XX农林学院课程建设工作办法.docx

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1、XX农林学院课程建设工作办法课程建设是学校教学基本建设中的重要工作，也是学校办学水平和教学质量的一个标志。为加强课程建设尤其是精品课程建设，特制定本办法。一、课程建设的指导思想课程是教学计划的重要组成部分，由相关课程及相应的教学环节构成的课程体系，是实现人才培养目标的基本条件。因此，根据高职教育的特点对原有学科体系的课程进行改革，按照突出应用性、实践性、标准化的原则，坚持“以人为本”的教育思想，建立以能力培养为目标的课程体系和课程建设，是深化教学改革、提高教学质量、培养合格人才的重要举措。二、课程建设的原则各系（部）根据专业发展的方向和人才培养目标、师资建设的规模和当前的师资力量，确定重点课程

2、和一般课程，有计划、有步骤、有重点的进行课程建设。重点课程建设要求按照精品课程的要求进行建设。三、课程建设的实施分四个阶段进行，具体如下：（-）申请各系（部）根据本年度课程建设计划，提交填写课程建设申报表。（二）审批教务科研处根据全院课程安排的实际情况，本着统筹兼顾的原则，进行项目的初审和审查，组织专家评审，并报院主管领导批准立项。（三）组织实施各课题组必须严格按照项目中的各项规定和要求，认真完成任务。各系（部）必须经常督促、检查项目的实施情况。项目实施期限最长为两年。（四）验收评价教务科研处每年组织一次中期检查，待项目完成后，组织专家根据课程评价等级标准进行验收。课程评价等级分为“优秀”、“

3、合格”、“不合格”三级。凡验收获“优秀”或“合格”的课程，学院予以表彰和奖励,并作为课程建设小组成员年度考核、晋升职称、职务的重要依据。凡验收“不合格”的课程，应针对薄弱环节继续进行建设与完善。项目延长期限最长为一年，学院不再拨给经费。四、课程建设的主要内容（-）教学内容建设要按照本课程在所属专业课程系列中所起的作用，紧紧围绕本课程所承担的能力培养目标的要求，选择组合适当的教学内容。基础理论教学要以应用为目的，以“必需、够用”为度。专业教学要加强针对性、实用性。教学内容应及时更新，要体现科学性、先进性、实用性和适用性。（-）教学文件建设以科学性、系统性和可行性为原则，以体现本课程的作用为要求制

4、定课程教学大纲，并定期加以必要的修改。按照大纲要求制定授课计划，合理安排教学进程，精心设计实践性教学环节，制定实施计划，明确具体内容、要求等，并规定考核方式和标准。（三）教师队伍建设通过课程建设，要逐步形成一支职责明确、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。（四）教材建设教材是教学的主要工具之一，选用教材应体现高职的特点，符合课程大纲的要求。对教材的内容可作必要的增删或编写补充讲义。鼓励教师自编能体现本专业特色的教材，并在使用中不断修改完善，达到较高水平。教材建设还包括教学指导书、习题集、实验指导书、课程设计指导书、多媒体课件等。（五）教学手段和教学过程建设教学手段和教学方法对提高教学效果是非常重要的。积极采用各种形式的现代化教学手段和有效的教学方法，注意培养学生的创造精神和能力。（六）实验、实训建设加强实践性教学环节是高职教育的重点。要充分重视课程的实验实训内容，保证学生的技能能得到应有的训练。五、课程建设经费学院每年拨专项经费用于课程建设。款项根据批准立项的课程性质进行分配。经费使用依据XX农林学院科研经费管理办法执行。