大班儿歌《弟弟问蓝天》PPT课件教案参考教案.docx

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1、活动目标1.理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌。2.感受诗歌意境，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。活动准备1.图片:蓝天、月亮、星星、云朵、河流2.经验准备:在天气晴朗的夜晚，请家长与孩子一起观察蓝天特别引导幼儿观察了解银河，感受蓝天的神奇，引发幼儿产生联想。指导要点1.活动重难点:理解诗歌内容，学会有感情地朗读整首诗歌。2.指导要点:通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容;并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。活动过程1.导入引题师:你们知道蓝天里都有些什么吗?(调动幼儿已有经验进行讲述2.欣赏理解诗歌(1)教师有感情地朗读诗歌一遍，让幼儿初步感知诗歌内容。提问:弟弟问蓝天，都问

2、了谁?(启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的图片)(2)结合背景图教师再次朗读诗歌，让幼儿进一步理解诗歌内容。提问:弟弟对月亮说了什么?(引导幼儿用诗歌里的句子来说)以同样的方法提问弟弟对星星(云朵、银河)说了什么?并学习相应的形容词闪闪、轻轻、长长(3)结合背景图，幼儿跟读整首诗歌。提问:为什么说月亮笑眯眯、星星眨眨眼?3.朗读诗歌(1)跟读2-3遍。(教师要用自己的情绪去感染幼儿。)(2)多种形式(如分组、轮流)朗读。(把幼儿分成月亮、云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应部分。引导幼儿有感情的朗读。)4.讨论(1)蓝天里，除了有月亮、云朵、星星、银河外，还有些什么?(引导幼儿通过

3、对蓝天产生更多的遐想，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。)(2)你们会问蓝天什么问题呢?(3)你喜欢诗歌里的小弟弟吗?为什么?师:蓝天里藏有好多的秘密，你们想知道答案吗，答案全部藏在书本里，你可以从书里获得很多很多的知识。评价要素是否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。活动建议1.可以采用多媒体的方式，引导幼儿欣赏生动形象的诗歌画面，感知理解诗歌内容。2.在日常活动中，鼓励幼儿阅读幼儿用书，有感情地朗诵诗歌。3.建议幼儿通过各种形式与一起帮弟弟找答案。附儿歌:弟弟问蓝天夜晚窗台前弟弟问蓝天:高高的月亮，你离咱有多远?轻轻的云朵，你会不会变雨点?闪闪的星星，你为啥数不完?长长的银河，你有没有大轮船?月亮笑眯眯，星星眨眨眼，好像告诉小弟弟，答案藏在书里面。