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1、教学目标:1、通过动手实践、自主探索、合作交流自己得出并掌握10的组成。2、发展初步的动手操作能力、发散思维能力和语言表达能力。3、初步体会分与合的思想,更加乐意学习数学。我知道!我知道!谜谜 语语一棵小树十个杈,一棵小树十个杈,不长叶子不开花,不长叶子不开花,能写会画不说话。能写会画不说话。数一数:手有几根手指?数一数:手有几根手指?10复习 9的组成10个五角星分成两堆。你会怎样分?个五角星分成两堆。你会怎样分?摆一摆摆一摆可以这样分。10191091摆一摆可以这样分。10281082摆一摆可以这样分。10371073摆一摆可以这样分。10461064摆一摆可以这样分。1055101910
2、281055104610371010的分与合的分与合109382147655648372从左边数数字由小到大,是递增式;从右边数数字由大到小,是递减式。91一九一九好朋友,一九一九好朋友,二八二八手拉手,二八二八手拉手,三七三七真亲密,三七三七真亲密,四六四六一起走,四六四六一起走,五五凑成一双手。五五凑成一双手。凑十歌凑十歌哪两朵花上的数合起来是哪两朵花上的数合起来是1010?314586799101310647105510410958461 91010比一比,看谁想得快?比一比,看谁想得快?2191091102+8=108+2=1037107310461064105510n3+7=4+6=5+5=2+8=n1+9=6+4=7+3=0+10=n8+2=9+1=如果这节课满分分,你将给你和你的同桌打几分呢?数学作业:数学作业:与同桌完成课本上与同桌完成课本上“想想做做想想做做”第二题。第二题。