小象转学PPT课件教案图片大班故事小象转学教案.doc

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1、大班童话故事活动小象转学模拟课堂教学活动设计潍坊工程职业学院 学前教育 李广兴 一、活动目标 1、知识目标：了解故事中各种动物的本领，掌握“气呼呼、淘气、笨手笨脚、威风、不好意思”等词汇意思。 2、能力目标：理解比喻句的内涵，能够在日常生活中运用比喻句的句型，提高幼儿语言组织能力，让幼儿能大胆地复述故事中的对话内容，完整演绎出故事情节。 3、情感目标：引导孩子做事要认真，能吃苦，不好高骛远，要了解自己的长处和短处。 二、活动准备 课件ppt，小象、象妈妈、猫、猴子、公鸡、马等动物图片或头饰，木头、小鼓等道具，不同形状的纸板图形若干。 三、活动过程 （一）导入（谜语、游戏、问题） 今天，老师给大

2、家带来了一个谜语，看看哪位聪明的小朋友能猜出来，“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。”大家猜猜，这是什么小动物呀？（等待幼儿回答）对了，就是大象，你们觉得大象最奇怪的地方是哪里呀？那大家想想，我们能不能学习大象，甩甩自己的长鼻子呢？ 那老师再问大家一个问题好不好？大象的个头大不大呀？大家知道大象平时吃什么吗？那你们害怕他们吗？那大象是不是我们的朋友呀？ 好，出示小象图片并介绍：这是老师的朋友小蓝象。 可是最近小象在学校不开心了，你们想不想帮助他呀？那我们得先去看一看知道他为什么不开心呢？ （二）播放故事课件，进行故事欣赏1、 大象学校 最开始，贝托在哪个学校上学呀？他在这里都学习

3、什么？他喜欢这里吗？为什么他不喜欢这里呀？它向妈妈提了什么请求？2、猫咪学校小象为什么转到了猫咪学校呢？（等待幼儿回答）哦，是因为它不喜欢在大象学校学习搬木头。猫咪有什么本领呢？贝托能学会捉老鼠吗，为什么他学不会呀？3、猴子学校猴子有什么本领呀？那猴子和大象谁重呀？那从贝托的体重来看，它能不能爬上树呢？4、鸡学校贝托又想去鸡学校学什么了呢？鸡学校主要学习什么呀？公鸡是怎么叫的？那贝托是怎么叫的呀？他能学会打鸣吗？5、马儿学校小朋友们想一下，你们见过的马儿是怎么跑的呀，他们跑起来像什么呀？可是贝托的体重能这么跑吗？那你们觉得贝托跑起来是什么样子的呀？（用敲鼓的声音配合幼儿）最后，贝托在马儿学校发

4、现了什么问题呀？他又是怎么做的呢？大家都是怎么评价贝托的呀？ （三）引导幼儿按照故事情节发展，回忆并复述故事内容 A小朋友们，最开始小象贝托是在哪所学校里学习呀？她在学校里学了什么呢？后来他为什么不想在象学校里学习了？那他这样对不对呀？我们学习的时候应该怎样呢？B那贝托总共转了几次学呀？她都去过哪些学校呢？这些学校的老师都教过小象什么本领呢？ C贝托最开始转到了哪所学校呀？在这里他想学习什么来着？然后呢？他的鼻子怎么啦？D 小象第二次转学转到了哪所学校呢？在猴子学校他想学习什么呀？那他学会了吗，你们觉得他为什么学不会呀？ E 好，小朋友回答得都很好，老师再问一下，小象第三次转学转到了什么学校啊

5、？这一次他想学习什么呀，那你们说她学会了吗？为什么没学会呀？ F小象最后一次转学转到了哪个学校呢？贝托和马儿跑起来有什么不同呀？你们能跟老师说说再表演一下吗？G那请小朋友们告诉老师，贝托这样转学是好事还是坏事呢？为什么你觉得这是好事坏事呢？（鼓励幼儿发表意见）其实小象贝托有什么本领呀？（鼓励幼儿大胆发言）。对啦，贝托最有力量，那我们想想，最适合小象的本领是什么本领？对啦，所以贝托最终还是选择回大象学校学本领。H那你们想想，你们自己每个人有什么本领呢？（鼓励幼儿自主发言）。那好，以后呢我们要发挥我们自己的兴趣和爱好，有的小朋友画画棒，有的小朋友爱跳舞，有的小朋友讲卫生，那我们要继续努力，不能像小

6、象一开始那样怕苦怕累，三心二意，这样才能让自己的本领更厉害，对不对？ （四）引导幼儿分组完成故事内容的角色表演 四、活动拓展与延伸1、建议家长在日常生活中引导幼儿观察公鸡和猫等动物的生活习性，或带幼儿到动物园去观察大象、猴子和马等动物的生活环境和生活场景。2、开展科学游戏活动“搬图形”，让幼儿分组比赛，将同样形状的纸板图形搬到同一个筐子里，最先完成的小组获胜。 五、活动小结 通过本次活动，让幼儿知道做事要认真，要能吃苦，不要三心二意，不要好高骛远，要看清楚自己的长处和短处，要努力发扬自己的长处，才能有属于自己的本领。 六、活动评价项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性”表现等

7、级好中差好中差好中差好中差 存在的问题附故事小象转学 小象贝托在大象学校上学。有天，他气呼呼地跑回家，从长鼻子里喷着气，对妈妈说：“大象学校太糟糕了，成天教我们搬木头，把我们累得半死，我要到别的学校去上学！” 象妈妈把贝托送到猫咪学校去。猫老师教贝托抓老鼠。老鼠们在贝托脚边跳来跳去，贝托笨手笨脚地踩呀踩，可怎么也踩不着。他又用长鼻子去卷，可老鼠们一跳，就跳到他的鼻子上，在那上面跳起舞来。一只淘气的小老鼠还钻进他的鼻孔里，慌得他连打了好几个喷嚏，才把小老鼠赶出去。 贝托不喜欢猫咪学校，象妈妈又把他送到猴子学校去。 猴老师教贝托学爬树，可贝托身子太笨重，刚刚趴到树干上，就滑了下来，怎么也上不去。

8、贝托对妈妈说：“猴子学校没意思!公鸡打鸣很好听，我还是到鸡学校去上学!” 公鸡老师教贝托学打鸣。贝托拼命拉长他的短脖子，憋着嗓门想叫“喔喔喔！”可他发出的总是粗嗓音“噢噢” 贝托又改变主意了，说：“马儿跑起来多威风！我还是到马儿学校去吧！” 马老师教贝托跑步，对他说：“跑步的时候要撒开蹄儿，跑得像云那么轻，风那么快。” 贝托跑了起来，“咚！咚！咚！”他那粗笨的脚儿踩在地面上，就像在打鼓。他刚跑一会儿就累坏了，不停地喘着粗气。 贝托不好意思地对妈妈说：不管学什么都不容易，我还是回到大象学校去吧!” 这回，贝托认真学习搬木头，终于学会了。只见他用长鼻子把树干一卷，使劲儿一拔，大树就拔下来了！接着，他又把一根根木头堆在一起，用长鼻子卷着，运出了树林。 大家都说：“贝托干得不错，真是大象学校的好学生！” 贝托高兴地翘起长鼻子，眯着眼睛笑了。