中班科学《会变化的影子》中班科学活动《会变化的影子》课后反思.docx

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1、活动名称：会变化的影子 中班 科学课后反思：会变化的影子主要目标是让幼儿初步了解影子的形成，能大胆探索发现影子的变化与光的位置有关并乐于把自己的发现告诉同伴。活动前，我带领幼儿在户外进行了“踩影子”的游戏，所以在导入环节的猜谜语中，谜语还没说完，幼儿就一下子都说出了答案，对后面要进行的活动有了很高的兴趣。整个活动充分体现了幼儿的主体地位，并始终贯彻“影子舞会”这一主线，引导幼儿游戏、实验。幼儿的兴趣一直很高涨，活动的进行是由浅入深，由身边的问题到了解科学知识，层层深入的。在第一环节中，我创设了“影子舞会-小动物的影子找不到”情景，幼儿能够知道只有打开手电筒有光去照不透明的物体，才会有影子，透明

2、的小兔子没有影子，这一环节幼儿掌握的比较好。第二环节中，也是本次活动的难点，也是通过创设情境“影子舞会”让幼儿帮小动物的影子动起来，引导幼儿大胆探索影子的秘密，发现影子变化与光的关系。活动中，我发现幼儿能够探索到小动物的位置不变，光离动物越远影子越小，离动物越近影子越大；光从左边照影子在右边，光从右边照影子在左边；小动物的姿势不同，影子的形状也不同。但是，幼儿在上台交流展示时，幼儿才操作没有问题，交流有的困难，有的幼儿能够完整的把自己的发现告诉同伴，有的幼儿需要老师提醒。因此，在幼儿交流不同影子的特性时，我都会请 2-3 名幼儿交流，主要为了锻炼幼儿的完整表述，但是还有个别幼儿表达不清楚，这就

3、要求教师对幼儿的引导提出更高层次的要求。在幼儿听音乐完整进行“影子舞会”时，幼儿能够根据音乐的节奏让影子变大变小，跳左跳右，跳上跳下。还有的幼儿直接让自己的小手也在幕板上跳起舞，巩固了已有经验。看到幼儿游戏的兴趣很高，我便用小动物的口吻，邀请幼儿自己上台进行“影子舞会”，根据歌词进行影子的变化，并在音乐结束是创编一个自己最喜欢的造型，整个活动推向了高潮，效果较好。最后环节中，让幼儿欣赏了皮影戏和影子舞，让幼儿感受玩影子的乐趣，并产生继续探究影子的兴趣。通过这个活动，我深切地体会到，教师只有具备敏锐的观察力或洞察力，才能及时发现幼儿身边有价值的教育活动，才能真切贯彻“将科学教育密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”的纲要精神。同时也体会到，以游戏的方式开展科学活动非常适合幼儿，能切实有效地调动幼儿探索事物的兴趣和能量。每次活动组织后都会有收获，也会有些遗憾，但我会从中获得宝贵的经验，组织更多有实效的教育活动，也请专家批评指导！