中班数学活动《梯形变形记》(2020新课)视频+教案+SMART白板课件中班数学《梯形变形记》教学设计.doc

上传人:王** 文档编号:1542526 上传时间:2024-09-03 格式:DOC 页数:3 大小:34.50KB
下载 相关 举报
中班数学活动《梯形变形记》(2020新课)视频+教案+SMART白板课件中班数学《梯形变形记》教学设计.doc_第1页
第1页 / 共3页
中班数学活动《梯形变形记》(2020新课)视频+教案+SMART白板课件中班数学《梯形变形记》教学设计.doc_第2页
第2页 / 共3页
中班数学活动《梯形变形记》(2020新课)视频+教案+SMART白板课件中班数学《梯形变形记》教学设计.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《中班数学活动《梯形变形记》(2020新课)视频+教案+SMART白板课件中班数学《梯形变形记》教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班数学活动《梯形变形记》(2020新课)视频+教案+SMART白板课件中班数学《梯形变形记》教学设计.doc(3页珍藏版)》请在优知文库上搜索。

1、教学活动设计表一、基本信息课名梯形变形记教师姓名 学科(版本)数学年级中班二、教学目标1.初步感知梯形的形态结构特征,知道生活中许多事物的形状是梯形的。2.能通过联系实际、观察比较和与白板互动,掌握梯形的形态结构特征。3.喜欢动手动脑探索梯形的形态结构特征,并乐在其中。三、学习者分析学习者为中班的孩子,年龄在4-5岁,他们父母受教育程度高,他们知识储备量也较多,这些孩子均对梯形有初步的认知,但是对梯形的形态结构特征了解不够透彻,所以在日常生活中常常会将梯形与其他图形混淆。3-6岁儿童学习与发展指南中指出:“4-5岁幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类。他们在指导下能感知和体会有

2、些事物可以用形状来描述,并拼搭出该物体的造型。”结合指南与班级孩子的身心发展特点,我设计了此次数学活动。四、教学重难点分析及解决措施教学重点:初步感知梯形的形态结构特征。教学难点:理解和掌握梯形的形态结构特征。解决措施:能通过联系实际、观察比较、实践操作和与白板互动,真正掌握梯形的形态结构特征,并能与生活实际中的物体相联系,由此解决教学过程中的重难点。五、教学设计教学环节环节目标教学内容学生活动1.情境展开,导入活动。初步感知梯形的形态结构特征。教师导语:小猴子在森林里用各种各样的图形搭了座小房子,请你看一看、说一说,它用什么图形搭了了房子的什么部分?幼儿根据白板画面上的房子图片辨识房子的各个

3、部分是由什么图形组成的。教师导语:最后一步是盖房顶,看一看,它用了什么图形?为什么这个图形叫做梯形呢?师幼共同小结:这个像滑滑梯一样的图形,我们就叫它梯形。幼儿辨识房顶形状,联系实际,猜测此图形命名为“梯形”的原因。幼儿通过联系实际、观看对比图片,初步感知梯形的形态结构特征。2.操作练习、观察比较。巩固对梯形的形态结构特征的认知。(1)实践操作记录。回忆梯形的形态结构特征并进行判断。教师导语:桌子上有好几张调查表,表格的内容是“什么是梯形”。教师导语:请你看一看,每个格子里的图形是不是梯形?看过之后请你写一写,在它对应的格子里,如果是梯形,我们就画“”,不是梯形,就画“”。幼儿依序观察白板画面

4、呈现的部分,逐步认识调查表的内容以及记录的方法。幼儿自由操作、观察比较图形,并进行判断和记录。(2)验证记录单。掌握梯形的形态结构特征。教师邀请幼儿与白板课件进行互动操作,师幼共同集体验证。教师导语:小朋友对这两个图形产生了困惑,他觉得这个图形也很像滑滑梯,也是梯形。那梯形除了像滑滑梯,还有什么特点?教师导语:我们来看一看,梯形有几条边?对着的两条边是平平的还是斜斜的?师幼共同小结:梯形有四条边,相对的两条边平平的,一条短短的一条长长的。幼儿与白板课件进行互动操作,师幼共同集体验证,幼儿自己个别验证。幼儿在教师的指引下,从几何图形的边的数量和形态,掌握梯形形态结构特征。(3)观察比较梯形的不同

5、姿态。加深对梯形形态结构特征的认识。教师导语:其实梯形特别调皮,它经常会变换样子。教师示范梯形的变化。教师导语:谁来让梯形变一变?它还可以怎么变?教师导语:这些图形都是梯形吗?师幼共同小结:梯形不管怎么变化都是梯形,只要它有四条边,相对的两条边平平的,一条长一条短。幼儿观察梯形的变化。幼儿和白板进行互动操作,展示梯形的变化。幼儿通过观察梯形的变化,复习梯形的形态结构特征,加深对梯形形态结构特征的认识。3.联系实际,动手操作。体验梯形变化的乐趣。教师导语:桌上有各种各样的图形,特别是变身之后的梯形,请你用梯形和其他图形组合成生活中常见的东西,好吗?幼儿自主操作,能力较强的幼儿可以运用多种梯形组合拼搭,或是运用梯形拼出多个作品。拼搭好的幼儿欣赏、交流自己与同伴的作品。4.作品展示,活动延伸。知道生活中许多事物的形状是梯形的。教师导语:这里也有一些小朋友做的图形,梯形都藏在了里面,你找到它了吗?教师导语:其实我们的生活中很多地方也能看到梯形。教师导语:我们幼儿园和班级中也有许多梯形的东西藏在里面,我们一起去找一找,好吗?师幼共同观看梯形拼搭的造型。师幼共同观察生活中常见事物,并用语言表述其形状为梯形的部分。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 论文 > 期刊/会议论文

copyright@ 2008-2023 yzwku网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-2

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!