衍纸艺术课堂教学实践和探索.docx

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1、衍纸艺术课堂教学实践和探索摘要:在衍纸艺术发展和挣点的基玛上，加强对学生创新能力的培养，研究行纸艺术的表现形式，激发学生的创新能力和动手实践操作能力，这样学生能够根据自己学习来进行创造各种各样的造型，开展衍纸艺术创作的新征程，切实有效提高学生的艺术修养以及对艺术的现察能力，使学生更加热爱美术这门课程。关健词折纸艺术：创造故育：教育教学一、衍纸艺术教学引入的背景（一）衍纸艺术的定义衍纸又叫做卷纸艺术，是纸的造型种类中特别的i种，纸张发制的艺术是使用特殊的工具招细长的纸片卷成一个圆圈，成为一个小小的部分”，根据小小的很多形状聘这些部分再组合进行创造。这种纸的类型艺术起源于西方约15世纪的国家，当地

2、人民就慢慢的掌握这种造型艺术，用来描绘生活中的瓶饰和墙绘。（二）衍纸艺术的由来衍纸的艺术创造研究艺术，它是将立体中造型雕塑和画画的手艺造型变换为纸，在我们中国传统艺术文化的发展方面产生了柬要的影响。并且切实的利用。纸张生产的基本材料是卷纸带，因为纸张生产的艺术表现融入民间，展示了各种各样的变换，同时也更加的多样化，巧妙的设计本身也是纸张艺术所缜示的艺术氛围中最生动的。二、开展衍纸艺术教学所需要的工具材料工具有小剪刀（保证衍纸条的横切面光滑平整）、手镶子（用来方面粘贴造型的时候，细微之处处理的更加细致些），卷纸笔（用来卷出基本造里的卷纸）；用于涔曲形成的印刷纸,零件的形状的印刷纸，制作花海的边缘

3、,等等），以及模板（它收集了制作印刷纸所需的大部分图形，以便制作相同大小的图形）。材料类:衍纸专业衍纸套装规格有05J里米至1.0厘米宽的纸张、彩色兔印纸、瓦通纸（图6）、白色乳胶（用于粘合作品的各个部分）。有些特殊材料在粘贴时，还可以用到胶抢。同时在进行准备工作时，可以准备（KT板）、硬卡纸等。三、衍纸艺术的制作方法根据他们的具体年龄阶段和认知范围，在具体的操作中可以取消具体小部件的绘制，可以直接用自己的纸卷部件装饰来表现图像.降低制作的难度，这样的话就更加符合课堂教学的需要。通过长期的教学实践在学校兴趣小组的活动中，概括了一些教学方法：第一步是绘制地图：用硫酸纸或印在扁平KT板上的豆印纸表

4、示对象的大致轮麻，需要紧凑的布线、流畅的线条、严谦的线条。第二步，用衍纸条卷成各种各样的基础卷，然后用乳胶涂在线稿上，再涂上的白乳股相对应的线条位身，用镒了慢慢整理至平整，将衍纸条的表面粘贴固定在顶部，并且用微了使线条的形状精确地贴在底部。第三步，用各种不同形状的纸卷，填充在之前画好的稿子中，用卷纸笔将衍纸条慢慢卷起来形成一种形状,粘贴起来后成为他们一个个小部件。再根据学生作品彩图，根据图案形状的配置，搭配所需进行颜色的衍纸条,对应具体表现彩图对象的形状，最后，在彩图的底稿上粘贴上这些不同形状的小部件。注急小部件要素凑、平整,尽量粘贴牢固，保持画面的干净整洁。四、衍纸艺术教学模式探究衍纸的基础

5、造型艺术是绘画中的描稿，粘贴在图案中为一体的创作形式，时综合实质的造就和进步，我们学生进行审美文化素养有很重要的作用，培养我们的动手制作技术能力，以及体现自己能力等，都有一个比较特别的独特作用。我们把教学分为几个阶段。第一阶段为入门阶段。主要格局学习衍纸的彩条分类，折纸技术的艺术表现，运用多种纸卷技术，和白乳胶和胶枪的具体使用方法，学习模板中的图案并且锻炼自己塑造造型的能力，包括在制作中形成的良好习惯，内容是制作各种形状小部件,如开形卷、眼暗形状、松形卷、泪滴形状、叶子形状卷等等。第二阶段为进步学习阶段。一开始是以能力为主体进行教学，内容包括山水，奇花异草，人物，小动物等。这些都适合有一定基础

6、的学生，在这些基础上再进行创造教育。第三阶段为创作教学发展的阶段.从中筛选出卷纸技术熟练的学生，让他们试试以衍纸艺术教学为基础，比如师生共同创作的6爱我中华，由学生自主创作的孔雀系列等。第四阶段是拓展学习的阶段。经过创新教学的学习以后，学生能够纯熟运用衍纸的卷纸方式，了解了卷纸的特殊性。并且，充分用衍纸的各种材料所带来的独特视觉美。做出一幅幅精美的艺术作品。尝试多种绘画主题和各种表现形式的艺术作品.比如可以用衍纸工艺来装饰空白的隔壁、壁挂，绘画中传统的墙绘等.还可以用来制作有趣的小玩具等，实用性很广。（下图）激起学生的创造力，使他们的兴趣和审美能力和生活相结合。五、成效与启示（一）兴趣日益浓厚

7、，技能素质日益提高衍纸工艺兴趣小组成立最开始的时候，第一阶段的指导和培训，从使用卫生纸卷缓慢，滚出的花纹小零件不一样，挤出的白乳胶量多量少不能得到很好的控制。到第二阶段基本都能够熟练的掌握好每个环节。从艰难完成第项简单工作开始，到现在为止，只要有兴趣小组，学生都会积极参加，学生们的兴趣也在持续上升。兴趣小组的每位同学都能独立完成一幅作品，学生的审美能力和实践操作能力得到了很大进步。（二）r解边沿艺术，传承占老手工艺随着兴趣小组的逐渐开展，使学生了解到衍纸艺术是一中立体造型的艺术，由无数的小零件组合而成，从学习的过程中，学生们对衍纸艺术艺术获得了赞同和认可，产生了浓厚的兴趣。（三）衍纸艺术特征教

8、学工作理念：以“创特”为突破，提升教育理念创立教育教学创新的艺术特色，培养我们学生进行以美教育的素质，时提升自己学校的衍纸兴趣小组的艺术品位，有重要的意义，以美育人闻，全面发展.我校在设立衍纸兴趣小组初期，带着学生们起制作国风龙，在制作的过程中，从而发现衍纸艺术是一门将绘画与手工相结合的艺术形式，学生的创新审美能力和动手操作实践能力得到了充分提高，对学生学好美术具仃很重要作用。当代衍纸艺术飞速发展，其主要特征是色彩丰富、造型多样、应用广泛。作品五彩凤斓,美不胜收，令人叹为观止。学生在学习与制作的过程中也学到了多种方法。经过学习和不断练习，他们用衍纸条的各种形状来做各种各样的小动物。而且对不同的

9、动物造型也都不一样，形状造型的变化也有不同的特点。从个简单的动物开始，步步来。大家都想到了“孔雀”，孔雀只有面,眼睛也只要表现一个，先描绘好稿子，在根据形状进行具体操作，在老郎和学生的共同努力下，一只可爱的小孔定就做好了。在具体的粘贴过程中，要细致有耐心才能完成好一幅作品。随着衍纸艺术的不断学习，和校内展示，学生们都想要参加衍纸兴趣小组，在学习的同时.，学生的创新水平也越来越棒，超乎我的想象。1期间我们师生合作，衍纸作品爱我中华（左图1）于2019年12月28日完成,尺寸：（120cm2.4cm）.用龙的形象代表中国，龙是很多动物的特征:鹿角、牛头、蟒身、鱼鳞、制爪。他嘴边有胡子，然子卜面有珠

10、子。如图：插入了一些能代表中国的元素。如北京天安门（下图2）、国粹京剧（下图3）,由五个京剧小人组成、中国的国宝熊猫，梅花香自苦寒来，中国的红灯笼等。2018年作品花旦（图4）、2020年月花好月150（图5）。在学校展示会上，社团为展示孩子们的作品布置了一面“衍纸艺术台”。（图6）我校T2019年学期末和2020年学期末展现学生们的创新学习的成果，吸引了众多参观同学们的目光,衍纸艺术在我校的学生中得到了个创新和发展！北京天安门（图2）京剧人物（图3）花旦（图4）花好月圆（图5）尺寸：90cmX90cm衍纸艺术展台（图6）参考文献：1 .王晓平行欣艺术的发展观状及其创新实隈初探陕西奇年职业学院学报20162 .Itif1.御纸艺术的初作与实践研究扬州大学20163 .折纸艺术在小学美术课堂中的应用中国校外教育2015