Unit 4 Time to celebrate Developing ideas 教学设计外研版2024七上.docx

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1、Unit4TimetoCe1.ebrate.Dcve1.opingideas项目内容课应节日伯班：责任与奉献单元名称Uni1.4TimetoCe1.ebrate教材版本外研版授课年娘七年级整体设计思路本单元旨在让学生了解不同职业在节H期间的工作情况,特别是那些需要放弃休息、坚守岗位的医护人员，通过听说读写活动，学生将学习如何表达同意与不同意，并探讨节日庆祝的新方式。教学目标I.学生能蜂理解并运用同意和不同意的表达方式.2 .学生能够了解不同职业在节日期间的工作特点.3 .学生能誉探讨节11庆祝对环境的影响，并提出环保的庆祝方案。4 .学生能终撰写关于节日值班人物的短文教学魔点1 .学生能移掌握

2、表达同意和不同意的语法结构。2 .学生能终在写作中融入对节日值班人物的深入理解和尊重.铁学过程效学步假郎活动学生活动设计意图及资毒准备Step1.1.ead-in展示不同文化背景F的节FI图片，如春H、圣诞节、感恩节等。提何：*Whchfestiva1.doyou1.ikebest?Howdoyouce1.ebrateit?学生观察图片，小姐内讨论自己最患欢的节日和庆祝方式.每组选出一名代表分享讨论结果观察不同节日的图片，枳极讨论.分享自己最喜欢的节11和庆祝方式.激发学生对节目（ft班话即的兴趣.资源掂在：相关职业图片.Step2.Vocabu1.ary介绍关键词汇,i1.1.ce1.ebr

3、ate,environnen,du1.y,Iradit沁n”.innovation等，并用例句展示.组织Word-PictureMatch游戏，让学生配对词汇和图片，加深记忆，小加竞费，看哪组能第最快完成匹配.学习并记忆新词汇，通过业第和例句加深理解参与词汇匹配游戏，将词汇与图片正确配对.通过游戏化学习提高学生对新词汇的兴趣和记忆效果.促进学生之间的合作和竞争，增强学习动力.收学步教师活动学生活动设计意图及资源准备确保学生能蜴准确理解和使用新词汇。Step3.1.istening听力前引导：在播放听力材料前,介绍圣诞节庆祝方式的多样性,特别强调环保庆祝的概念.2.预听何题：提供几个预听问题，引

4、导学生关注对话中的关键信息,如庆祝方式、环保措施等.3.根据听力材料设计具体的听力任务.如信息匹汉、填空题、选择胭等，确保任务与听力内容紧击相关.4.PhoneticsinUse:简要介绍英谙中的元音,以及它的在单词中的发音特点.听力辨音(1.isteningforSounds)播放发音示例音频,让学生辨识不同的元音和辅音.模仿练习(Imita1.ionPractice)学生听录音并模仿发音，注意瞰里和舌头的位置,小组练习(GroupPractice)学生分组，每组练习发音工作表上的单词和短语认真听取听力材料，记录关键信息。参与讨论,分享自己对节日庆祝和环境影响的理耨.提高学生的听力理解能力,

5、资源准备：听力材料。Step4.Reading指导学生阅读关于节日值班医护人员的故事，强调关世伯理，完成阅读理解任务，如回答同册或埴空，检验学生的理解程度。仔细阅读关于节日值班医护人员的故事.完成阅读理解任务,检验自己的理解程度.提升学生的由读理解和批判性思维能力。资源准备：相关阅读材料.Step5.Speaking分组i寸论不同节11庆祝方式及其对环境的影响，每组选择一个节日进行深入讨论.引导学生提出战少节日庆祝环境影响的建议，并记录讨论结果。包凯展示讨论成果，其他处进行评价和补充.在小组内积极讨论节日庆祝方式及其环境影响.提出融少环境影响的建议.并记录时论要点.促进学生之间的交流和合作.资

6、源准备；讨论提示问题.收学步教师活动学生活动设计意图及资源准备Siep6.Ro1.e-p1.ay1.指导学生根据节日值班人物的怡境迸行角色扮演。1,分角色准法并表演对话.通过角色扮演，加深对节1伯班人物的理解。资源准备：角色扮演情境说明。Step7.Writing提供写信框架和表达方式，指导学生写一封感谢信给留日值班的医护人员。强调值件的结构和治古风格，确保学生能够写出规范、感人的信件1.根据框架撰写短文.教授学生如何撰写有祖织、有逻辑性的文章.资源准备：写作框架。Step8.MakingaPoster引导学生制作关于节日庆祝的海报.展示讨论和写作的成果.提供设计要点，如颜色使用、布局等，戢励

7、学生发挥创意：.利用创意和荚术技巧,制作节日庆祝主SS的海报.展示作品，接受同伴评价.通过展示和评价,提高学生的批判性思维和欣赏能力。资源准品：展示安柞。Step9.Summary利用板书总结本节课学到的知识点，如Hr1.庆祝方式、环境影响、医护人员的奉献等。邀请学生展示并分享他们的海报和感谢信,进行同伴评价.参与总站，回顾所学内容.巩固学习成果。资源准法：板书设计。Siep10.Homework1.布置学生完成一萩关于节门伯班人物的短文。I独立完成作业，运用所学知识.深化对节日值班人物的理解，提高写作能力,资源准备：无.板书设计Vocabu1.ary:ce1.ebrate,environmentdu1.y,etc.GrammarPoints:使用一般现在时和将来时描述节H庆祝.使用定语从句描述事物教学反思本节课通过i寸论节日庆祝方式和节日值班人物的故事,学生能鲂认识到节日庆祝对环境的影响,并学会尊重那些在节日期间坚守岗位的工作人员.教学中要注甑学生参与度，确保每个学生都有机会练习和发达.IU据学生反馈和学习情况，适时调整教学方法.