吴锦霞研修心得.docx

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1、封娅工作室研修心得坊员：吴锦霞光阴荏苒，岁月如梭，一转眼加入工作室已有一个年头了。回顾在工作室的学习生活，让我感受到了这个集体带给我的欢乐与收获。工作室的所有伙伴们好学上进、互相合作、勇于承担的精神给予我很大的感动和鼓舞。工作室让我开阔了视野，增长了见识，让我站在了一个新的高度去理解教育教学。第一次加入，我们的誓言：我H愿加入名师成长工作室，严格履行工作室的赋予的责任和义务！为人师表、立德树人；恪尽职守、严谨治学：相互学习、共同提高：团结协作、争创一流；积极进取、开拓创新：勇挑重担、不辱使命；珍惜荣誉、勤奋工作；超越H我、彰显风采。首次活动，首先由省级教学能手、本工作室主持人封娅老师执教的长方

2、体的体积示范教学，封老师用猜测、脍证、动手操作法和引导探究法的方法，组织学生开展丰富多彩的教学活动，推导出长方体的体积计算方法。方法新颖，符合学情，整节课活泼生动，兴趣盎然，孩子们主动地去发现问题，并解决问题，体现了新课程倡导的自主、民主的生态课堂。省级教学能手、本工作室指导老师张静执教的Whattimeisit?-课，数学思路清晰、层层递进、环环相扣，遵循了学生的认知规律，活动的设计和开展有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。为在英语中如何组织阅读教学做了很好的示范引领作用。县级教学能手高改莲老师执教的workquiet1.y这一课，高老师很好的贯彻了在用中

3、学，学中用，学用结合，学以致用的原则。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在激励和使用方法，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。课后，三位老师也对各自的课的构思设计进行了细致的说课，并且进行了深入细致的反思，觉得课堂还可以更大的激发学生的表达欲望，以及小组合作的能力，希望以后能从这些方面深入挖掘0第二次研修，2017年4月7口上午，封娅工作室以“每一次展翅都是为了S的更远”为主体举办的课改交流展示课在子洲实验小学五楼录播室举行，由我工作室成员蔡艳老师教授倒数，与李奋老师讲授的倒数进行了同课异构，学校领导高度重视此次活动，我工作室成员积极参与了听课，评课，议课活动，讲课老师对同

4、课异构，提出了不同的见解和想法，在此次活动中收到了良好的教学效果,影响甚广。课后两位老师精彩的说课。从中感受到小学数学课堂教学的生活化和艺术化，用情感开启了学生的思维，放手让学生自主探究解决问题，他们的语言精炼丰富，而且富有鼓励性的语言非常值得学习！数学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎的好，谁就能抓住学生的心，彰显出精湛的功底和高超的教学智慧！第三次研修82017年4月22日开展了第三次示范引领，集体研讨的教研活动。本次活动，先由张瑞老师给大家展示了一节精彩的示范课分数乘法（二），课前张老师做了充分的准备，在课堂中，张老师抓住了数学知识这条明线”又渗透了“解决分数问题这条喑线整节

5、课充分调动了学生探究的积极性，学生在“经历_交流_总结一训练”等多种形式的体验氛围中学习，使学生在学会数学知识的同时，体会到数学思想的方法。第二节我展示了一节引领示范课，长方形的认识独特、新颖的板书设计让同伴眼前一亮，让学生明确了学习探究的目标。一步步的质疑，更是激起学生探究解决问题的热情和信心。整节课中我倡导“自主探究”，重视学生的实践和操作：注重了“小组合作”培养了学生自主学习能力和合作能力。课后，全体成员各抒己见交流研讨，导师张静老师总结了这次活动的目的及效果。每一次经历都是一笔财富，每一次学习都是一次提升，每一次历练都是一次超越。第四次研修I2017年4月13日，我们就一起去封娅工作室

6、欣赏由我工作室成员一一子洲大理河小学高妍老师在子洲实验小学录播室执教的“数豆子”一课所带来的美！数学是理性思维和想象的结合，它的发展建立于社会的需求，古今中外许多著名的数学家都对这个问题有过深刻的论述，认为数学不仅与美学密切相关，而且数学中充满着美的因素，到处闪现着美的光辉，科学家对数学中的美更是赞叹不已：“哪里有数，哪里就有美，数学实质上是艺术的一种”！“数学被誉为美的皇后！”第二节课也是由子洲大理河小学周晓兰老师教授的Unit3A1.hczooB.1.et,sta1.k.周老师，根据三年级学生活泼好动，所以在教学中让他们在玩玩，做做，说说，唱唱中学习英语，培养他们学习英语的兴趣，通过创设情

7、景，小组合作学习，再实际情景中能恰当的使用单词，鼓励学生在真实的情境中会话，调动学生多种感观，犹如身临其境。艺术的美，童话般的世界铸就了真实课堂的有效性，真实性，使课堂教学之花越开越娇艳，使课堂爆发出生命活力，使学生终生受益。课后激烈的研讨。一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有什么人指点：个人有多成功，着他与什么人相伴。读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如跟随成功者的脚步！李奋老师讲授圆的认识二，利用她独特的教学思路进行导课,让学生明确学习目标，放手学生，让他们臼主探索圆的特征，如：圆有无数条对称轴，圆是轴对称图形等。猜想验证等学习方式，使学生对圆有了更深的

8、认识。刘晓艳老师教授了平行四边形的面积一课，应用了转化”的教学方法，把平行四边形沿着高剪开，拼成长方形，从而推出平行四边形的面积公式。课堂展示、说课结束后，封娅工作坊全体成员各抒己见交流研讨,导师封娅老师总结了这次活动的开展情况。并安排部署了下一期的工作。第二节课，梁肮航老师展示了探索活动：3的倍数的特征的教学。梁老师首先让学生从不同的标准去判断一个数，引发认知冲突,再对3的倍数究竟有什么特征产生疑问，然后为学生搭建一个动手实验的平台，让学生在动手实验、H主探究、合作交流的活动中，发现3的倍数的特征。坊员：吴锦霞说课五年级下册倒数坊员：张玉说课三年级上册长方形的周长坊员：李艳说课五年级上册平行

9、四边形的面积坊员：尤竹梅说课五年级下册长方形的表面积坊员：高改莲说课六年级上册Ihaveapenpa1.坊员：高妍说课二年级上册儿童乐园MYSTY1.EMY1.IFE坊员：张瑞说课五年级上册三角形的分类坊员：周晓兰说课五年级上册Whatwou1.dyou1.ike?坊员：梁航航说课五年级上册3的倍数的特征自由发言，讨论本次活动得与失今天我们都聆听了坊员的精彩表现，大家抑扬顿挫的语音，独到的教学设计，巧妙的多媒体辅助演示无不深深的吸引着我们每一个人。这样的说课比赛平台不仅仅是我们展示自我专长的舞台，更展示了我们教师睿智的风采。心有多大，舞台就有多大。努力前行，天空依IH美丽，梦想依然纯真，放飞自

10、我，勇敢地飞翔于梦想的天空，相信我们一定做得更好。万一梦想实现了呢？一年研修我的收获：一次全县公开课的经历，取得市级微型课题证书，优秀教学设计获得省三等奖，获县多媒体大赛二等奖，是工作坊的雨露滋养我成长，我不断地吮吸着工作坊的理念，感受到团队的精神，沐浴者成员间的阳光，在自我成长的路上，感谢封娅工作坊的培养。Sunshine在RMB封娅名师工作坊，你是智慧的聚集，你是孤单的信念，你是前行的伴侣，你是收获的幸福，我们是一群热情上进的人，一群努力追梦的人，一群正能量满满的人，与你同行，铸就梦想！若要成功，就要大胆去闯。大胆尝试才必信仰。不敢做，不去闯，梦想就会变成幻想。前行的路，不怕万人阻挡，只怕自己投降；人生的帆，不怕狂风巨浪，只怕H己没胆量。天道酬勤，地道酬善，商道酬信，业道酬精。送给正在努力打拼的工作坊学员：坚持不懈，努力前行，成功的路上一定有你，相信自己是最棒的。为了自己的价值揩起袖子加油干吧！