幼儿园大班语言《真想变成大大的荷叶》FLASH课件动画教案参考教案.docx

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1、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字、新词。3、通过课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会、亲近大自然的愉快。教学重点与难点重点:通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的热爱，让学生充分发挥想像，由感而发，真情表露。难点:体会“我”为什么最想变成大大的荷叶。设计思路通过有感情的、个性化的朗读，让学生走进文本，与诗中的小朋友一起产生丰富的遐想，体验夏天的美好，从而感受语言的精美;创设情境，激发兴趣，是实现学生与文本对话的基础;诵读感悟，是实现学生与文本对话的关键;理解文本，丰富想象，是实现学生与文本对话的保证。品读课文中诱导学生把自己对诗句的感受读出来

2、，夏天的景色是五彩斑谰的，学生内心的感受又是丰富多彩、不尽相同的。营造出一种自由自在的课堂气氛，充分发挥学生的主体性，让学生放飞想象，使思维动起来、语言活起来。因此，在教学本课时，我采用以情激趣、以问激趣、以动激趣、情景激趣等方法，充分激发了学生的兴趣，生动了课堂教学。教学过程一、谜语激趣，揭题导入1. 我们先来猜个谜语:绿绿圆圆大玉盘，高高站在水中间，小鱼拿它当雨伞，水珠拿它当摇篮。(荷叶)今天，教师和小朋友一起来学一首有趣的儿童诗。齐读课题(板书课题)2、读了课题，小朋友的脑子里产生了哪些小问号呢?3、小结学生的质疑:是呀，那到底是谁想变成大大的荷叶?又为什么真想变成大大的荷叶呢?让我们一

3、起读诗，从中你定能找到答案。二、初读课文，整体感知1、自由读诗，要求把字音读正确，句子读连贯并标上小节的序号。2、请5位小朋友来读，每人读一小节，其他小朋友认真听。3、引导学生就“准”与“通”作相互评价与指导。4、夏天来了，夏天是位小姐姐，她热情地问我，想变点儿什么?小朋友，我想变成什么呢?请自读2、3、4、5自然段，思考填空。出示:开始，我想变成_和_，接着想变成_和_，然后还想变成_和_，最后真想变成_。5、指名说。(根据学生回答，师在黑板上填写雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、大大的荷叶)。夏姐姐问你们，你最想变点什么呢?三、品读课文，读中感悟夏姐姐这么热情，小朋友和大姐姐打声招呼。那

4、你到底最喜欢变成什么呢?(根据学生回答，随机切入相关小节的教学)雨滴1、你为什么想变成小雨滴呢?2、小雨滴多可爱呀，你能说说它的样子吗?3、 (出示课件)大家瞧!像珍珠一样的小雨滴，多美呀!让我们都来当当小雨滴，绿叶就是我们的摇篮，风婆婆来了，她轻轻地摇着我们的摇篮，摇啊摇啊，我们打个哈欠，睡着了。小雨滴们，你们睡在上面感觉如何呀?4、指导朗读。小鱼1、你为什么想变成小鱼呢?2、谁来当当小鱼?读读这一句。有什么不懂的词吗?师生共同解释“清凌凌”。3、小鱼们，你们想在清凌凌的小河里干什么?此时，你们的心情如何?(指导朗读)4、好吧，我们一起在这清凌凌的小河里快活地游吧。(加动作)游啊游啊(引背江

5、南后半部分)鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。5、 小鱼们，你们刚才都玩了些什么呀? (吐泡泡、捉迷藏)蝴蝶1、你为什么想变成蝴蝶呢?2、也想变蝴蝶的起立(师带头做动作)，我们出发了，飞到左边看看盛开的牡丹，飞到右边瞧瞧娇艳的玫瑰，飞来飞去，在花丛中穿梭。3、指导朗读。蝈蝈1、你为什么想变成蝈蝈呢? (出示图片)2、猜猜蝈蝈会唱些什么歌?你能学着唱两句吗?你唱得这么开心，想变蝈蝈的站起来，一起唱“咯咯、咯咯、咯咯”3、蝈蝈在歌唱我们幸福的生活呢，谁能读出蝈蝈唱歌时的快乐心情。星星、新月大家玩累了，请大家闭上眼睛(放课件)天色渐渐暗下来了，月亮出来了，弯弯的，亮亮的;星星也出来了，

6、眨着机灵的小眼睛，看着我们呢，夏天的夜晚也是如此迷人，大家瞧，夜空是如此地令人向往，“看到这样的夜空，你最想做什么?”让学生遐想夜空，说想法。第五小节师:最后，当我看到小小的荷塘的时候，为什么真想变成大大的荷叶呢?四人合作学习:读读第5自然段，想想为什么真想变成大大的荷叶?各自说说自己的看法，推举代表向全班汇报。学生小组合作组织学生交流:生1:因为荷叶很美，像一柄大伞，静静地在荷塘里举着，所以我想变成大大的荷叶。生2:我想变成大大的荷叶，夏天可以划船在荷塘采莲、唱歌，在这里享受大自然给我们带来的快乐。生3:雨点来了，它可以在荷叶上唱歌，多么活泼、可爱的雨点啊。生4:雨点来了，小朋友可以拿荷叶当

7、雨伞，我感觉很快乐。生5:太阳出来了，荷叶还可以帮我们遮阳呢。生6:青蛙来了，把荷叶当成舞台，在上面唱歌、跳舞，所以我很想变成大大的荷叶。生7:荷叶像一柄大伞，它给很多人带来了方便和快乐，所以我想变成大大的荷叶。嬉戏是什么意思?雨点怎么会在荷叶上唱歌?(雨点从天上掉下来，落在荷叶上会发出嗒嗒嗒的雨点声，那不就是像雨点在唱歌吗?)师述:荷叶的作用真不少啊。可爱的小池塘长满了绿绿的荷叶，开着美丽的荷花，荷叶静静地举着真像一柄大伞，它还给别人带来了快乐，小鱼在它的下面做着游戏，雨点在荷叶上唱着欢乐的歌，多美的小池塘，多热闹的小池塘。指名读，我们一起来朗读。还有许许多多的小伙伴也来到了这里， 也给他们带来了快乐，所以句子后面有一个省略号，那么还给那些小伙伴带来了快乐呢?请同学们练习说话:( )来了，在( )。四、指导表演背诵我们一起来试试看，好吗?第一段我来背。老师给你们配上音乐，你们还可以加上自己的动作。(配乐齐背全诗)五、拓展延伸，放飞想象小朋友们，夏天小姐姐穿着绚丽多彩的衣裳，来到人间，她飞过高山，山峰变得更苍翠;她飞进我们教室，热情地问:小朋友们，夏天来了你们想变成什么呢?学生畅谈。出示:我想变_，_。六.总结看来，大家的想象力真丰富!夏天很美，夏天的荷塘也很可爱，我们的小朋友表现得更可爱!谢谢同学们，下课!