2024小学体育教师职称考试模拟试卷及参考答案（两套）.docx

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1、20.小学体育教学应注重培养学生的体育兴趣和（）习惯。二、选择题（每题2分，共20分）1 .体育与健康课程的主要目标是（）A.提高学生的运动技能B.增进学生的健康C.培养学生的竞争意识D.让学生掌握体育知识2 .以下明B种学习方式最能培养学生的自主学习能力（）A.自主学习B.合作学习C.接受学习D.探究学习3 .体育教学中，以下哪项不是教师示范的目的（）A.让学生建立动作表象B.提高学生的观察能力C.展示教师的运动水平D.帮助学生掌握动作要领4 .在小学体育教学中，以下哪种器材更适合低年级学生使用（）A.标准篮球B.小号足球C.软式排球D.成人哑铃5 .体育课程评价的重点在于（）A.学生的运动

2、成绩B.学生的学习过程C.教师的教学方法D.教学场地和器材6 .以下哪种教学方法更适合教授复杂的体育动作（）A.讲解法B.演示法C.练习法D.游戏法7 .对于体能较弱的学生，教师应该（）A.降低要求B.与其他学生一样要求C.增加练习量D.批评教育8 .体育教学中，培养学生的团队合作精神主要通过（）A个体竞赛B.团体竞赛C.教师讲解D.观看比赛9 .小学体育课程中，以卜.哪个项目有助于提高学生的协调能力（）A.长跑B.跳绳C.投掷D.拔河10 .体育与健康课程资源开发的主体是（）A.体育教师B.学校领导C.学生D.家长三、名词解释（每题5分，共10分）1 .运动负荷2 .体育教学方法四、判断题（

3、每题1分，共10分）1 .小学体育教学应以游戏和竞赛为主。（）2 .体育与健康课程关注的核心是满足学生的兴趣和爱好。（）3 .体育教学中，只要保证学生的安全，就可以进行高碓度的动作练习。（）4 .体能是指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。（）5 .体育教学评价只需要评价学生的运动技能掌握情况。（）6 .体育教师在教学中不需要考虑学生的个体差异。（）7 .体育与健康课程可以培养学生的意志品质。（）8 .小学体育教学不需要注重理论知识的传授。（）9 .体育游戏的目的只是为了让学生开心。（）10 .体育课程资源的开发和利用对体育教学不重要。（）五、简答题（每题6分，共18分）1 .简述

4、小学体育教学中如何激发学生的运动兴趣。2 .简述在体育教学中如何预防运动损伤。3 .简述体育与健康课程对促进学生心理健康的作用。六、分析题（每题11分,共22分）1 .以下是一位小学体育教师的“跳绳教学”片段：教师先进行了跳绳动作的示范，然后让学生自主练习。在学生练习过程中，教师发现部分学生手脚不协调，于是对这部分学生进行了单独指导。练习一段时间后，教师组织学生进行跳绳比赛，看谁在规定时间内跳的次数最多。请结合课程标准对这一教学片段进行分析。2 .分析下面这个小学体育课程的教学设计：“课程内容为篮球运球，教学目标是让学生掌握篮球运球的基本技巧，教学过程包括教师讲解示范、学生分组练习、小组比赛结

5、合课程标准，分析这个教学设计的优点和不足。#参考答案一、填空题1 .身体练习2 .综合性3 .情感态度与价值观4 .积极性5 .能力6 .熟练程度7 .精力充沛8 .心理9 .不同10 .物力；信息11 .完整12 .学生特点13 .渐进性14 .课程建设15 .自主16 .安全17 .强度；密度18 .竞争19 .运动规则20 .锻炼二、选择题1. B2. A3. C5. B6. B7. A8. B9. B10. A三、名词解释1 .运动负荷是指人体在运动活动中所承受的生理、心理负荷量以及消耗的热量。它由运动强度、运动时间、运动频率等因素决定。2 .体育教学方法是在体育教学过程中，教师和学生

6、为实现体育教学目标、完成体育教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。四、判断题1. 2. 3. X4. 5. X6. 7. 8. X3 .小学体育教学中，培养学生的体育兴趣应（）A.从简单的运动项目开始B.提供多样化的运动选择C.给予物质奖励D.强制学生参与4 .体育课程资源中，最重要的资源是（）A.人力资源B.场地器材资源C.内容资源D.信息资源5 .以下哪个不是体育教学的原则？（）A.因材施教原则B.直观性原则C.系统性原则D.惩罚性原则6 .对于小学生的体育学习评价，应更注重（）A.运动技能的掌握B.运动成绩C.学习态度和参与度D.比赛结果7 .体育教学中，预防运动损伤的关键是（

7、）A.充分的准备活动B.教师的保护C.合适的运动装备D.学生的身体素质8 .以下哪种运动项目有助于提高小学生的协调能力？（）A.跑步B.游泳C.跳绳D.举重9 .体育与健康课程标准中，规定小学生每周体育课的课时数是（）A.1-2节B.2-3节C.3-4节D.4-5节10 .体育教学中，激发学生运动动机的有效方法是（）A.设立高难度目标B.增加练习次数C.及时反馈与鼓励D.减少休息时间三、判断题（每题1分，共10分）1 .体育与健康课程只关注学生的身体健康，不关注心理健康。（）2 .小学体育教学中，教师的示范动作越标准越好。（）3 .体育教学评价只需要关注学生的最终成绩。（）4 .小学生的体育教

8、学应以游戏和简单的运动技能为主。（）5 .体育课程资源的开发与利用对体育教学没有太大作用。（）6 .体育教学中，安全是第一位的。（）7 .只要学生积极参与体育活动，就能达到体育教学的目标。（）8 .体育与健康课程不需要与其他学科进行整合。（）9 .小学生在体育学习中不需要掌握运动理论知识。（）10 .体育教学应完全按照课程标准进行，不需要创新。（）四、简答题（每题6分，共30分）1 .简述小学体育教学的基本任务。2 .体育教学中如何培养学生的团队合作精神？3 .小学体育教学中应如何合理安排运动负荷？4 .简述体育与健康课程对促进小学生心理健康的意义。5 .如何在小学体育教学中激发学生的创新思维

9、？五、论述题（每题15分，共30分）1 .结合实际，论述如何在小学体育教学中提高学生的运动技能。2 .谈谈在小学体育教学中如何渗透德育教育。#参考答案一、填空题1 .身体练习2 .基础性、实践性、健身性、综合性3 .运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应4 .体能、运动知识与技能、运动认知5 .身体形态、身体适应能力6 .体育道德7 .运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应、体育品德8 .讲解示范法、分解练习法、游戏竞赛法、情境教学法9 .人力资源、场地器材资源、内容资源、自然地理资源、信息资源10 .学生学习评价、教师教学评价、课程建设评价11 .健康第一12 .年龄特点

10、、身心发展规律13 .健康、运动14 .态度、行为表现15 .自主学习、创新精神16 .个体差异17 .班级教学、分组教学、个别教学18 .过程性评价、终结性评价19 .专业素养、教育教学能力20 .游戏二、选择题1. A2. C3. B4. A5. D6. C7. A8. C9. B10. C三、判断题1. X2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 四、简答题1. 小学体育教学的基本任务包括：（1）增强学生体质，促进学生身体的正常发育和机能的发展；（2）使学生掌握体育的基本知识、基本技术和基本技能；（3）培养学生对体育的兴趣和爱好，养成自觉锻炼身体的习惯；（4）培养学生良好的

11、思想品德和意志品质。2. （1）通过团队运动项目，如足球、篮球等，让学生在比赛中明确各自的角色和职责，相互协作；（2）组织小组竞赛活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神；（3）在教学中设置合作性的练习任务，如接力跑、多人跳绳等，要求学生共同完成；（4）引导学生在团队活动中学会沟通、交流和互相帮助，解决问题。3. （1）根据学生的年龄、性别、身体状况和运动能力等因素确定运动负荷；（2）遵循由小到大、逐渐增加的原则，避免一开始就进行高强度的运动；（3）合理安排教学内容的顺序，如先进行强度较小的准备活动，再进行较大强度的练习；（4）灵活运用教学方法和手段，如通过游戏、竞赛等方式调节运动负荷；（5）密切

12、观察学生在课堂中的表现，如面色、呼吸、出汗量等，及时调整运动负荷。4. （1）体育活动可以帮助学生释放压力，调节情绪，减少焦虑和抑郁等不良情绪；（2）培养学生的自信心和自尊心,通过在体育活动中的成功体验，增强自我认知和自我肯定；（3）提高学生的意志品质，面对困难和挑战时坚持不懈，培养坚韧的精神；（4）促进学生的人际交往，增强社会适应能力，学会与他人合作和竞争。5. （1）创设开放的教学环境，鼓励学生自主探索和尝试新的运动方式；（2）提出启发性的问题，引导学生思考和创新;（3）组织小组讨论和合作学习，让学生交流想法，激发创新灵感；（4）采用多样化的教学方法和手段，如情境创设、游戏竞赛等，激发学生

13、的创造力；（5）及时肯定和鼓励学生的创新表现，增强他们的创新信心。五、论述题1. （1）明确教学目标：根据课程标准和学生实际情况，确定具体、清晰、可操作的运动技能教学目标。（2）优化教学方法：采用多样化的教学方法，如示范讲解法、分解练习法、游戏竞赛法等。示范要准确、清晰，讲解要简洁、易懂.分解练习要逐步增加难度，让学生逐步掌握动作要领。（3）增加练习机会：保证学生有足够的时间进行练习，通过反复练习来巩固和提高运动技能。同时，要注意练习的趣味性和多样性，避免枯燥乏味。（4）及时反馈与纠正：在学生练习过程中，教师要及时观察，给予学生准确、具体的反馈，指出存在的问题和改进的方向，并进行针对性的纠正。（5）分层教学：根据学生的个体差异，将学生分为不同层次进行教学,为不同水平的学生提供有针对性的指导和练习，使每个学生都能在原有基础上有所提高。（6）创设情境：通过创设生动有趣的情境，如模仿比赛、角色扮演等，让学生在情境中运用和巩固运动技能，提高学生的实际运用能力。（7）激励与评价：及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。评价要全面、客观，既要关注学生的技能掌握情况，也要关注学生的学习态度、努力程度等。2. （1）培养学生的规则意识：在体育教学中，各种体育活