云平台促进信息技术与中小学教育教学深度融合最新教育资料.docx

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1、云平台：促进信息技术与中小学教化教学深度融合一张网，一个移动终端，几百万学生，学校任你挑，老师由你选，学习内容随你定一一这就是互联网+教化。这种全新的教化形态，将彻底转变既有的教学模式和学习方式，是对传统学校教化的一次革命性变革。中小学教化信息化是时代的需求，信息技术扩展了教与学的手段和范围，信息技术的广泛深度应用，使教化以老师为中心向以学生为中心转变，从学问传授为主向实力、素养培育为主转变，从堂学习为主向多种学习方式转变。为r适应这种变革，跟上时代发展的步伐，我们在深化学习国家教化信息化政策、仔细总结教化信息化建设阅历教训的基础上，选择乐教乐学云平台作为市级层面应用的唯一平台，有力地促进r我

2、市信息技术与中小学教化教学的深度融合。选择适合中小学教化的云平分对话乐教乐学董事长鲍岳桥先生教化信息化原委应当解决教化中什么样的问题？十多年来的建设投入为何始终达不到我们的预期？究其缘由就是，由于大多数信息化企业对教化行业j解得不够全，而教化专家对信息技术的理解又不够深，导致市面上许多的信息化产品并不能很好地帮助学校提高教学质量和效率，信息技术应用范围不够广，目标不明确，应用不常态。当与乐教乐学董事长鲍岳桥先生沟通时，他对信息技术、对教化和对国家教化信息技术政策和方向的理解深深地打动r我。鲍岳桥先生是的独创者、联众嬉戏的创建者，可以说是我国信息技术发展的先驱。他以睿智的眼光，敬锐的洞察力和前堂

3、的推断力相识到，教化肯定会须要一个教化资源应用平台。于是，在2001年创建了款“起学习乐园”平台。之后，鲍岳桥先生便离开了信息技术的第一线，做起r天使投资人，虽然事业有成，风生水起，但他始终有个情结，那就是放不卜他提倡的教化平台建设。十年后，他又重回信息技术第一线来续做信息技术教化平台，完成始终放不下的教化情结。在和他谈到建设款什么样的平台时，他深思熟虑地说，要建个操作简便、技术包涵的云计算母平台。详细地说：平台要建三个架构，即教化资源平台、信息管理平台和人人通平台的结合体，实现任何人、任何时间、任何地点、学习任何学问的4A状态：实现目标明确精准的学习、非系统的学习、非线性的学习、碎片式的学习

4、等学习方式；实现多维度的参加式、协作式、探讨式以与多学科综合探究式学习：实现虚拟的、买维度的、无边界的网络交往社区。通过云平台使教化系统这个平面系统变得更小、更平、更加多元、多极化，权威被弱化，人类获得才智会更便捷、更全面。通过和鲍先生的全面接触，进一步体会到了鲍先生的人格魅力，一是做事情就要做完备：二是平易近人，虚怀若谷，接地气：三是有技术、有实力、有激情、有毅力。这样的人格魅力也吸引了我们的合作。我们须要和这样的企业合作，那就是企业要具有特别强的生命力和活力，所谓生命力就是在激烈市场竞争中能够生存，所谓活力就是指云平台各模块技术和教化资源具有先进性。再就是企业要和教化部门、学校、老师深度融

5、合起来，根据教化规律共同引领教化改革。做好老师全员培训培训是应用的基础，确定全市中小学运用乐教乐学云平台以后，我们制定r老师全员培训安排，下发三个相关文件，分三个层次开展r三轮培训。是对各县市区电教馆长和网管员进行集中培训，使他们全面了解驾驭平台的应用功能，提高相识，统一思想，全面掌控做好本县市区乐教乐学云平台的分级培训、应用工作。二是对县城中小学校进步行集中培训I,通过培训，提中学小学校长的信息技术素养，使他们r解信息技术的应用现状和发展趋势，破除他们对应用云平台的困惑和质疑，要求他们做好本学校的培训、管理和应用。三是村县城中小学的老帅逐校进行培训，使县城中小学校首先对平台应用起来，然后再带

6、动其他学校的培训和应用工作。经过几轮的培训，目前，我市应用乐教乐学云平台的学校达到了I1.OO余所，老师2.5万人，中小学生30余万人，学生家长35万余人，活跃度十几万人。从多个角度抓好平台的应用工作应用是培训的目的，是信息技术与教化教学深度融合的过程。为了做好应用工作，我们将乐教乐学云平台纳入衡水市20162018年教化信息化建设规划，总体目标是：建立基于教化大数据的信息管理平台，全市.中小学在教化资源、家校通和信息管理方面共享、共建、共用，实现信息技术与教化教学的深度融合：建好老师空间、教研空间、班级空间。利用空间进行虚拟的、多维度的、无边界的学习、工作与沟通，借此实现人人通，形成网络条件

7、下新型的教学方法和模式。主要措施是：将乐教乐学云平台作为市、县城域网纳入我市教化信息化督导评估，加大行政指导力度：结合乐教乐学云平台的新技术、新应用，与时开展培训：加强教化教学活动的开展。通过开展微课制作竞赛、阅读、空间评比等活动，激发老师学生参加的主动性，使他们渐渐驾驭平价的运用方式，渐渐转变教与学的方式，提高教化质量。为了确保乐教乐学云平台应用顺畅，我们还建立/相应的管理制度：一是市电教馆确定特地的科室和管理人员，负责乐教乐学云平台应用的管理、培训、统计、沟通等工作。二是建立了云平台群，与时沟通培训、应用的阅历策略。三是定期深化到中小学对中小学老师、校进步行调研，了解培训、应用过程中的实际问题，征求平台改进方面的看法建议，与时发觉和推广云平台应用方面的典型和阅历。一年来，乐教乐学云平台在我市的应用已经全面起步，活跃度在十几万人，各模块的应用渐渐广泛深化，传统的教学习惯在渐渐转变，教学效率有明显的提高。我信任在不远的将来，通过我们和乐教乐学公司共同努力，肯定会打造出内容丰富、功能强大、全面、操作简便、好用并接地气的优秀云平台,为衡水的教化现代化建设奠定良好的基础。