london is a big city教案.docx

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1、IondonisabigCity教案Unit1Londonisabigcity.一.教学内容1 .词汇：whose,beautiful,BuckinghamPalace.2 .句型:Londonisabigcity.Andit,sverybig./ItsabookaboutLondon.3.复习，巩固和运用表示物体特征的形容词，如small/nice/big/clever/shy/cool/naughty等。4 .能用新句型Londonisabigcity.Andit,sverybig描述一座城市的特征。二.教学目标语言知识目标：L复习，巩固和运用已学句型。2 .学习描述一座城市或一处景物。语

2、言技能目标：L能听，说，读，写新单词：whose,beautiful,BuckinghamPaIaCe.2.能用句型Londonisabigcity.Andit,sverybigandverybeautiful.描述一座城市的特征。3 .掌握和了解英国首都伦敦的风土人情，标志建筑和著名旅游景点等信息。情感态度目标：1 .积极参与课堂活动，并与他人合作学习。2 .乐于开口进行谈论英国的首都及风景名胜。学习策略目标：1 .积极运用所学克服语言障碍，进行交流。2 .经常与教师和同学交流学习体会。3 .尽量通过多种渠道学习关于英国伦敦的有关知识。文化意识目标：了解英国首都伦敦的风土人情、标志建筑和著名

3、旅游景点。三.教学重点，难点：1 .了解并掌握Whoseisthehouse?2 .BuckinghamPalace/beautiful的发音。3 .了解描述一座城市或一处风景必须和be连用。四 .教具准备：卡片，录音机。五 .教学流程：Step!.Warmup:1. ListenandDoT:Openyoureyeswide.55: (opentheireyeswide)Bigbigbig.T:Stretchyourarmslong.Ss:(stretchtheirarms)Longlonglong.T:Makeyourselfshort.56: (sitdownslowly)Shortsh

4、ortshort.T:Makeyourselftall.Ss:（standupslowly）Talltalltall.T:Makeyourselfhappy.Ss:Iamhappy,yeahyeahyeah!设计意图：在热身活动中使用全身反应法能迅速集中学生的注意力，使学生做到耳到，手至人心到。既复习了表示物体特征的形容词，又活跃了课堂气氛，使学生很快进入了轻松的英语学习氛围中。2. FreetalkT:Hello,boysandgirls,canyousayitwhichisthecapitalofChina?Ss:Beijing.T:Yes,youareright.（呈现句子）Beijin

5、gisthecapitalofChina.（教师领读2遍）Ss:BeijingisthecapitalofChina.T:（呈现单词卡并教单词）CaPitaL（全班读，男女分开读）Now,showmeyoufingerandfollowme.c-a-p-i-t-a-l.T:Beijingisabeautifulcity.Doyouthinkso?Ss:Yes.T:（呈现单词卡并教单词）beautifuL（小组读，全班读）设计意图:自由谈话，快速切入本课题，在轻松的师生对话中，教师引导学生复习了已学的城市，并引出新单词。Step2.PresentationandPractice.T:Canyou

6、sayitwhichisthecapitalofEngland?Ss:London.T:Super!LondonisthecapitalofEngland（板书课题并呈现伦敦的图片）Look,Ifsverynice（对着学生展示伦敦的图片），Now,IhaveabookisaboutLOndOn.（拿出课本）。今天就让老师带你们一起去了解伦敦这座美丽的城市好吗？Ss:好。T:Now,pleaselookathere.Thishouseisverybigandverybeautiful.Doyouthinkso?Ss:Yes.T:ItistheQueen,shouse.Doyouwanttokn

7、owwhatisitname?Ss:Yes.T:Ok.Letmetellyou,It,sBuckinghamPalace.（呈现BUCkinghamPalaCe单词卡并教读）全班读，小组读，男女分开读。2. PlaythetapeT:Nowweknowsomepalace,doyouwanttoknowsomethingaboutAmyandLingling.Whatdotheyknow?Ss:Yes.T:Ok.PleaselistentothetapeCarefUny.（第一遍听，第二遍跟读）Afterthat,Iwillaskyousomequestions.Question:whichi

8、sthecapitalofEngland7WhatistheQueen,shouse?（呈现句条）T:NowwhocantellmewhichisthecapitalofEngland?S1:LondonT:Super!Youareright.（呈现London单词卡）WhatistheQueen,shouse?oS2:BuckinghamPalaceT:Bingo.Thankyou,pleasesitdown.（呈现BuckinghamPaIaCe单词卡）设计意图：设置悬疑，引导学生进入主题，通过带问题听录音，让学生集中注意力又进一步了解了所要学的内容。Step3.Consolidation

9、1. chantT:Boysandgirls.Itistimeforourrelax.Areyouready?Ss:Yes.T:Good.Todaywehaveachant.Nowfollowmeplease.(tB示小黑板)Beijing,BeijingIloveBeijingBeijingisthecapitalofChina,London,London,IloveLondonLondonisthecapitalofEngland.Queensshouse,Queens,shouseBuckinghamPalaceisQueens,shouse.设计意图：既复习和巩固了所学的知识又得到了放

10、松，让学生在玩中学，学中玩，活跃了课堂的气氛。2. Groupwork：Sspracticethewordsonebyone.(passtheCardS)把全班同学分成两大组进行比赛。(Thecar:London/capital/BuckinghamPalace/house/beautiful/big/SmalL)设计意图：小组合作是学生比较喜欢的活动方式，尤其是在小学英语课堂中。同时该活动也增强了小学生争强好胜的心理，让他们积极参与到课堂中。3.Incompletesentences:a.The()ofchinaisBeijingb.()isthecapitalofEngland.c.()istheQueen,shouse.设计意图:补充句子能够使学生对所学知识达到巩固状态。Step4.HomeworkCanyousayitwhichisthecapitalofthesecountry:American/Japanese/Canada/Span/German/Australian.设计意图：让学生了解世界各国的首都，拓展了他们的知识领域，增长见识，同时也激发了他们主动去学习。板书设计Module2LondonUnit1Londonisabigcity.Londonisabigcity.WhatistheQueen,shouse?BuckinghamPalace