小学综合发展三年规划（2024—2027）.docx

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1、XXXX小学综合发展三年规划(20242027)为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想关于教育的系列重要论述，理清学校办学思路，明确学校办学方向，不断提升学校办学内涵，促进学校健康、和谐、可持续发展，办好人民满意的学校，并为教师生涯规划的制定提供可借鉴的依据，引导达成学校发展的共同愿景，凝心聚力，规范管理，使师生、校园始终充满生机与活力，遵循教育规律，在制定教师、学生调查问卷并进行调查问卷分析的基础上，结合学校发展实际，制定2024年2月一2027年1月学校发展规划。一、学校现状分析1、教师队伍整体素质有待进一步提高。(I)教师一人担任多科教学，教学任务相当繁重，且年轻教师居多，学校名

2、师数量不足，学术型、研究型教师缺乏，严重影响校本研训的质量，制约教师队伍良性发展。(2)重教书、轻育人的现象不同程度的存在，“安全第一，育人为本”的理念还没有深入到每一位老师心中。2、活动课程建设滞后，科学实脸、综合实践活动课、特色课程的开设时间得不到有效保证，质量、层次偏低。二、指导思想全面贯彻党的教育方针政策，认真学习和践行国家、省市区中长期教育改革和发展规划纲要。以教学质量稳步提高,办学特色日趋明显为办学目标，以办人民满意教育为己任，以新理念引领，高标准定位，积极构筑教育持续发展新高地，和谐宜人新校园。树立“责任教育”的办学思路，坚持“校荣我荣，校衰我耻”的工作理念，秉承学校优良的工作作

3、风，在稳步发展的基础上，牢牢把握新一轮发展机遇，进一步深化课程改革，加强校本研究，发挥自身优势，增强办学底蕴，凸现学校特色，建设新型亮点，彰显学校品位，最大化地提升办学效益，把XXXX小学办成一所家长满意、社会认可、领导放心的优质学校。三、总目标：1、努力打造“责任”校园，营造“责任”氛围，让责任教育理念文化深入人心，增强师生责任意识。2、以责任教育为契机，促进学生良好的行为习惯和优秀品质自觉养成。3、积极开展课题研究，高效课堂教学模式扎实有效，打造责任课堂，使教育教学质量稳步提升。4、深入开展教学技能大练兵和大比武活动，不断提升教师素质，打造一支师德高尚，业务精湛，作风过硬的责任教师队伍。5

4、、重视课程建设工作，开展丰富多彩的活动，打造责任社团。6、改善校园环境，加强硬件设施建设，创建学生快乐、教师幸福、家长满意的优质学校，打造责任校园。7、重视安全教育和宣传，积极打造平安稳定的和谐校园。8、家校联合，构建适合孩子发展的环境，促进孩子的健康发展。四、阶段目标第一阶段(2024.22025.1)教学：以培养“特色教师”为首，培养一支既有“骨干教师”又有“学科带头人”的教师队伍。1、继续健全教师队伍建设的考核评价机制，以学校章程为总考核标准，以教师积分制考核为核心，以公正、公开、公平为基准，促进教师全面健康和谐的发展。2、以尊重教师的自身发展为前提，实施教师队伍分层发展分层培养的策略。

5、3、每位教师都能熟练驾驭高效课堂教学模式，努力创建有效课堂。4、开展教师教学技能大练兵活动，促进教师整体素质的提高。5、实施“科研兴校”发展战略，强化教职工参与科研意识，努力实现各教研组组有课题，人人会研究，个个出成果的教科研新局面；进一步加强教科研机构建设和组织领导,形成校长统领、分管校长直接领导，课题组具体落实，课题组成员操作实施，完善科研机制，强化科研措施，营造科研氛围，形成“问题一课题一学习一实践一反思”的科研思路。少先队：完善少先队基础建设，加强组织队伍建设，推进快乐中队的建设。1、抓好中队辅导员队伍建设，提高中队辅导员的管理能力和工作艺术。2、加强少先队组织建设和作风建设，认真开展

6、队风、队礼、队纪教育，提高少先队员的“领巾意识”。3、以“红领巾督察”为抓手，加强少先队日常行为规范的训练。后勤：1、将科学实验室更新为标准实验台。2、完善心理咨询室，补充沙盘等。3、规范仪器室、图书室，更换仪器橱、图书橱。4、加强资产管理，规范管理教学仪器设备，定期维护，以保障教育教学的正常进行。工会：1、加强学校工会的自身建设，完善工会内部事务的讨论和决策制度，加强对现代教育工会工作的理论学习。2、继续完善教代会工作，重视和加强与教代会相关的培训工作，充分发挥代表的民主参与、民主管理、民主监督的作用。3、努力探索工会的创新特色工作，即民主管理中的教代会校务公开的评估工作，做到在探索中创新。

7、4、积极开展特色班组创建活动，班组的学习目的明确，学习载体多样，学习视角广阔，学习成效凸显。争创和谐型”、“学习型”班组和学校。5、开展丰富多彩的教职工文化活动，做到有特色、有主题、有新意。在活动中为广大教职工搭建展示才华的平台。第二阶段(2025.22026.1)教学：加强“特色”教师培训力度，加大培训资金的投入，为培养名师搭建平台。1、学校出台把课堂变成学堂的管理制度，全面实施小组合作学习。2、构建小组合作式课堂学习形式，把课堂变成学堂，把班级管理变成四人小组的“学习共同体”，把班级管理变成小组管理使课堂这辆列变成有很多动力组的动车，加快自主进程力度。3、创新备课模式，分层备课，举行优秀备

8、课展示活动。4,构建教研一体的课堂教学。加强集体备课研讨，留存二次备课，形成公共教学滚动式使用资源。5、创新作业模式，提倡特色作业，推行统一与自主创新相结合的作业检查制度，切实减负增效。6、发挥特色工作室特色教师的功能，推介以特色教师为龙头的学科课程的编写，形成学校特色课程。7、教科研工作要遵循教育基本规律，向教科研要质量，争取五年内在课题研究方面有所突破，通过课堂、课题、活动三大途径，实现教科研活动的针对性和实效性，引导教师成为创新型的教育者，科学指导学生成为创新的学习者，全面提升师生的科学素养和实践能力。争取五年内在课题研究成果方面有所突破，课题成果获得市级以上的表彰。少先队：1、责任少年

9、评选活动成为激励学生学好各门学科的有效手段。2、中队辅导员能掌握一定的主题教育课的教学能力。3、红领巾社团成为学生锻炼自己，展示风采的舞台，校园生活丰富，学生自主活动能力强。4、发展更多的学生参加红领巾社团活动，定期对他们进行培训，指导学生独立策划活动。后勤：1、根据责任校园文化特色，更换部分楼道文化设计。2、进一步充实教学仪器。4、绿化、美化校园，充实校园墙面文化。工会：1、发展师德创优评估为抓手，组织多种形式的教师职业道德培训，进一步巩固我园良好的师德、师风建设成果。2、配合学校的教育教学工作，开展丰富多彩的体育活动，促进教师身体健康，结合节日组织教职工开展小型体育健身活动。3、结合我国特

10、色继续深入以小组为单位有准备、有计划、全参与开展诗朗诵、歌咏比赛等多种多样的文艺活动。4、根据当前教师现状，进一步开展“写好规范字从一笔一画作起”活动。第三阶段(2026.22027.1)教学：1、加大推介推广力度，激发教师内驱力，变要我发展为我要发展。2、走合作发展，合作共赢的道路，联姻名校名师，开眼界，提升境界，用格局提升品位。3、建设班级特色文化，实施一班一特色，一班一课程的课程建设制度，实施以活动为主要形式的班本课程的编写。4、建设以社团为主要活动形式的校本课程的全员参与全面实施策略，整体铺展依据教师特长实施一人一课程的课程规划。5、继续做实做大“家长大讲堂”的活动，使内容更加爱丰富，

11、归类编写家长大讲堂校本课程读本。6、以教师专业素质的提高为工作重点，有计划、有目的、有步骤地组织教师在3年内读十本教育教学理论专著，每位教师身边配备一本教育教学专著、一本读书笔记和教育教学反思，力求做到每日学习一点、每周研究一点、每月体会一点，每学期总结一点，不断提高教师的业务理论水平和教育教学水平。以营造全员参与科研氛围为工作重点，形成科研管理网络。争取利用3年时间，探索出我校特色教科研工作的新路子，逐步形成校级领导统领、各课题组落实、广大教师实施的科研管理网络，努力营造全员参与的良好氛围。培养一批教科研骨干，真正激发和调动广大教师开展教科研的积极性。以建构和完善教科研管理体制和评价考核机制

12、为工作重点。努力建构和完善教科研管理体制和评价考核机制,争取取得长期效果。在制定学校教科研3年规划的基础上，我们还要研究制定相关的教科研工作的管理制度来完善教职工的考核评价制度，以更好鞭策和鼓励教师开展创造性教学活动。少先队：1、进一步完善红领巾社团活动，在时间上、内容上予以保证。2、队干部具备较强的自主工作能力，快乐队建能蓬勃有效地开展，形成“快乐、向上、团结、创新”的少先队群体氛围。3、中队辅导员能掌握较强的主题教育课的设计教学能力，能在一定范围内展示。4、完善少先队校本课程，并与活动紧密结合，发挥其作用达到目的。5、继续加强中队干部培训，并指导他们独立设计组织中队活动。我校的少先队工作在

13、上级的正确领导和学校领导的重视下，将始终坚持以德治校和依法治校相结合，狠抓常规工作，特别注重观念更新，不断创新工作方式，争取通过三年的建设取得更大成绩。后勤：1 .进一步提升校园文化品味，使整个校园统一风格。2 .更新学生桌凳。3 .补充教学仪器，补充图书。工会：1、深入开展师德建设活动，工会将积极配合学校开展师德教育活动，大力弘扬教师热爱教育，爱岗敬业精神，规范师德考评程序，进一步创新“师德标兵”的评选。2、提高学习的质量，充实学习内容，加强学习培训，以各种形式提高学习时效性。做到集中学习、小组学习、个人学习相结合，进一步提高教师的理论素养。3、创设各种展示舞台，开展向社会展示教师风采的多项

14、活动。4、强化学习写字制度，把学习写字成为教师的第一需要。对不同层次的人员提出不同的学习要求，一线教师两字（钢笔字和粉笔字）书写结构规范，字迹临摹做到形似、神似。其它教师做到书写横平竖直，字迹工整。五、保障措施（一）规范学校管理，提高办学水平1、进一步完善和更新学校各项常规管理制度，构建一套利于教师和学生可持续发展的常规管理制度。2、进一步完善校长负责制，形成机制健全、关系理顺、机动灵活、运行有效的管理机制。即校长全面负责，教导处、德育处、总务处协调统一的决策机构，学校常规管理做到“学校无小事，事事有人问，桩桩有人管。”分管领导要集中精力抓落实，强化分管责任，相互协调，密切配合，把各项工作做细

15、做实。在制度管理上继续推行分层管理制度，不断提高工作效率和管理效益。3、明确学校各科室的工作职责，做到谁主管，谁负责，并认真落实一岗双责制。4、严格执行和落实XXXX小学积分考核细则、班主任工作考核细则、教学常规管理制度、教师考勤制度等规章制度，增强教师工作的责任心，提高积极性和主动性。5、工会积极组织开展各项有意义的健身娱乐活动和学习教育活动，丰富教职工的生活，陶冶教职工的情操。6、广泛征求意见，体现教师主人翁地位，坚持校务公开，让民主理校深入人心。增强学校教育教学及管理的透明度，虚心接受来自各方面的意见和建议，使广大教师真正成为学校管理的主人，增强教师的凝聚力和向心力。利用教代会等途径，通过座谈、征集提案或建议等形式，积极发挥教职工的群体优势，为学校的发展出谋划策，共同参与制定关系学校发展的重要规章制度和各类决定。（二）强化德育工作，建立和谐校园1、加强过程管理，提高德育工作实效。认真落实学校德育工作制度，使德育工作逐步达到科学化、制度化、规范化。坚持德育为首位，树立全员育人意识，形成德育在学校工作中的舆论导向和保障作用。2、充分利用国旗下演讲、板报宣传栏等及时反馈校园不文明行为，进行积极的引导和整改。在行为规范的执行上,每周利用红领巾监督岗和安全值勤岗进行检查评比，并通过颁发流动红旗来促使学生养成良好的行为习惯。3、积极探索德