大班语言活动《轻轻》PPT课件教案参考教案.docx

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1、学情分析: 这节课是儿童诗朗诵轻轻的第二课时，是一节活动延伸课。针对幼儿年龄小的特点，本节有意识的多设计了一些吸引幼儿的游戏和一些肢体语言，集中幼儿的学习注意力。轻轻的动作经常来做，但是对于应用什么特定的生活环境，他们还不是很清楚，没有那种意识。因此设计了生活环境的多媒体课件，结合幼儿已有的生活经验，并且加上一些有趣的情景表演有利于孩子更好的学习，达到思想教育的效果。活动目标: 1、在幼儿学会背诵儿歌的基础上，进一步理解“轻轻”的含义。 2、让幼儿在生活中学会如何尊重别人。 3、试着用“轻轻”说一句话。活动准备: 1、 多媒体课件 2、小红花 3、小游戏活动过程: “小猫走路静悄悄。”小朋友学

2、着小猫的样子轻轻的走进教室，轻轻地坐在自己的位子上。 (一)着重理解“轻轻的含义” 1、教师不出声，只做口型，集中幼儿的注意力，激发幼儿学习儿歌的兴趣。 2、师生共同表演复习儿歌，要求孩子在表演的过程中，仔细听每一句都有什么?(二)着重理解 “轻轻”的含义 1、游戏一: “小朋友好!”-“小朋友好!” 小朋友轻轻地对老师说:“老师你好!” 2、游戏二: 大声喊叫-对着小伙伴轻轻地说句话 3、游戏三: 师生共做:轻轻地拍手，跺跺脚、拍拍肩、拍拍脸、轻轻地摸摸头，轻轻的亲亲小脸.(三)出示多媒体课件: ( 嘘!老师好像听见轻轻地呼噜声，是谁在睡觉呢?)出示范课件一: 1、睡觉-xx睡觉了，我轻轻地

3、走路。 (咚咚咚，是谁把门敲得这么响?)出示课件二: 敲门-xx去做客，轻轻地敲门。 老师好像看见一位老爷爷在过马路，谁帮忙了呢?出示示范课件三: 过马路-我轻轻地扶爷爷过马路。 即兴表演:老师现在就是那位老爷爷，小朋友你们看见了会怎么办呢?(请小朋友上来表演) 2、拓展延伸:放学轻轻地放小椅子:看书时候轻轻地翻书:吃饭的时候轻轻地帮妈妈发碗筷:轻轻地上楼梯;家里来客人了，轻轻地在一旁看书，不要吵.(四)今天小朋友表现的真不错，老师有一首特别好听的歌曲送给小朋友，好不好?(师生共同表演)小朋友让我们学着小猫的样子轻轻地走到外面做游戏，千万不要吵醒阿姨，让她好好地休息。放音乐“小猫小猫你别吵”，小朋友学着小猫的样子轻轻地走出教室。