人生计划集锦10篇.docx

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1、人生计划集锦10篇人生计划篇I奥马尔是一个有作为的皇帝。他的头脑里充满r智慈，而且稳健、博学，为人们所敬仰。有一次，一个年轻人问他：“您是如何做到这一切的，刚一开始您是否就已经制定了生的计划了呢？”奥马尔微笑着说：“到了现在这个年纪，我才知道人生不会按你自以为计划好的那样进行.当我20岁的时候我对自己说：我要用20岁以后的第一个10年学习知识：第二个10年去国外旅行：第三个10年，我要和个漂亮的姑娘结婚并I1.生几个孩子。在最后的10年里，我将在乡村地区，过若隐居生活，处考人生.,“终于有一天，在前10年的第7个年头，我发现自己什么也没有学到，于是我推迟r旅行的安排.在以后的4年时间里，我学习

2、r法律，并且成/这一领域举足轻重的人物，人们把我当作精模，这个时候我想要出去旅行了，这是我心仪已久的愿望，但是各种各样的事情让我无法抽身离开。我宙怕人们在背后斥奏我不负奏任，后来我只好放弃旅行的想法。等到我40岁的时候，我开始考虑自己的婚姻了，但那时的我已经找不到像以前遇到过的那样美丽的姑娘。直到62岁的时候，我还是单身个人，我为自己这么大把年纪还想结婚而感到是愧。于是我又放弃了找到这样一个姑娘并且和她结婚的想法。后来我想到了圾后一个愿望，那就是找一个僻静的地方隐居卜.来。但是我一直没有找到这样一个地方，如果患上疾病，我连这个席望都完成不r.这就是我一生的计划，但是一个也没有实现。”“年轻人，

3、不要把时间放在制定漫长的计划上，如果这件事对你来说很重要，那就，上去做吧！”奥马尔最后说。人生计划篇2我们行人去西北旅游。我们的假期有限，财力也有限，但偏又贪斐，想尽可能多地玩。这就需要有个很好的计划。幸好我们中有一位是导游出身，他在出发前两个月就拿出了周密详尽的计划，之后五日一大修，两日一小改，等到终r出发时，沿线大小景点、车船班次、公里数以及民风民俗、餐厅旅社、土特产品他几乎能倒背如流。一路上我们照计划行进，环环紧流丝丝入扣，在那片从未介入过的土地上竟然如鱼得水。当然，这得归功于那个完美的计划。然而一切均在预期之中，又让我们觉得有缺陷。尤其是受沿途壮悍、辽远而神秘的景象的蛊惑后，我们开始不

4、满足于按部就班，恶作剧地试图破坏原有计划，但我们终r发现那计划根本没法破坏，它实在是太完美了！进入新疆境内，我们按计划包了一辆车，我们从吐鲁番出发，过托克逊、过库尔勒、过轮台、过库车、过阿克苏，我们去喀什。没想到那一带遭遇大水，好好的公路被冲成一-截一截.从来都是如此稀缺如此宝选的水在戈壁上漫无边际地流淌。我们不得不一再绕道而行，红色的车在红色的土路上摇摇灵晃扬起红色的尘埃，像大海里一条需零的小船。天渐黑了，我们中有一人发病，预定到达的城市还遥在数百里之外。路边孤零零地出现一家小店，放若不堪入目的影碟，卖若极其可疑的吃食。我们必须考虑何去何从.一一难道只能在这儿住下吗？一一前方可有稍安全些的宿

5、营地？一一不，我们必须按计划赶到预定城市。最后说话的，仍然是超完美计划的制定者。这时，我们中间有位提了个建议：往回走不远，岔道几十里，好像有个小县城，何不去那里？真的？有吗？大家都看着我们的权威一一计划制定者。他却摇摇头。那晚，我们终于找到/小县城，病人得以治疗，队伍得以休整.次日顺利到达喀什。尽管我们仍以为那计划完美无缺，举杯庆贺时，他却不好意思地说：可是对丁计划外的东西，我真的一无所知。人生计划篇3人的生，从经济独立开始，就要有计划地理财。根据人生各个阶段的不同生活状况，我们如何在有效规避理财风险的同时，做好人生各个时期的理财计划呢？单身期理财重点：该时期要为未来家庭积累资金，理财重点是要

6、努力工作，打好基础。也可贫出部分储蓄进行高风险投资，目的是学习投资经验。另外，由于此时负担较轻，年轻人的保费又相对较低，可为自己买点人寿保险，减少因意外导致收入减少或负担加重。理财优先顺序：节财计划一资产增值计划一应急基金一购置住房投资建议：可将积蓄的60%用r投资风险大、长期I可报高的股票、基金等金融品种;20%选择定期储蓄；10%购买保险；10%存为活期储蓄，以备不时之需。家庭组成期理财至点：这一时期是家庭消费的高峰期，虽然经济收入有所增加，生活趟于稳定，但家庭的基本生活用品还是比较简单。为了提高生活质量，往往需要支付较大的家庭建设费用，如购买一些较高档的生活用品、每月还购房贷款等。此阶段

7、的理财全点应放在合理安排家庭建设的费用支出上，稍有积累后，可以选择些比较激进的理财工具，如偏股型基金及股票等，以期获得更高的回报，理财优先顺序：购置住房一购置家庭消费硬件一做好节财计划一应急基金投资建议：可将积累资金的50%投资于股票或成长型基金;35%投资于债券和保险；15%留作活期储蓄“家庭成熟期理财重点：这期间由于自己的工作能力、经济状况都已达最佳，加上子女开始独立，家庭负担逐渐减轻，因此适合积累财富，理财重点应侧重T扩大投资。在选择投资工具时，不宜过多选择风险投资方式。此外，要存储一笔养老金，并I1.这笔钱是雷打不动的。保险是较稳健的投资工具之，虽然回报偏低，但有利于累积养老金和资产保

8、全。理财优先顺序：资产增值管理一养老规划一特殊目标规划一应急基金投资建议：将可投资资本的50%用于股票或同类基金;40%用于定期存款、债券及保险；10%用于活期储蓄。随着退休年龄接近，用于风险投资的比例应逐渐减少。在保险需求上，应逐渐偏重于养老、健康、重大疾病险。子女教育期理财全点：这一阶段子女的教白费用和生活费用拓熠。对于已枳累一定财富的家庭来说，不会感到困难。因此，可继续发展投资事业,创造更多财富。而那些仍未富裕起来的家庭，通常负担较重，应把子女教育贽用和生活费用作为理财重点，确保子女顺利完成学业。理财优先顺序：子女教仔规划一债务计划一资产增值规划一应急基金投资建议：将枳蓄资金的40用于股

9、票或成长型基金的投资，但要注意严格控制风险:40%用F银行存款或国债，以应付子女的教育费用；10%用于保险：10%作为家庭备用。理财重点：家庭的最大开支是子女教育费用和保健医疗费等，但随着了女的自理能力增强，父母可以根据经验在投资方面适当进行创业，如进行风险投资等。购买保险应偏重于教育基金、父母自身保障等。家庭成长期理财优先顺序：子女教育规划一资产增值管理一应急基金一特殊目标规划投费建议：可将资本的30%投资于房产，以获得长期稳定的回报;40%投资股票、外汇或期货:20%投资银行定期存款或债券及保隆：10%是活期储蓄，以备家庭急用。退休期以后投资建议：将可投资资本的I(W1.用于股票或股票型基

10、金:50%投资于定期储蓄或债券;40%进行活期储蓄。对于资产比较丰厚的家庭，可采用合法节税手段，把财产有效地交给卜一代。理财重点：应以安度晚年为目的，投资和花费通常都比较保守，身体和精神健康最重要。在这时期圾好不要进行新的投资，尤其不能再进行风险投资。人生计划篇4人生是丹麦文学批评家勃兰兑斯的散文。它以高塔地洞广阔领域和工场为喻，从不同的角度、视野，描述人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命本质和对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生命珍爱的情感以及让生过得更有意义的信念和志向。文章夹叙夹议，寓深刻的哲理于系列形象中，写得含蓄殖赭，耐人寻味，给人以后迪鼓葬.教学本文，应引导学生概述四个场

11、面，分析三大人群的特点：探究主旨，明白作者的创作意图：进行情感态度和价值观教育，激发写作热情。另外还应激发学生对生活的感悟和体脸，思考如何选择自己的人生。课堂教学应采用品读法、讨论法、点拨法、延伸拓展法等教学方法，注重深入探究，学以致用，除了进行必要的语文基本训练以外，还要进行情感态度和价值观教育.1、知识目标：枳累词语，掌握脆里、攫取、增益、臆测、馈赠、乐此不疲等词的词义并学会运用。认识勃兰兑斯及其创作成就。2、能力目标：概述四个场面，三大人群，培养概括提炼，分析归纳的能力.学习通篇为喻，进行说理的写作方法，培养学生的整体感知能力。（3）写段比喻性文字，训练文字表达能力。3、情感目标：进行情

12、感态度和价值观教育，思考如何选择自己的人4I、分析概括四个场面，三大人群，体验揣摩人生意义。2、学习虚拟情景，进行说理的写法，深入探究作者的写作意图。1、揣摩关键语句，体会作者对牛.命珍爱的情感，及让一生过得有意义的信念和志向。2、延伸拓展，学以致用，指导学生进行写作训练，1、品读法.2、讨论点拨法。3、延伸拓展法。多媒体。I课时。资料助读：明读课文，整体盛知：理清思路，探明主旨；深入研讨，问题探究：延伸拓屣，学以致用。人生计划篇5二、资料助读勃兰兑斯，丹麦文学批评家，文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学，受黑格尔影响较深。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结

13、识了泰纳。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授十九世纪文学主流，评论J空破仑称帝前后到I848年法、德、英6个主要文学流派的作家.巨著基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史，同时也注重作家的生平和心理状态。189。年出版，轰动/丹麦思想界，也受到教会的拓烈攻击.重要著作还有1888年发表的波兰印象记和俄国印象记等。三、朗读课文，整体感知I、学生大声朗读课文，枳累词语。映(zhn)里：往远处看，往将来看。攫(ju)取：掠夺.胞(y1.)测：主观的推测。馈(kui)贿：赠送。乐此不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦。2、学生交流初读文章的感受。生1：作者能把而塔地洞广阔领域和工场

14、四个富不相干的事物连皴成文，并和人生联系起来，这是我不曾想到的。生2：有些语句比较深奥，我不太能读惯。生3：全篇都在探讨人生问题，使我开始思考自己的人生之路“牛”：文章写了一帕人生的总体画面和三种人的活动景象，我觉得还应该有更多的场面和更多人的形象。教师总结：看来，中外语言表述的差异给我们的阅读造成了一定障碍，不过只要我们整体感知，深入探究，是不难把握作者的创作意图的。四、理清思路，探明主旨1、提问：作者把人生比作高塔，你认为这样的比喻恰当吗？为什么？生1：我觉得非常恰当。人从诞生之日起，便开始了成长奋斗的历程。每前进一步，就好像爬上了一个台阶，我现在正在第登这座离塔的阶梯.生2：我同诲这种观

15、点。我们在攀登最初几级阶梯时，是比较轻松快乐的。但越往上，攀登的难度就会越大，或是体力不支或意志不坚定使然。所以夷以近，则游者众：险以远，则至者少。生3：我觉得人生就如同爬山，无限风光在险峰，高塔的顶端肯定能看到最美的风景。生4：把人生比作高塔，这个比喻一般，还有许多别出心裁的比喻，比如冰心把人生比作一江春水、棵小树，就很新颖。教师小结：文学欣赏从来就是仁者见仁，智者见智的.大家对生活的亲身体验和感悟，会对人生.作出不同的论糅。2、归纳概括描述的四个场而。教师把学生分为四个组，每个组负责概述一个场面，由小组代表发言。第一小组：第一个场面是描述人类攀登高塔的情景。人的生命历程有攀登就必然有摔落，这是对立统一的.但最初的媾登是年轻时的生活经历，心理感受是新鲜，带着留恋，带着对未来的希望：再后来攀登就很雄许多，缺乏新鲜感，不再留恋什么。第二小组：第二个场面描述深入挖掘，探寻地下坑道的情景。他们渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘的坑道，在寻找坑道深处埋藏的矿物，并乐此不疲，非常快乐。第三小组：第三个场面描述一些人在广阔的领域开拓进取，开就辟上，征服人群的情景。主要运用简练的笔法，描写他们的性格和情态，辛劳和勇敢。第四小组：第四个场面描述一些人在工场劳作的情毋0他们的工作是那样琐碎、微小，但他们是那