幼儿园优质班级管理PPT课件幼儿园优质的班级管理.pptx

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1、 高效的班级管理高效的班级管理 由幼儿园班级中的保教人员通过计划、由幼儿园班级中的保教人员通过计划、实施、评价、总结等措施，合理协调班级实施、评价、总结等措施，合理协调班级内外的人、财、物，以达到优质高效率的内外的人、财、物，以达到优质高效率的保育和教育的综合性活动。简而言之就是保育和教育的综合性活动。简而言之就是对班级工作有关的对班级工作有关的“人、财、物人、财、物”的优质的优质管理。管理。班级教师的高效管理班级教师的高效管理 班级常规的高效管理班级常规的高效管理 班级家长的高效管理班级家长的高效管理 班级教师的高效管理班级教师的高效管理o 共同制定班级各项保育、教学工作计划，并共同制定班级

2、各项保育、教学工作计划，并善于反思总结。善于反思总结。o 分工合作，责任到人。分工合作，责任到人。o 班主任要善于处理问题，不推脱，勇于承担班主任要善于处理问题，不推脱，勇于承担责任，发生问题及时补救。责任，发生问题及时补救。o 发挥各自特长，谋求共同发展。发挥各自特长，谋求共同发展。o 加强沟通，定期召开班级会议。消除矛盾与加强沟通，定期召开班级会议。消除矛盾与误会。误会。n班级工作计划包括：保育保健计划保育保健计划 教育教学计划教育教学计划 家长工作计划家长工作计划 安全工作计划安全工作计划 个人成长计划个人成长计划n计划制定的依据：幼儿发展目标幼儿发展目标 园务工作计划园务工作计划 班级

3、实际情况班级实际情况 教师自身特长教师自身特长 班级常规的高效管理班级常规的高效管理 常规，顾名思义就是指日常的规则。幼儿园班级常规是指幼儿一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则，是教师为了管理好一个班级而制定的需要幼儿遵守的一些规则。所以常规的好与坏将直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长。班级一日工作常规流程项 目时间分工及流程要求来园7:40-7:551、主班老师来教室开窗通风、主班老师来教室开窗通风2、用篮子和盆装好、用篮子和盆装好杯杯子和毛巾，整理好班级的物品子和毛巾，整理好班级的物品3、副班老师对桌面、副班老师对桌面进行消毒进行消毒4、主

4、班老师迎接幼儿、发接送卡，并进、主班老师迎接幼儿、发接送卡，并进行手和口腔的检查。行手和口腔的检查。1、教师大方有礼接待幼儿，注意观察幼儿、教师大方有礼接待幼儿，注意观察幼儿的的精神面貌，及检查手、足、口。精神面貌，及检查手、足、口。2、与家长进行简短的交流，记录需特殊照、与家长进行简短的交流，记录需特殊照顾顾事项。事项。早锻早锻7:55-8:151、主班老师组织幼儿排好队，一个一个下楼梯、主班老师组织幼儿排好队，一个一个下楼梯2、副班老师去拿今天需要的器材副班老师去拿今天需要的器材3、主班老师组织早、主班老师组织早段活动段活动4、副班老师迎接晚到的幼儿、发接送卡、副班老师迎接晚到的幼儿、发接

5、送卡5、主班老师组织幼儿排队回教室主班老师组织幼儿排队回教室1、提醒幼儿注意上下楼梯的安全、提醒幼儿注意上下楼梯的安全2、收放器材时间段注意幼儿常规。要看幼、收放器材时间段注意幼儿常规。要看幼儿儿能力来进行，避免事故发生。能力来进行，避免事故发生。早餐8:15-8:451、副班老师组织幼儿去厕所洗手、发餐巾、副班老师组织幼儿去厕所洗手、发餐巾2、主、主班班老师组织幼儿坐好老师组织幼儿坐好3、主班老师打早餐，副班老师、主班老师打早餐，副班老师发早餐发早餐4、两名老师轮流吃早餐、两名老师轮流吃早餐5、主班老师组织、主班老师组织幼幼儿餐后活动儿餐后活动1、提醒幼儿坐姿、提醒幼儿坐姿2、用餐卫生、用餐

6、卫生餐后活动8:45-9:001、区域活动、看书、手指游戏等、区域活动、看书、手指游戏等2、副班老师收、副班老师收拾拾一下餐具拿回厨房一下餐具拿回厨房3、主班老师组织幼儿排队准备、主班老师组织幼儿排队准备做早操做早操4、保育老师搞好班级教室卫生、保育老师搞好班级教室卫生1、注意上下楼梯的安全、注意上下楼梯的安全2、收放区域材料、图书、收放区域材料、图书3、声音不要过大，以免打扰到别人、声音不要过大，以免打扰到别人早操早操9:00-9:301、主班老师请幼儿找到自己的位置、主班老师请幼儿找到自己的位置2、带着幼儿、带着幼儿做做热身运动热身运动3、副老师拿做操用的器械、副老师拿做操用的器械4、两位

7、老师、两位老师一一起带操起带操5、主班老师收器械、主班老师收器械6、主班老师组织幼儿、主班老师组织幼儿排排队回教室尿尿队回教室尿尿7、副班老师组织幼儿喝水。、副班老师组织幼儿喝水。1、注意收放器械的常规和秩序、注意收放器械的常规和秩序2、上厕所和喝水的常规（一定要排队，不、上厕所和喝水的常规（一定要排队，不推推不挤）不挤）3、安静有序、安静有序活动组织1、主班老师组织幼儿分组、主班老师组织幼儿分组2、进行分组教学、进行分组教学3、在、在教室上课的小朋友提前上厕所、喝水教室上课的小朋友提前上厕所、喝水4、保育老师、保育老师洗、切水果洗、切水果1、注意上课时间、注意上课时间2、交换的秩序、交换的秩

8、序项 目时间分工及流程要求户外活动户外活动10:30-11:001、主班老师组织幼儿排好队，一个一个下楼梯、主班老师组织幼儿排好队，一个一个下楼梯2、副班、副班老师去拿今天需要的器材老师去拿今天需要的器材3、三名老师共同组织户外活、三名老师共同组织户外活动（可以集体或分组）动（可以集体或分组）4、保育老师带好常用药品、保育老师带好常用药品1、组织有序、组织有序2、活动合理，有一定的针对性、活动合理，有一定的针对性3、注意器材是不是安全可用、注意器材是不是安全可用午餐11:00-11:451、保育老师去食堂那餐具、保育老师去食堂那餐具2、主班老师在前面组织幼儿、主班老师在前面组织幼儿回教室，副班

9、老师在队尾并给出汗多的幼儿换衣服回教室，副班老师在队尾并给出汗多的幼儿换衣服3、主班老师组织幼儿洗手主班老师组织幼儿洗手4、副班老师发餐巾、副班老师发餐巾4、主班老师、主班老师、保育老师分饭保育老师分饭5、副班老师发饭、副班老师发饭6、保育老师去食堂进餐、保育老师去食堂进餐1、幼儿折好餐巾、幼儿折好餐巾2、不讲话、安静用餐、不讲话、安静用餐3、注意用餐卫生、注意用餐卫生4、安全、安全餐后活动11:45-12:001、区域活动、看书、手指游戏等、区域活动、看书、手指游戏等2、副班老师收拾一下、副班老师收拾一下餐具拿回厨房餐具拿回厨房3、主班老师组织幼儿排队午检、主班老师组织幼儿排队午检4、副班老

10、、副班老师去食堂用餐师去食堂用餐5、保育老师搞好班级教室卫生、保育老师搞好班级教室卫生6、副班老、副班老师组织幼儿午睡，主班老师到食堂进餐师组织幼儿午睡，主班老师到食堂进餐1、声音不要过大，以免打扰到别人、声音不要过大，以免打扰到别人2、注意安全，以免地板滑而摔伤、注意安全，以免地板滑而摔伤午睡12:00-14:501、副班老师午检，看幼儿是否有带不安全的东西入睡、副班老师午检，看幼儿是否有带不安全的东西入睡、发烧、疾病等发烧、疾病等2、保育老师值午睡、保育老师值午睡1、正确的睡姿、正确的睡姿,安静入睡安静入睡2、及时提醒幼儿去厕所、及时提醒幼儿去厕所午点15:00-15:301、主班老师组织

11、幼儿尿尿、洗手、主班老师组织幼儿尿尿、洗手2、保育老师叠被子、保育老师叠被子3、副班老师分午点副班老师分午点4、主班老师组织幼儿排队，准备户外、主班老师组织幼儿排队，准备户外活动活动1、提醒幼儿坐姿、提醒幼儿坐姿.2、用餐卫生、用餐卫生户外活动户外活动15:20-16:201、主班老师组织幼儿排好队，一个一个下楼梯、主班老师组织幼儿排好队，一个一个下楼梯2、副班、副班老师去拿今天需要的器材老师去拿今天需要的器材3、三名老师共同组织户外活、三名老师共同组织户外活动（可以集体或分组）动（可以集体或分组）4、保育老师带好常用药品。、保育老师带好常用药品。1、注意上下楼梯的安全、注意上下楼梯的安全2、

12、收放区域材料、图书、收放区域材料、图书离园活动16:20-16:451、主班老师组织幼儿尿尿、洗手、喝水、主班老师组织幼儿尿尿、洗手、喝水2、副班老师组、副班老师组织幼儿拿书包织幼儿拿书包3、主班老师、副班老师给幼儿换衣服、主班老师、副班老师给幼儿换衣服4、保育老师搞卫生。保育老师搞卫生。1、副班老师在门口收接送卡、副班老师在门口收接送卡2、主班老师组织室内的孩子玩游戏、主班老师组织室内的孩子玩游戏。3、提醒家长、孩子注意安全。、提醒家长、孩子注意安全。班级常规的分类班级常规的分类o 生活常规 入厕、喝水、就餐、午睡o 活动常规 游戏活动、户外活动、区域活动o 学习常规 认真听讲、回答问题先举

13、手 不讲悄悄话、不乱涂乱画 一页一页翻书、坐姿等 班级常规的建立班级常规的建立v一、良好的环境创设 1、物品的摆放有序、干净 2、让标记、符号与幼儿对话（简单、适用）3、选取适当的音乐进行常规教育v二、良好的师幼关系 1、多耐心的示范讲解（反应训练）2、及时的表扬和鼓励(正面引导）3、师幼共同制定班级常规（中大班）4、运用榜样示范的方式（老师、其他班级）5、经常与幼儿说说悄悄话，拉近与幼儿的距离。课室物品管理的小诀窍课室物品管理的小诀窍l建立班级物品清单，作为交接、检查的依据。l班级物品摆放的位置与高度要恰到好处。l每天设立固定的收拾课室的时间。l上课用完的教具，课后要马上归位。l善用值日生。

14、让标志与符号说话让标志与符号说话l指示路线的标志（日常活动）l指示规则的标志（区域活动）l物品摆放的标记（玩教具、幼儿用品、生活用品等）音乐的常规教育 适用范围：1、排队、喝水、入厕、上课、午 睡、收拾玩具、书本等。2、分组活动、户外活动、离园活动 最好不要使用音乐。选取音乐的要求：n运用优美轻柔的音乐，使常规教育“艺术化”。n运用欢快有趣的音乐，使常规教育“游戏化”。n提高幼儿的音乐素质，使常规教育“简单化”。要根据活动的特点来选用音乐，以游戏为主、动静结合、循序渐进，不要让幼儿等待过久。班级常规建立的注意事项班级常规建立的注意事项1、常规的建立和实施须考虑孩子的年龄特点。2、以平等的师生关

15、系为前提。3、多采用“寓教于乐”的生活渗透法，多实践。4、抓常规不是一朝一夕的事情，确定了的规则必须坚决执行，教师尽量避免以临时的指令代替规则。5、我们不能将常规视为钉入幼儿身上的一颗钉子，而需要将它看成是播种在儿童心里的一颗种子。很多人往往直接要求幼儿遵守大量的行为规则，却没有帮助幼儿理解规则是如何产生的，以及在这一过程中体验自己如何需要它们。家长工作的高效管理o 与家长形成良好的关系；与家长形成良好的关系；尊重理解、因人而宜、保持适当距离。尊重理解、因人而宜、保持适当距离。o 利用多种形式开展工作；利用多种形式开展工作；家纺、公开活动、亲子运动会、晚会、旅游。家纺、公开活动、亲子运动会、晚

16、会、旅游。o 掌握沟通技巧，与家长建立畅通的沟通渠道。掌握沟通技巧，与家长建立畅通的沟通渠道。1、要善于倾听。（复述、要善于倾听。（复述、共情共情、澄清、建议、）、澄清、建议、）2、及时反馈家长最关心的事情。家长感觉老师时时关注自己的孩子。、及时反馈家长最关心的事情。家长感觉老师时时关注自己的孩子。3、对不同类型的家长采取不同的沟通方式。、对不同类型的家长采取不同的沟通方式。多报喜，少报忧。多报喜，少报忧。4、用赞美让家长心甘情愿支持班级工作，挖掘潜在家长资源。、用赞美让家长心甘情愿支持班级工作，挖掘潜在家长资源。如何让孩子顺利渡过入园关 n1、心理准备 家长要和孩子经常谈论幼儿园快乐的事情。家长不要因为孩子哭闹就责备老师或不让孩子入园。尽量安抚他，不责怪孩子，并温柔而坚定地告诉他，您会准时接他回家。只有恰当对待孩子入园后的不适应,信任老师能照顾好孩子，才能尽快解决分离焦虑的问题。n2、生活准备 会自己用勺进餐，克服要别人喂饭或挑食等不良习惯，知道自己的事情自己做；在作息时间的安排上，应逐渐接近幼儿园的生活规律。此外，请在幼儿书包里准备两替换的内衣裤交给老师，以便在孩子尿裤后及时更换。