大班韵律活动《猪的小镇之巡逻队形》视频+教案+配乐大班韵律活动：猪的小镇之巡逻队形.doc

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1、大班韵律活动：猪的小镇之巡逻队形挑战5循环游戏挑战4游戏2“自选巡逻队形”全体幼几分两组参与游戏。挑战3同游戏1，8名幼儿参与游戏。挑战2同游戏1，教师和四名幼儿参与游戏。挑战2同游戏1，教师和四名幼儿参与游戏。挑战1游戏1“站成巡队形”。两名教师示范结成一列。音乐动作用上肢动作回忆小猪巡逻的游戏。故事动作建议：前奏：动作指令 动作小猪集合出发了；四散站好，准备出发。第一部分：动作指令 动作去一街，去一街：开始踏步走，寻找自己在队形中的位置有吗，有狼吗：停止脚步，做四处查看的动作。去二街，去二衡：继续踏着节奏寻找自己在队形中的位置。有狼吗，有吗：停止脚步，做四处查看的动作去三街，去三街：继续踏

2、着节奏调整自己在队形中的位置有狼吗，有狼吗：停止脚步，做四处查看的动作。去四街，去四街：站好自己在队形中的位置，踏步。有狼吗，有狼吗：停止步，做四处查看的动作。第二部分动作指令 动作体息一下玩游戏，体息一下玩游戏：寻找最近的伙伴面对面站好，拍两下手边，双手食指指伙伴。（重复一次）一登、叠、啪，二叠、叠、啪：听到数字指令（一、二、三、四），其中一人先双手手心向下向前伸出，另一人听到指令“叠”时双手手心向下在对方手上。再次听到“叠”时。手在最下面的一方将双手到对方手上。听到“啪”手在下方的一方快速拍打另一人双手，另一人迅速躲避三叠、叠、啪，四叠、叠、啪听到数字指令（一、二、三、四），其中一人先双手

3、手心向下向前伸出另一人听到指令“叠”时双手手心向下叠在对方手背上。再次听到“叠”时，手在最下面的一方将双手叠到对方手上，听到“啪”手在下方的一方快速拍打另一人双手，另一人迅速躲避。游戏进行四次。集合了，集合了；双手放嘴两旁做呼碱状，同时面问前方。尾声动作 指令小值小镇平安啦：拍手四下后双手向上举起做胜利状。游戏玩法：1幼儿分两组，每组八人，游戏开始前，分别挑选确定一份队形图。2前奏部分，两组各自站在自己的区域，组员四散站好。3第一部分，听到一街、巡二街、巡三街、巡四街指令时，可以移动行进，和其他组员合作逐渐站成队形图中的队形。听到有狼吗指令后，停下移动的脚步，仔细查找有无狼的踪连4第二部分，听

4、到“体息一下玩游戏”指今时，队形已经站好，所有组员各自寻找距离自己最近的伙伴，转身两两面对面。听到一（二、三、四）叠叠啪.”指令时两人玩打手背游戏，玩四次。5尾声部分，听到“集合了”指令时，所有组员保持队形、面向正前方并做指定动作。活动目标：1尝试与伙伴合作在音乐故事情境“小猪巡查四条街”处调整自己的位置并站成自选的队形2通过仔细观察示范、讨论、尝试、检验等方法了解站成各种队形的方法。3游戏过程中努力协作，与他人一起完成任务。体验合作获得成功的悦，初步体验成功是需要齐心协力的。活动准备：1材料准备：音乐欢沁）、队形图、手花两个、磁扣、每位幼儿一把小椅子、教师一把小椅子、另备两把小椅子2经验准备

5、：幼儿会玩音乐游戏“小猪巡逻”活动过程：1回忆律动游戏：“小猪巡逻”（1）幼儿半圆形坐好，听故事：猪小镇的小猜亚队每天都会到街上去仔细检查有没有狼的踪迹，他们守护着小慎的安全。今天，小巡逻队又要出发了，请准备。（2）随乐用上肢动作回忆游戏“小猪巡逻”。2确定小巡逻队在音乐的哪一部分开始调整和站成整齐的队形。（1） 故事：每次小猪巡逻队出去查看有没有的踪迹时都会站成整齐的队形，他们有时站成一横排，有时站成一竖列，有时站成两横排，有时站成两竖列.（2）教师示范：今天我和我的朋友给大家示范一下小猪巡逻队是怎样站成整齐的队形的。我们要站成一竖列，请大家仔细观察，我们从巡第一街时开始调整想站成的队形，巡

6、第几街时站成了想站的队形？（3）幼儿观察示范。（4）数师提问：我们是在巡第几街时站好想站的队形的？我们才在第一街的时候在商量件么？3尝试在固定的几个乐句中站成一竖列。（1）请4名幼儿和教师一起尝试站成一竖列。（2）尝试后讨论：变队形时我们要商量什么才能帮助我们很快速的站好队形？（教师捕捉幼儿站队时的情况并将话题引向“我们不能自己站自己的，得互相看着站，应该看谁呢？需不需要现确定一个人，他先站好，我们其他人看着他再站好。我们给他起个名字吧一一领头人。”）2）我们所有人应该面向哪里？为什么？（3）请8位幼儿尝试在固定的几个乐句中站成一竖列。师这次我们站队的人多了，需不需要有个标志给这个领头人好让大

7、家都看到谁是领头人？（幼儿自选是否需要标志）2幼儿尝试3试后讨论：我们在巡一街的时候是否商量出谁是领头人？如果没有怎样解决？我们是不是站在场地中心的位置？如果没有怎样解决？4幼儿分为两组，尝试自选队形，并在固定乐句中站成自选的队形。（1）分组。（2）两组分别选择自已想站的队形（3）教师分别引导两组分析自己所选队形。（哪是第一排？每一排分别几人？中心点在哪里？）（4）两组分别在自己的场地进行尝试和练习。（教师随乐说提示儿歌。）（5）两组分别展示自己的成果。（6）展示后根据队形图进行检核（中心点、面向、应该站几排、每排几个人、每个人的位置）。（7）如时间允许，两组可再次选择队形并进行尝试和展示。5活动结束