小学特岗教师教育故事.docx

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1、小学特岗教师教育故事“伶俐轻快,谈笑间慧心巧思尽显J这是阳光寄宿制小学教师小花给人的第一印象,作为典型的“90”后教师,小花在师生家长间人气十足。2020年,师范专业毕业的小花怀揣着教育梦来到阳光寄宿制小学,成为了一名小学教师,担任语文、数学教学以及六年级班主任工作,秉承着“让学生做最棒的自己”的教育理念,小花一面精进专业提升教学,一面凝聚合力家校共育,成为了一名学生喜爱、家长信任的教师。一、善于学习,不断追求。坚持素手写教案的信仰,秉承上好每节课的理念,小花用一颗满载温情的匠心,守着永恒的教育情怀,所以她的语文课堂是有趣、有料的课堂,课堂教学上的全情投入、驾轻就熟,恰恰印证着她在专业上的积淀

2、。小花的教案永远细致详实,她根据教材内容及学生的实际设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学流程及时间安排都作了详细的记录,每节课后及时作出总结,为提高教学质量,她用心做好课后辅导工作,注意分层教学,为不同层次的学生进行相应的辅导,对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,而是通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,而是充满乐趣的体验过程。二、爱岗敬业,为人师表。参加工作以来,小花尊重领导,团结同事,热爱学生,不贪清闲,不图私利。在工作中不迟到早退,全身心投入到班级管理和教学工作中去,认真完成各项工作,在学校同事们的眼里小花是个大忙人,上课、搞教学研究、办舞蹈社

3、团无论干什么,她都尽职尽责,乐在其中。来到乡村,小花特别注重农村留守孩子的教育问题,自费购置了书籍送给学生,希望用文学的温度与力量,启迪孩子们学习的梦想。她也常常深入学生家中开展家访活动,竭尽全力帮扶困难学生。家里贫困的左同学,在她的关怀下,由昔日的内向自卑,慢慢变得坚强自信,还表示要努力学习,长大要像“喇老师”一样去帮助有需要的人。三、积极教研,共同引领。工作中,小花认真钻研教学,广泛阅读各类教育教学杂志,积极参加各类培训、交流、研讨活动,坚持写读书笔记和教学反思,认真总结经验教训I,积极撰写教育教学论文。两年来,她多次参加公开课,在比赛中历练自我,在学校的支持和团队的帮助下多次获得了县级优

4、质课的奖状。此外,作为学校语文教研员,小花创造性地提出“五环节课堂模式”,大胆尝试作文评改课,重视阅读教学,获得可喜成绩。四、关爱学生,铸就匠心。“爱是教育的灵魂”,在平凡的工作岗位上,小花用一颗赤诚之心奉献着青春,用爱编织孩子们的美好未来,以真诚的心灵诠释着自己的人生追求。她认为教育是一项最美的事业,而班主任工作是辛苦但更多是幸福,更多是能调动人的激情和热情的工作。在教育这片热土上,小花愿意做指引和照耀学生成长的“小太阳”。“同学们,老师给大家带来了烦恼盒子,大家把心中的烦恼写在纸上,投到盒子里吧!”六年级学生心理压力大,想法多,细心的小花巧妙地给了学生发泄口,学生对她说的心里话也越来越多,

5、六年级学生毕业前夕,她自制毕业树送给孩子们,承载着对学生满满的爱与希望。(一)给足学生该有的仪式感每接一个新班级,小花都会精心布置教室,准备黑板报、贴好气球,分别给两个班级的孩子致欢迎辞向他们表示热诚的欢迎。发给每人一张纸,要求他们写下自己的基本信息与想和她说的悄悄话,了解班级每一位学生的信息后,把全班学生的生日在办公室的台历作好记号,在每个学生生日到来之际,利用批改作业的机会,在本子里夹一张小卡片,给那个学生写上一段祝福,祝孩子生日快乐,健康快乐地成长,成绩更上一层楼,这样便建立起心灵的沟通,拉近彼此之间的距离。(二)做留守孩子的知心姐姐寄宿制学校的学生来自不同的村子,要使这些孩子组成一个和

6、谐的班集体,教师要做艰苦细致的工作。小花便成为了学生在校期间的“监护人”,除正常的班级管理工作之外,寄宿生的饮食、个人卫生、学习辅导、就寝、安全等方面,这些工作都保质保量完成。吃、住和学生在一起,睡觉前去每个宿舍看一看已成为她的习惯;给孩子们剪指甲、洗头发是寄宿制小学的乐趣;每周的家访工作必不可少,走进学生家中也走进学生心里;默默资助班级困难的学生,买书送衣服用爱付出;随时关心学生的成长,和学生谈心,进行心理疏导小花说:“责任感、使命感,信任感这些沉甸甸的词汇意味着我们要去承担,要去奉献。当第一次、第二次每一次站在学生面前,面对着真诚的注视时,我真切地感受到身上责任的重大,她们信任我,学生的未来在那时好像都与我连在了一起J两年多的特岗生涯虽短暂,但小花已坚定心中信念我辈虽小,愿做高山之石,铸成乡村教育新风景;我辈虽新,愿见贤思齐,追随教育家们之信念,延续新时代教育新荣耀!”

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