情感性很强的文篦，具有深15的人文内涵.梦想的力量读起来令人心灵焦能和感动不已.一个6岁的孩子，为了实现“给非洲孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不够的努力，终于使梦想成真

2、的经过.体现了瑞恩的一颗善良、坚定执若的金子般的美好童心.在课文的备课当中我将教学的重点设计为“理清作君梦想的实现过程体会作者的感情”，难点设计为”理解遨目的深刻含义”.在教学当中，我抛出了问地”读完课文JS目，你最想问什么问跑?“，并引导学生归纳为三个大问题.什么样的梦想?“梦想是怎样实现的?”“什么是梦想的力量”.这三个间避中就包含了至难点.让学生提出问题后，让学生自读课文解决能够自我完成的问题.为了让学生胡螭破重点，我设计了这样的环节：以文左中富含深启的数字为引线，让学生领悟笏想实现的三个阶梯：70元20XX元、购买钻井机的饬.这个环节让学生根据数字的具体急思，用通顺的话将之串联起来，完

3、成对梦想实现过程的大体了解.此外，我在板书上有意呈现出阶梯性，并在两省之间留下空档，目的是让学生去发现这一步步的理想实现过程中出现了什么“总想不到的事情，并在此让学生感悟梦想实现的艰难以及作者的坚韧意志.执后大，而且学生根据文本中对塔恩理想变化的描述：“挖一口井到让所有非洲的人际上干净的水“感忸到了这点,而在解决更点时，涉及到的瑞恩得到社会的支持，从中让学生感怡梦想月避动人的力量时就有些困难了.此外，学生对这“梦想的力景”的耳他体现理雌来就更无所适从了.再利用板书的特点，梃及文章的表达方法：设置悬念,层层深入,更是难题了.总感觉整节课，学生上到了一定的高度后，到了领悟更深一点的时候就出现了无法

4、逾越的瓶颈.像梦想的力量这样的文章,我觉得数师的教学不能仅仅停留在对课文内容的理解,要更多的关注是否再正达到了触动学生内心的目的，因为它不单单只是一篇语文致材，它也是一篇能改变我们行动的很好的生活教材，如果我们能巧妙的用好它，对我们的学生来说更是一道精神上的吉养餐.梦想的力量教学反思2闪光点：围绕自主学习提示引导学童自主学习，并采用了小组合作讨论交流、全班汇报，这样的生动活泼的学习形式.从授课效果来看，学案的学习积极性高，举手发言特月照i跃.从作业的完成情况君，学童捕捉关度信息的能力有了提高,如,课后练习中，瑞恩做了哪些事实现了自己的梦想？95%的孩子能够从文章中捕捉到有价值的信息，并自用文章

5、中的词句周练地毁括事件.遇惨点：课后有一澧习欣：你应该向瑞恩学习什么?如果你见到他，会说些什么？这是一道开放题，有的孩子只答了一间，有的孩子叙述的,文句有病句.改讲点：在课后五批时,指导学童用序号标示答案，免得漏题,养成按照答Sfi格式作答的良好的习愦.二是严格要求学童按照写作的标准对待阅读题，文句要写通顺，写过之后读读改改.6梦想的力量教学反思3这是一篇读来令人心灵震稳和感动不已的课文.6岁的加拿大男核瑞恩为了实现给非洲的孩子挖一口井，好让ft1口有干净的水喝”这一梦想而不然努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良.坚定执著的、金子般的美好JS心.这是一篇珞读课文，篇幅较长,教学时，

6、我先让孩子1口谈自己的梦想，引入话题，然后提出三个问题：“瑞恩的梦想是什么？瑞椒是怎择实现自己的.梦想的？“梦想究芟有多大的力Ifi?v由于是周f完旗第一节课上的，教学时为了完成教学任务我略显仓促，有一种有点赶的播觉.”瑞恩的梦想是什么？学生一找就知道了,也初步感受到了瑞恩的为人善良、有爱心.教学生点应是梦想是如何实现的，并从中体会梦想的力量.但是自己殳有很好频住，没有深究没有及时有效地引导，一亘想卷这是一篇略读课文要在一节课内完成所有救学内容，实在是一种i三!俗话说：读书百遍，其义自见.课文虽然语言朴实，但是蕴法丰富的情感.只有多读，学生才会真正读懂语言文字背后的意通,有所感悟,有所收获，让

7、他1门明白要想美梦成真必须要有顽强的意志，坚持不悌付出艰苦的劳动.特别是第六自然段，也就是描写吼恩克服*市困难自己做家务活挣钱，小瑞恩做了月监多事花了那么多时间足见他的耐心、坚强的意志。如果能让我市新上这篇课文我一定会多花时间让学生潜心阅读指导学生抓住市点段落练习有感情地朗读，多给学生读书的时间，指导学生深入细致地与文本对话.与作者对话，就能更深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质.梦想的力量教学反思4在这一节课的教学过程中，一个“梦想想要的陶示的不仅仅是本文作者的小瑞恩的瞥想，同时还要让同学们有一个拥有“梦想”的意识,有了梦想才有奋斗的目标，也是因为了梦想，我。为了更多了动力去坚持做好一些事

8、情.所以在教学中,同学们的步想很丰富也很多彩,可能在有些人的看来根本不可能实现，但是他们知道为什么有这么一个梦想，他们有那个指引若前进的方向.”长大后想当总统，他说，维护世界和平”.放夏里去当今时局,我们理解，这是一个和平使者的雏形.想要当篮球明星，所以每天不管多忙，都会打半个小时的篮球”.我不知道他以后的命运如何，但是我知道，他能收获很多同学们拥有梦想，那么我们今天的主角呢？他又拥有什么样的梦想，有了这个梦想，他又是怎样让这个梦想实现的？通读课文后，关于喀恩梦想实现过程的句子，同学们都能找到，井作出出色回答.加之六岁孩子对梦想执着的语气之坚的把屐上也是不褶的.其次在这个梦想的实现道路上.瑞恩

9、又是做了了吗陛,让他的梦想得以以如此快的速度实现.在这个过程上,很多同学是能明断这条实现之路的,这是教学的一个里点,也是我们在之后的生活中应该努力培养的累质.所以在我添加的非洲生活状态的图片呈现之后，同学四乎都若有所思，这时的他们更铝理解选恩的梦想的力量之大.最后的版块：当瑞恩钻上非洲的土地后，他是怎样一个心情的把握上,同学们基本能读懂，并旎理解为什么会有这样的举动.瘦小的瑞恩方且有这么执着的梦想,并努力实现君，那民们呢，我们的梦想该怎样？伯得我们礴梦想的力量教学反思5这是一篇珞读课文，篇幅较长,为了完成教学任务，教学时，我有一种一直在赶的感觉,所以课堂珞显仓促.玲恩的梦想是什么，学生一找就知

10、道了，也能初步想受瑞恩的为人善良、有爱心.关键是梦想是如何实现的，从中去体会梦想的力量，去感受瑞恩实现梦想的不易与坚持.S后升华到瑞恩是一个善良的，有一颗金子般的的孩子.因为这是一篇电演课文所以在课堂教学教学中没有像以往月瞬引导学生抓住关犍同来品读语言导致课堂稍显苍白.如果膜在课堂上案紧把握住学生的情嫌脉络多给学生读书的时间，指导学生深入细致地与文本对话、与作者对话，就能更深刻体会瑞恩以及文中其他人物的.精神品质.特别是在描写培恩克田承困难自己做家务活净钱这一节中，小瑞恩做了另陷多事花了那么多时间足见他的耐心.坚强的意志.今次的优质课与以往有些不同，本次以“微课程”为理念，通过课前让学生观看学

11、习视糠指导学生如何学习，大大提高了课堂效率，节约了一些时间，这给课堂上的练笔留下了充足的时间.本堂课的练第从设计到定稿发生了一些改变.最开始设计的写给瑞恩的颁奖词，但经过试课发现，时间不够，最后改为写梦想格言.其实，课堂前半部分再往前提提节奏，写完族奖词是最好了.梦煨的力量教学反思6梦想的力量一文是五年级人救板下册第四组的最后一篇课文.本组课文要求学生抓住感动我们的地方，体会作者的思想蝴，领悟文章的表达方法”.整蛆课文都是情感性很强的文京,只有深厚的人文内涵.梦想的力量读起来令人心灵震筋IIM动不已.一个6岁的孩子,为了实现,给非洲孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这T想，而不除的努力，终于

12、使梦想磔的经过.体现了瑞恩的f善良.坚定执着的、金子般的美好母心.在备本节课时我将教学的重点设计为深入体会瑞恩的精神品质,领悟作者的表达方法，难点设计为理解题目所蕴涵的深刻含意”.苏格拉底曾说：”教育不是言谕,而是点燃火箱这节课我从以下几个环节点燃了学生学习的火筠：巧设情境,激遇导入;初读课文，感知梦想;寻找梦想之源;走进梦想之路;感受梦想的力量.在教学当中，为了能够突破击点,我设计了这样的环节：以文章中书含深意的数字为引战，让学生领悟梦想实现的三个阶梯：70元、20XX元、购买钻井机的钱.这个环节让学生根据数字的具体意思，用通顺的话将之串联起来，完成对梦想实现过程的大体了解.此外，我在板书上

13、有意呈现出阶梯性,并在两者之间留下空档，目的是让学生去发现这一步步的理想实现过程中出现了什么意想不到的事情”.并在此让学生感悟梦想实现的艰难以及作者的坚韧意志、执右的爱心.这些环节都是为难点服务的，从这个阶梯性的板书,我想让学生领悟理想的力量可触大，而且学生根据文本中对瑞恩梦想变化的描述：挖一口井到让所有非洲的人喝上干净的水“感悟到了这点.这样的板书设计，还使我把习作方法巧妙地渗透到教学中去.此外,语文课堂还应该是书声朗朗的课堂.在这个环节中,我通过采用学生自读,小组齐读、开火车读、教师走读等多种形式的美读，从而水到渠成也使学生在读中核信瑞恩实现梦想的艰雉历程，深刻体会瑞恩的精神贷质善良、够、

14、有同情心.回取本节课的教学亮点有：1、堂点突出，环节累凌,创设多种情境充分激发学生的学习兴趣.2.过渡语衔接自然,不仅起到承上启下的作用，还能够彳翻地启发学生的思考.3、读写结合,让学生在读中写，在写中悟，从而升华自己的情感.通过本节课的敦学，我不仅锻炼了学生的组织能力和语言表达能力，还培养了学生的合作意识和团队精神.最终使每个学生达到想说、敢说.会说、能说的理想效果,但美中不足的是,我作为本节课组织者还没有做到理想状态中的完全放手说的话还是有点多了,在今后的教学中，我一定改进，真正把课堂还给学生.梦想的力量教学反思7梦想的力量这篇课文充满了浓浓的人性美，小瑞恩的善良令我们倍受感动，文中还有许

15、多人在小瑞恩的感召下伸出了热情的双手，献上了爱心，这同样使我们感受到爱的.温暖.在设计教案时，意在教育学生做人要善良、言有同情心.懂得关爱他人，做事要有明确的目标，要想美梦成15,必须要有执著的态度和坚持不悌的奋斗.梦想的力量是一篇珞读课文，教学时，我先让孩子1口谈自己的梦想，由此引入话题,然后提出三个问题.”瑞恩的梦想是什么？.学生一找就知道了，也初步感受瑞恩的为人善良、有爱心.关键是“梦爆是如何实现的，从中去体会梦想的力量”.在课堂上我案案把握住学生的情感脉络,多给学生读书的时间，指导学生深入辘I地与文本对话.与作者对话，从而更深刻地体会瑞恩以及文中其他人物的法神品质.特别是笫六小节，也就

16、是描瑞恩克服更重困难自己并做家多活挣钱这一节中，小瑞恩做了月必多事花了那么多时间足见他的耐心、坚强的意志.这篇文费语言朴实，但是道涵丰莒的情感，学生多读不仅能拉近与文本的距离，读出感情，而且越读越有体会.俗话说：读书百遍，其义自现.”只有多读，学生才会真正读懂语言文字背后的意蕴，有所感悟,有所收获，进而明白要想美梦成真必须要有顽强的意志，坚持不懈付出戏苦的劳动.相信通过这节课的学习，学生们肯定从小瑞恩的身上学到了很多.梦煨的力员教学反思8梦想法则”告诉期口：人类最可贵的本镭就是对未来充满幻想，许多不切实际的梦想只实都是可以实现的.本文讲了一个六岁的孩子为了实现自己的梦想,给非洲1.三打井，而孜孜不倍晡求，在他执著精神的螃下，陆续存人加入到捐钱打井的行列，几年后，他的梦想终