立德树人-与爱同行(我的德育教育故事).docx

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1、立德树人,与爱同行如何利用德育教育转变问题学生(我的德育教育故事)一、背景班上有一位名王雄鹏的男生,长得眉清目秀,表情丰富、待人热情,乍一看没有什么不良感觉。但只要出现在班级里的人群当中,就开始出现各种不近人意的情况。先是陆续有任课老师反映他经常不能完成作业,不刻苦,缺乏毅力,没有钻研精神。他上课喜欢扰乱他人学习同时发表自己的观点,引得大家哄笑。对老师的批评、教育也不拒绝,无论什么事情被批评都是笑笑的听着,并保证再不会有下次。他自束能力较差,有依赖和惰性心理,聪明但不爱多动脑,不过他做事责任感强,有集体意识。对于同学和老师反应的问题我曾找他深谈过,但效果不明显。二、主题立德树人,与爱同行一一如

2、何利用德育教育转变问题学生三、细节1、问题及行为表现学习缺乏主动性。经常不能完成作业,不刻苦,缺乏毅力,没有钻研精神。性格倔强、固执。与人相处办事,不计后果,缺乏自制力,自束能力较差。经常借故逃学,有依赖和惰性心理,聪明但不爱多动脑。2、有关资料的调查该同学今年12岁,家里儿子就有他一个,而且还是最小的,因此,父母溺爱娇惯,几个姐姐也对其爱护有加,使他养成了自由散漫、性格。学习缺乏自觉性,老师布置的作业完不成,没有毅力克服学习上的困难,又借故不上学,致使基础打得不牢,学习成绩差,产生逆反心理,对学习厌烦。3、个案分析、鉴于其父母对他的溺爱骄纵,缺乏一种必要的约束力,凡事随心所欲,使他生活在很松

3、弛的生活状态中,这样容易使其养成懒散无纪律性,做事随心所欲,不计后果。、在班级里,由于学习成绩一般,又缺乏认真、刻苦的学习精神,对较难的问题不愿意动脑筋,又不肯问别人,不懂装懂,长期发展下去,知识掌握不牢。产生厌学情绪,以致害怕上学。4、采取的方法和实施过程、从他身上所反应出来的一系列问题,我是有针对性的做了个学生在家表现的问卷调查,进一步的和家长了解了他在家里的表现情况,为后面对他的德育教育提供了参考依据。(问卷调查见附件)、对于他的厌学,我采取文火慢工的方法,我让同学们主动和他玩、谈心,让他体会到班级的温暖和快乐,并从基础着手,采用帮学帮练,多鼓励,多表扬,使他对学习产生乐趣。同时,没有放

4、松对他的教育,加强了对他的德育教育,同时用爱心去关怀爱护,用爱心去严格要求,使他真正理解教师对他的关爱,有利于形成他良好的行为规范。、针对他无纪律和惰性强的缺点,多鼓励参加体育锻炼,增强体质,锻炼其纪律性,激发他热爱生活,热爱劳动的热情,值日生工作他认真做,就给予鼓励,主动帮助教师拿教具等则给予肯定,并让其当劳动干事。经与家长沟通得知,他在家中能帮助父母干力所能及的家务,我则耐心帮助他建立起热爱生活的信心。、和科任老师共同加强对他的德育教育,让科任老师用高尚的人格塑造他,用渊博的知识培养他,用科学方法引导他,用优雅的气质影响他,同时在他表现好的基础上给予鼓励和表扬。心理学告诉我们,人都是渴望赞

5、扬的,都希望得到别人的赏识,学生更是如此。学生在受表扬时,脑神经活动就快,也更加灵敏,做事的效率就高。因此,对于学生来说,表扬和鼓励无异于小树苗成长过程中的阳光和雨露。处理同样的一件事,一个正确的引导会让学生充满自信,走向成功,而一个批评只能让学生丧失信心,走向消沉。四、结果经过了解及教育,王雄鹏同学有了很大的进步,学习成绩大有起色,学习态度有大的改善,但正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样,它具有稳定的特点,要彻底改变是要经过长时间的努力。现在,他对教师尊重,学习目的有了明确的认识,能坚持上满上好各门课程,成绩逐步提高。任性、固执得以缓解,办事能有目的性,逆反心理在减弱,他现在仍缺乏刻苦学

6、习的精神,对较难的问题易放弃,缺乏坚强的毅力,抗挫折能力较弱,对于他今后的教育仍是长期的,我希望他会成为坚强、有知识的身心健康的人才。五、评析这位同学的现象,存在于很多学校、很多班级里。出现了这些情况我们就不应该回避它,而是应当正确地面对它,首先要承认问题的客观存在,然后是思考它,最后寻找出解决问题的办法。只要我们认真、科学地对待问题,潜心地研究问题,总会找到解决问题的办法的;只要学校、家庭和社会通力协作,对这类学生加以正确地引导和合理的教育,定能使他们得到转变,使他们健康地成长的。作为一名班主任教师,我们应该坚持立德树人,与爱同行,要用我们的爱心去拥抱一切孩子,去理解、信任他们,去增强、培养

7、他们的自信心、自尊心。附件:尊敬的家长:学生在家表现问卷调查为了进一步了解您的孩子在家里的情况,加强家长和老师的联系,共同教育好您的孩子。请您根据自己了解的情况,认真地、实事求是地填写下列内容。以下10题全部是单项选择,请不要多选或者漏选。请家长如实反映你们孩子本月在家情况:1、尊敬父母,听从父母长辈的话,不跟家长翻脸、顶嘴,()A、完全能做到B、基本能做到C、不听话,经常翻脸、顶嘴2、平时帮助父母长辈做家务,()A、主动B、父母长辈要求做,愿意做C、父母长辈要求做,不愿意做3、在家看电视情况,()A、晚上经常看故事片B、经常一边看电视,一边做作业C、周六、周日看一些D、每天看些“动画片”、“

8、少儿节目”、“新闻节目”4、月假和节假日在家情况,()A、经常约同学出去玩,不跟父母打招呼B、经常有同学来玩C、到同学家吃饭、留宿D、经常与同学通电话E、在家做作业、做些家务F、在家与别的孩子玩,跟父母说没有家庭作业G、在家搞些有益的娱乐活动等H参加带有赌博性的打扑克牌、玩游戏机5、在生活方面,()A、经常讨零花钱B、要求父母买新衣服C、不讲究吃穿D、常拿大人的钱6、做家庭作业自觉情况:(A、自觉,回家后首先做作业,做完作业再玩。Ik需要家长监督陪同才做作业。C、做家庭作业时边玩边做作业或边看电视边做作业。7、早上能不睡懒觉,独立穿衣,不磨蹭,速度快。()A、完全能做到B、基本能做到C、需要父母帮助或多次催促。8、吃饭不拖拉,有时间观念()A、完全能做到B、基本能做到C、需要父母多次催促。9、每天上学和放学,能主动和长辈打招呼。()A、完全能做到B、基本能做到C、难得或从不10、能与父母进行沟通、交流,谈话时注意认真倾听()A、经常B、有时C、偶尔D、从不对您的几点建议:1、注意教育方法,与孩子多谈心、多沟通,正确对待孩子,既不能“溺爱也不能放纵或撒手不管,更不能简单粗暴,动辄打骂。2、欢迎您和我多联系,促进孩子健康成长,您也可以把您对我的建议下在下面,以便我找出我工作中的不足。谢谢!家长意见或希望:学生姓名家长签名年一月一日

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