2024年4的组成和分解教案-写写帮文库.docx

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1、2024年4的组成和分解教案-写写帮文库第一篇：4的组成和分解教案数学活动：学习4的分解组成活动目标:初步学会4的分解组成,活动打算；1.小兔2只、红苹果4只、幼儿操作材料：2、小石子、原片若干、幼儿用纸、铅笔活动过程：一、出示口算卡片，复习2、3的加减法.2+1=3-1=1+1=3-1=1+2=二、学习4的分解组成1.老师出示4个红苹果:请幼J阁也们分给两只小兔吃，可以怎么分？.请幼儿口述，老师演示.老师，J咯：分给小白兔2只，分给小灰兔2只，4只分成了2只2只，2只和2只合起来是4只.老师记录在黑板上：OOOO（表示苹果）()13()2()2()6.请个别幼1喙念三、幼儿操作活动1 .每人

2、取4个正反不同颜色的圆片，撒下，按正反颜色不同在4的分合符号的作业单上作4的分合记录.2 .每人取4颗石子，分别拿在两只手上，告知华友一只手上的石子数量,请幼儿猜另一只手上的石子数.四、幼儿作业，老帅巡回指导.3()()1三.发觉问题,学习有依次的分合一个数.1、引导幼J威察探讨：哪种分法好，简单看得清晰，记者便利，不简单混掉，为什么?2 .老师小结：按依次分，一边的敢越来越大每次多一个，另一边的敢越来越小，每次少一个.分出来的两个数合起来总数不变，都是4.3、幼J牌作练习：按依次分合一个数,然后再在有分合号的纸条上用数字进行记录.四、嬉戏：出相对数.有意识按依次出小挚友我问你：4可以分成1和

3、几.幼儿“郭老师我告知你4可以分成1和3五、嬉戏“我的伙伴在哪里”听音乐做翅戏.请幼儿自由选择数字或实物卡片拿在手里,Bfi音乐自由表演,音乐停It依据卡片上的数字找到另一个数字卡片,要求两人卡片上的数字合在一起是4.可以自由交换卡片重新进行迫戏.其次篇：6的分解和组成教案6的分解和组成救案6的分解和组瞬案1活动目标1.幼过自主探究动手操作,感知6的分解组成，驾驭6的5种分法.2、在屉知数的分解组成的基拙上,驾驭数组成的递增.递减规律.3 .发展幼J1.视察力、分析力，记录实力培白幼儿对数学的爱好.4、让孩子们胡正磁断数A1.5.了解参与少的相对也活动重点难点1、田点：感知整体与部分的关系,学

4、习并记录6的5种分法.2.难点：段归纳6以内数的分函腌成规律加打算教具.多媒体课件;舌动过程一、起先部分1 .嬉戏：对对碰（复习5的分解彳阳成）师：我说5.幼：我对5师：5可以分成1和几幼：5可以分成1和4师：5可以分成4和几幼:5可以分成4和12 .豆习2.3、4、5的分法与几种，引导出6有5种分法.3 .今日这节活动课，我f1.A起来学习6的分解与组成.（出示课威，领读两遍）二、基本部分4 .幼动手操作积木,探究6的五种分法，并把探究的结果记录在作业纸上.5 .小毕友动手操作，老师巡察指导.6 .请幼儿汇报操作结果.哪位小学友来把你将!1的6的分法告知老师？（请小学友发言,并把他们的记录结

5、果板书到黑板上并比较）7 .引导幼J戚察6的分合式，有什么发觉?（提示：两边的数字有什么改变/）左边的数字一个比一个多1,这叫递增，而右边的数字一个比一个少1,这叫递减,还有两组数字位置互换了，但总数没有变.这就是数的分解组成的规律.5,请幼儿演示6的5种分法.6.领读6的分合式.6可以分成1和5,1和5合起来就是6.三、结菜部分1.小问号的时间到了：他要检亘我们小弟友的学习状况（1）（课件出示）S上缺少的数字.（2）（课件出示）填上缺少点.2.做嬉戏：今日这节活动课小学友们学习了6的分解与组合，知道了6有几种分去?（5种）我们一起再来做个嬉戏.老：小挚友，告知我，6可以分成1和几？幼：刘老师

6、，告知你，6可以分成1和5.四、延长活动我们班的小挈友果同很棒，在这么短的时间内就学会了6的分解和组成，现在老IJ币给小挈友们每人布置-HI务，演如小空友现在有6个桃子，老IJiwB让小里友分给你的爸爸妈妈吃，那应当怎么分呢?请小挈友回家后分给爸爸妈玛好不好?活动反思本次;舌动的设计依据新纲要3精神,要求幼儿从生活和嬉戏中感知事物缄量关系，还要关注幼儿探究、探作、沟通、问题解决和合作的实力.本学期我们大班幼儿已经学过了125以内各数分解与组成对于我的组成孩子们也已经有了肯定阅历.我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在老师的引导下找寻分解前的规律，让幼J1.三玩中学，以达到活动目标与幼J度好

7、最优化的结合.活动的设计思路来源最近我们学的虎的名片、恻妈妈写信两首诗歌，孩子1口知道秋天到了，树妈妈忙着写着信，的妈妈告知小动枷口要做好过冬曲算，结合诗歌的内容，本次活动以尝试为小动物分房子，幼J1.iB过自主探究动手操作，感知6的分斛组成，驾驭6的5种分法，在感知数的分解组成的基础上，驾驭数组成的递增.递减规律、相互交换的规律.活动围围若给小动物分房子进行，锤个幼儿都分到6只小动物，小动物各不相同，有的是6只胸、存的是6只小猫.还有的是6只犀牛、6只大St6只狮子等.每个幼儿还一张画有两座房子的图.形象可度的教具,再加上幼儿乐于帮助小动物分房子的宫悦4泗，充分调动了幼儿动手操作、自主探究的

8、主动性.在第一次给小动物分房子并记录的过程中，幼J飒麋作、探究,找出了“6”的五种分法，在展示幼儿分房记录时,有的孩子没有找出了“6”的五种分法，还有的分出的一组数字合起来不是6，这是核子IiJ第一次我试记录，对没有驾驭好的在下T环节中我会多18予关注,接下来弓I号视察幼儿无序的分,老师并演示给6只懦猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动祐的敖，并记录下分的结果，6.可以分成1和5、2和4.3和3、4和2、5和1,引导学习有序进行6-的分解组成,幼儿视察“6”的分解式，初步驾驭有序的进行6”的分解组成,了解数组成的递增、递减规律.相互交换的规律.幼儿在其次次为小动物分房子时，驾驭了有序的

9、进行”6的分解组成,记录每次分房的结果.活动在Si戏献挚友的欢快气氛中结束，幼JUa过探究、探作、沟通.在玩中学，学中玩，达到活动目标与幼儿爱好最优化的结合.6的分解和组蝴案2活动目标1 .激发幼儿参与数学;舌动的爱好.2 .使幼儿通过视察，比较，了解数的组成的互补和互换关系，发展幼儿初步的推理实力.3 知道6的各组分法.4 .培育幼1曲数字的相识实力.5 .引发幼J洋习的爱好.活动打算1 .水彩笔6支.2 .小石子，纸诺干.；舌动过程1 .豆习5的分解组成.(1)探究数的组成的互换关系.老师：谁知道5可以分成几和几？在照板上写出5的各组分法,如下图所示：55557144172332老师：5可

10、以分成1和45可以分成4和1.这两组分法什么地方一样,什么地方不一样？老师：5可以分成2和3,5可以分成3和2.这两组分法什么地方一样,什么地方不一样？(2)用互换的方法写出5以内各数的组成.老师在黑板上写出3.4、5各数的一种分.请幼J店出另一种.2 .学习6的分解组成.(1)老师：今日，老师带来了6支美丽的水彩笔.这6支水彩笔分给两个小挈友，可以怎么分?”“请小堂友每人拿6粒小石子试一试，然后做记录,“幼儿操作探究6的各种分法，老IJ微察指导.提示幼儿分完，做记录，找出6的各种分法.3 .探讨.(1话怖：你是怎么分的?怎么记录的?你找到了几种分法？6有几种分法？(2)吸老师(出示两个神奇袋

11、)：“请一名小学友来摸一摸，里面分别有几块钺？然后合起来看看，一共有几块地？调换其中一个袋中地果的数目，换别的小弟友来摸.;舌动反思本次活动的设计依据新纲要精神，要求幼儿,从生活和迫戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼J成究、操作、沟通、问题解决和合作的实力.本学期我们大班幼儿已经学过了25以内各数分解与姐成对于数的组成孩子们也已经有了肯定阅历.我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在老师的引导下找寻分解彳圈成的规律，让幼儿在玩中学，以达到;舌动目标与幼儿度好地优化的结合.6的分解和组成教案3活动意图：数学是探讨现实世界的空间形式和数第关系的科学.对幼J竦说，学数学算是他们成长与发展过程中的

12、一种自身须要.从生活和嬉戏中感知事物的数JS关系数的组成是加成握日的基础，是幼儿数学教化内容之一，也是幼儿至舌中常常接触到的必密学问.活动目标：1 .学习2、3的组成，相识分合符号2 .颜知总数与部分的等量关系，互换关系.加打算：两块糖果，海洋球若干，人手一份雪花片.活动过程：一、导入活动.1 .老师这J麻2块筵果,要把它分给2个小学友，分一分?2、个别幼儿演示，每人1块,2块错果分成了1块和1块，两个小堂友把地果还给了老师，1块和1块合起来是几块?分合式：读作：2可以分成1和1,1和1合起来是2.正确表达分合式：2能分成1和1,1和1合起来是2二.学习3的组成.1,怎样把数量是3的分成两份呢

13、？看谁想得方法多？2,你是怎么分的？说T兑.幼：我把3个海洋球，1个分给了一小挚友，2个分给了一小挚友.幼：我把3个海洋球，2个分给了一小华友，1个分给了一小挈友.用点数作记录：3、眈幼一起记录3可以分成1和2,3可以分成2和1.,幼儿一起学念.还有其他分法吗？（没有）4、视察部分数的改变，感受互换关系老师，J蜡：3分成两份有两种分法.1和2合起来是3,2和1含起来是3,一起念.三、操作练习.1.我打算了很多雪花片考考你们,完成任务后有嘉奖.2 .要求,玩雪花片巩固学问.2只4但分别飞到两棵树上，怎么飞？（每棵树上飞1只小鸟）幼儿用雪花片摆出3只气球分给两个小挈友，怎么分？幼儿操作.3、嵬奖又

14、快又正确的幼儿.活动反思：整个活动通过让幼儿自主尝摸索索，从而知道了2分成两份有1种分法，3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是2和3,同时让幼儿自己能利用分合号来说出3的分成状况.并能用较为清淅的语言表达分与合的过程,在活动中，幼J1.表现出深厚的爱好，又体验到了的胜利的喜悦，充分体现了“幼J1.三前，老师在后的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好.让幼J班玩中学，在欢乐中学，充分激发了幼儿的学习爱好.6的分解和组硼案4一、活动目标1 .激发幼1棒与数学活动的爱好.2 .使幼儿通过视察，比较，了解数的组成的互补和互换关系，发展幼J步的推理实力.3 .知道6的各

15、组分法.二、活动打管1.水彩笔6支.2.小石子，纸诺干.三、；驰过程1.豆习5的分解组成.(1)探究数的组成的互换关系.老师：谁知道5可以分成几和几?在黑板上写出5的各组分法.如下图所示：555514412332老师：”5可以分成1和4,5可以分成4和1.这两组分法H么地方一样什么地方不一样?”老师：5可以分成2和3,5可以分成3和2.这两组分;f十么地方一样什么地方不一样?”(2)用互换的方法写出5以内各数的组成.老师在黑板上写出3、4、5各数的一种分j去.请幼J因出另一种.2 .学习6的分解组成.(1)老师：今日.老师带来了6支美丽的水彩笔.大,考吧幼,师,网这6支水彩等分给两个小堂友，可以怎么分?”“请小弟友每人拿6粒小石子试一试,然后悔记录.”幼儿操作探究6的各种分法，老IJ频察指导.提示幼儿分完Jttie录，找出6的各种分法.3 .探讨.老师：“你是