17《我是小小好邻居》教学设计 教科版心理健康三年级下册.docx

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1、17我是小小好邻居教学设计课题我是小小好邻居学科心理健康年级三年级学习目标1、睦邻友好是中华传统美馅,通过本课学习，帮助学生树立睦邻友好的意识.培养邮邻友好的美空.2、懂得感照邻居的付出，学会与邻居相处,形成睦邻友好的邻里关系。3、增强人际交往的能力，学会当招待客人的小主人，承点懂得感恩邻居的付出,学会与邻居相处.形成睦邻友好的邻夔关系：难点帮助学生树立睦邻友好的意识,培养睦邻友好的关缮.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频：疫情期间的邻居情谊观看视叛导入新课。讲授新课K说一说疫情期间,幸好有邻居相助.他们才前度过艰难的时期。你也有好邻居吗？邻居之间又有怎样温暖的小事呢？。

2、邻居家的姨姨和妈妈是同事,她每次回老家都会给我们带一些农产品和特产：令邻居家的哥哥总是很照陵我,陪我玩，教我读书写字。有一次家里忘记关水龙头，水都流出门口了，幸好是有邻居家爷爷提耨.不然家里都要被施没了。有一次爸爸妈妈出了远门，我自己一个人在家,邻居家的叔叔同姨担心我出意外,每天都会来我家探望好几次。2、小提示俗话说,远亲不如近邻”好的邻居在日常生活中互相照殷、互帮互助,不是亲人.胜似亲人。因此，我们都应该维护良好的邻里关系。3、邻家新朋友：今天浩浩家门外特别热闹，他打开大门一石，原来是对门搬来了一户新邻居。邻居家有一个跟浩浩差不多大的小朋友；4s演一演浩浩想跟新邻居家的小朋友交朋友.如果你是

3、浩浩，你会怎么做？分享与邻居之间的温暖小事”思考并回答问在分享故事的过程中体除邻居之间的温暖情感:懂得形成良好邻居关系的重要意义。通过具体情景作5、和新卷居交朋友：见面要主动问好主动向对方介绍自己。在对方有需要的时候及时提供帮助Q主动邀请对方来自己家做客6、我来说一说：假如今天邻居家的小朋友来家里做客,作为小主人,你要怎样招待客人呢？分角色演一演这个情景剧,然后大家一起来投票,选一选自己心目中的最佳小主人，井说说理由。7、小贴土：怎样做好小主人。听到敲门声或门铃声，应热情迎出、招呼,并表示欢迎。当对方送上礼品时，应双手接过.表示感谢.。选择最好的座位给客人坐,然后泡上一杯茶水,备些果品.双手递

4、上.如果来的客人与家人不认识,要先把客人介绍给家人.再把家人介绍给客人,令主动分享玩具、零食、书籍等.让对方宾至如归8、我来想一想：(I)情景一东康放学回家,看到邻居家的小妹妹彤彤正坐在门口哭原来形形的爸爸妈妈不在家.彤彤忘记带钥匙了，进不了家门.如果侬是康康，你会怎么做呢？(2)情景二：小帆一家国庆节期间要去旅游家里的小狗没人赚顾,想拜托邻居需忙照顾几天.如果你是小帆，该怎么拜托邻居呢？(3)情景三：浩浩的妈妈今天就了手工饼干，浩浩想送一些给邻居。妈妈问浩浩为什么这么做.浩浩的回答让妈妈很欣慰.猜一猜.浩浩说了些什么？题.演一演。思考并回答问题.为辅助,帮助学生思考、掌握与新邻居相处的正确方

5、法。在具体操作中学习做好小主人的方法,养成热情好客的性格“通过情境的辅助.帮助学生正楠处理常见的邻里问题,形成睦邻友好的意识和观念。9、邻里一家亲：(I)亲手制作一封邀请函.邀请邻居来自己家做客(2)发挥自己的想象和创意，制订一份详细地招待邻居的计划。10.我来读读：十几年无微不至的照顾邻居的帮助和照顾,带给了杨中全什么？你或者你的家人也得到过邻居的帮助吗？从故事中,你得到了怎样的启示？11、小提示：邻居的关心和帮助，让杨中全在极为艰难的情况下活了下来,并且有力量和决心，要坚持好好地活下去.我们也经常会收到邻居的关心和帮助.这些都会给我们带来温暖和力量，让我们更册体会到人间的关好。12、说一说为形成良好的邻里关系.你打算怎么做:动手做做。主动形成良好的邻里关系。课堂小结能够成为邻居是一种缘分,我们要珍情这段缘分.m邻居和睦相处，互帮互助：板书设计17我是小小好邻居1 .邻居的帮助2 .和新邻居交朋友3 .怎样和邻居相处4 .怎样形成良好的邻里关系