2024年小学低年级教学工作总结（共5篇）.docx

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1、2024年小学低年级教学工作总结（共5篇）第1篇：4学低级英语教学工作总结,J与低年级英语教学工作总结一学期立刻结束了，觉得这一学期过的很快,也很充溢.大家都在忙劳混礴的工作中.虽然时间忌，我个人的收获也颇多.本学期，我接若担当一年级一个班，二年圾五个班,三年级一个班的赦学工作.与其他英语老师相比，我只教一个考试班，压力会比姆口少许多.总结本学期的教学工作，一二年级是,J茸低段年级，爱主意培育孩子的英语学习爱好，让学生喜爱上英语，对英语有所了解.同时让他们也感受到欢乐英语的学习咏国.通过教授英语歌曲，筒活的英语单词，问候语以及课堂的一些英语小嬉戏，让学生感受到英语的乐趣所在.对于三年级，不再只

2、是了解英语的过程，而是驾驭本册课本的重点单词，句型,以及做题方法.由于是新教材，依据课标要求，借住教参，光盘以及老师的共同备课,阳握政材的主难点,能够听.说,认读本册的至点单词与句型.通过本册的英语学习，让学生在T简洁的实际情景中学会用英语去表达自己的情感不陶受.现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的得与失：在本学期里，自己又多了一些教学阅历，通过两次的公开课，相识到自己的不足之处，同时也收获了一些珍奏的阅历.在英语课堂上要创设深回的英语学习融激发学生的学习爱好，相识到学生是课堆的主体，让学生多听，多说，多做，多练，老师W帆的订正学生的错误,无论是哪个学生的表演欲者陶强,都需里他人右到自己的

3、闪光之处.应当让学生多参加一些英语嬉戏，不仅豆习和巩固了所学学问，也调动了课堂气氛,，同时也增长了学生学习英语的自信念.在实际情景中进行教学，让学生更简单去理解所学内容，也简单记忆.这些是我今后须要努力的方向.在教学中通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,为学生营造一个民主、同等、宽松.和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而主动欢乐地投入到学习中去.有时候觉得峻力的作用很大,在低段教学这种感受很深曲于是一二年级，初次接触英语这门课程，他们会充溢新奇,课堂气生会很活跃,学生的这种热忱会感染到老师.现在在夏季，天气比较热,很简单会觉得没劲，这时候老师的心

4、情会带动跨个班的学习状态.在英语课堂上尽员运用简洁的英港组织教学.无论上课时师生相互打招呼问候、道Si1.,或是老师发号指令让学生冬加活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯,这样既能增加课堂中学习英语的东围，又能为学生创建良好的语言环境，增加了听说英语的机会以上是我对这一学期的工作总结，我还存在若一些不足之处，上课多提问，抓住差生的留意力，留意培白他们的英语学习爱好；要求他IiJ课后刚好卜差，井进行检资;努力培自他fi郑）英语学习方法；对学生多沟通、多激励、务关切.创设情景,让学生得到广泛的实践.要防止过分强调仿照、死记硬背，机械掇作的教学候向.仔细分析教材,分析

5、学生，把姿市点，主动救学.第2篇：惇低写字教学工作总结j学低年级写字教学工作总结写字是,J学阶段一项田要的基本功认婚,对，J学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力.智能素养、审美情探的培育.相识到写字教学的击要性，在本学期我加大对学生写字工作的指导，下面我详细谈谈平常是如何救的.1.激发学生的写字爱好.写字教学要激发学生的写字爱好,学生有爱好，才能自觉练字；没有爱好，就简单写得潦潦苧草，敷衍了事,我在教学中利用各种方法来激发学生的写字爱好，如向他。价绍我国书法家勤学苦练的故事；举办作业展览、书法展览；做“笔画组合SS戏、声音提示法”等.看来，创设良好的课堂

6、气氛，对写字教学来说是至关更要的，只有使写字数学活动在爱好盎然、心情高涨中进行，才能收到良好的教学效果.2,培育良好的书写习惯./J学生写字姿态不正确，危害不小，影晌写字质量，养成不良习愦;还聆向生长发白、不利于身心健康,我实行了一系列规范指导措施：向学生说明危姿蕊不正确的危害性，做到姿态不规范不动第;找缘由，进行针对性个别指导；寻求家长的协作,做到要求一样；同桌相互监督，Sfi时提示,从而有效地规范了学生的写字姿态、执笔方法、疼惜写字用具和仔细写字的良好习惯与看法，使学生普遍形成了较好的书写习惯.3.改进写字教学评价.写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好，养成正斓的写字姿态

7、和学会具有基本规范的写字技能.写字评价，特残关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，田视书写的正确、然正、整齐.而不是简洁的只看到他写出的字就下个结论.只要学生有进步，哪怕微乎其微，哪怕和其他学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿态方面，我也会限表扬,让学生体会到自己的努力，自己有了收获.4、要求严格贵在坚持许多老师会有同感，有些学生无论在什么状况下，写字部很工整，而有些学生，只有在书面作业时，才会仔细，否则，写出的字像换了个人.我常常告知学生，要练一手好字，很生要，但觉不是一两天的事，每一次写字，都要写出最棒的.只有这样，才会不断进步，才会有收获,没有好的写

8、字看法，是写不出美朋的字.在平常的写字i1.1.牌中，我博在学生中来回巡察，发觉问题刚好实行措施，指导并快助其改正.另外，每次写字指导，我部要求学生细致视察每一总画在田子格中的位置,哪些笔画要突出，哪些笔画有改变,都要留意到,特殊是对于我们低年级的同学，只有仔细把握每一笔的落第位国,才会把每一个字写美观、匀整.班里忖艇先有几个学生老是靠若田子格的下部分写上部分空出许多若起来很不协调,我常常对他们说“要上留天,下留地，严格督促他们，后来这种状况有了好转.5、常常举办各种写字活动我在班上树立写字标兵，表彰写字能手，定期实4排业展览，请1能手介绍阅历.另外，开束就是班上的写字掂手，谨进步大，学初，我

9、激励学生,要比一比谯作业本上的笑脸多,谁学;就能评上进步奖.为了更好的激励学生,看到自己的进步，我让孩子们每周五写一张字，给他们打出等级，并个人对上一周的字进行比较，相识到自己的收骁.从第一张到最终一张,孩子们员真实切看到了自己在成长，在进步，体会到了汗水没有白流，体验到了写字的乐也第3篇：低级英语敦学工作总结低年级英语教学工作总结低年级英语教学工作总结低年级英语教学工作总结华雨时间如水，岁月如歌，转瞬间，一学期只弼下期末考试了.在学校领导的关切下，在学校同事的支持下，我烦当地完成了本学期的低年级英语教学工作.回顾一学期的工作，虽然取得了肯定的成果,但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下

10、：一、仔细备课上谀，仔细辅导学生，仔细批改作业.备课时仔细钻研教材、救参,力求吃透教材，找准重点.难点，虚心向同组英语老师学习.主动参与数研组组织的鼓研活动.仔细讲课，力求抓住布点，突破睚点,精讲精绿运用多种教学方法，从学生的实际动身,留意调动学生学习学习爱好，努力做到因材施教，教学方法力求受到学生的宠爱，锢够和学生主动的融合在一起故学任务顿当完成,学生的学习效果比较志向.利用课余时间对学生进行辅导，耐性讲解，醐理缺补漏.学生作业刚好批改，细致批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教化,对存在的问!S进行集中讲解.二、今后努力方向.1 .加强自身基本功的训练，课堂上彳蛭J精讲精练，采纳多种教

11、学手段吸引学生的留意,提高学生的学习的爱好.注意对学生实力的培育，多同姐内老师沟通学习阅历.2 .在救学上下功夫，利用致材进行全面的听说读训练.抓住教材的特点，结合学生的实际状况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读训隐.促进低年级学生英语的听说实力总之，本人始终用自己的心去训海学生，用自己的情去培育学生,坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念,重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，实行有效复习，让学生坚固驾驭所学过的学问,不过在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足.今后我定会在教学中不断改进,努力使学生的成果在原有的县批上有更大的进步.附送：低年级英语教学阅

12、历沟通会发言稠低年级英语教学阅历沟通会发言稿低年级英语教学阅历沟通会发言稿：见徜知著异彩纷呈冬语悠悠,心愿浓浓，深情问候，野绵祝愿,敬重的各位领导，老顺口：新年好！今日我发言的题目是：见微知若异彩纷呈.文章的灵感来自寒假后的一部关于日本中学生的电视剧刚中有一郎给我留下了深刻的印象：圣诞节到了，一个学生由于父亲工作蜘的关系要转学，很多老师都送了才魏，一条亲自织的围巾，一双筷子等，彼们看来这都是特别小的甚至是截乎其微的，可它脚表达了浓浓的情意，送围巾的老师说：无论你走到那里，都希里你能用自己的实际行动暖和他人IK得他人对你的关切.“看到老IJ嬲你的筷子请肯定要记得吃好穿暧，记得健康听英语是对口头信

13、息的接受.汲取和理解，是一种有目的的交际行为,低年级的学生有若活泼好动.仿照实力强.爱表现等心理特点，仔细地听完课堂的四非常神，对他们来说可是不,J心）挑战.不过想要热闹的敦空忽然宁峥，许多老师肯定跟我一样信任食物的嘉奖和卡通的魅力是最大吧！MayIcomein?大家不生楸巴！开学初我就会给学生渗透上课与下课、英语课与其他课的不同，简洁的一句话让学生既能到Jm有礼又能培育学生用英语的习惯；我也会找一些跟数学有关的卡通如gog。、迪士尼等，指导学生仔细的倾听原声,回答简洁的问题，例如，在教学欧遢1.itt1.ecatand1.itt1.erat前，我给学生看disney中葫物的片段，学生不仅很快

14、就驾驭了Cat和rat的读音，还学会了很多其它硼的单词，有的甚至还学会了怎样表达初物的只数，这也为下一步的救学打下了基础.除此之外，从孩子IiJ爱玩爱表现的特征动身，我实行这戏的方式用快乐的东围来感染孩有口焙用蜥旅听的习惯.我来争其次，细化课堂、优彳微学，培育学生良好的说英语的习惯.有资料显示,硒?个学习的过程中，只有10%的学问是从读中学到的，20%的学问是从听中学到的，30%的学问是通过看学到的，而70%的学问是从读、看和说的I办同中学到的，90%的学问是通过TH三体动作一边说学到的。(turt1.edove,1993)在学生慢慢养成良好的听英语的习惯的前提下，我们可以充分营造轻松愉悦的课

15、堂氛围，活用教材、优化课堂、加强示范.箔长激励，培育学生乐于开口说英语用英语的习惯.一、二年级的英语以歌曲、歌谣为主，4学生又有着听觉敏锐，播长仿照，对节奏、音调、韵律、节拍的感受力强的心理特点，在实际的救学过程中，我们可以利用课内外的音乐资源，如救学光盘、课件、简笔画等，激发学生学习英语的爱好，措加具记忆力，提高情感与认知水平以及音乐智能,但是低年级学生年纪小，在英语学习中简单受母语的影响,而且学习缺乏主罚性和自觉性，对学问的遗忘率很高，因此在敦授新学问的时候情里的设计和老师的示范这两个细微环节显得尤其更要.在教授friends堂友这一课中，我设计了交挚友这一活动,先由he1.1.o交学友的

16、故事引出挚友的话底，再由师生对话进行示危,1.et,SbeMendsQk.接着请生生示范,并且以交挚友为话题从小姐到大组再到班级的超图进行操练,最终拓展到让学生在新学期里找堂友交取友这一:舌动中接着去巩固，学生在这一课堂中不仅学会了所学学问,还相识了很多新挚友，捌立了学习的信念，更体会到了说英语的乐趣.除此之外，搐长总结和归纳教学内容触类旁通、活用教材也能帮助学生习得良好的说英语的习惯.如系列的语言教学动物、文具.职业或者是各种节日以及教授与节日相关的英语学问，简单举例如母亲节，与母亲节有关的话题有fami1.y、家庭成员的单词.节日问候语.亲情赦化、中西方文化在取名字方面的差异、甚至还可以延长到更多的有家庭聚会的西方节日等.总之，老师在搐长段结播长归纳的同时，要把握学生的O理、搐长花掘学生的潜能、抓住孩子想说的惠愿，设计不同的语言场景和符合学生学习实际的语言或对话，充分发挥老师这T1.导角色，指导